分数乘法总复习计划教案

1、分数乘法总复习计划讲课方案分数乘法总复习计划讲课方案分数乘法总复习计划讲课方案文教补习讲课方案方案2016年9月22日学生姓周六清晨10点姓名上课时间名指导科年课2课小学数学六年级教材版本人教版目级时时课题名分数乘法总复习称1、掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行有关计算。2、能分辨清楚先乘除后加减的运算次序，能娴熟地运用乘法运算定律进行简单运算。讲课目3、能正确地找到单位“1”，会分析应用题的数目关系。并能娴熟地解标答一步和二步的乘法应用题。4、指引学生研究知识间的内在联系，激发学生学习兴趣，感悟数学知识的魅力使学生理解分数乘整数的总结分数乘整数的计算方法，能意义，掌握分数乘整数的正

2、确地找到单位“1”，会分析讲课重计算方法，能娴熟地解答讲课难点点应用题的数目关系，用分数解决一步和二步的乘法应用问题。题。讲课方1、经过解说，使学生娴熟掌握本单元知识点。（解说法）法2、指导学生经过体验，概括分数乘法的计算方法及分析应用题的解题策略。（直观演示法）3、以实质训练为主，坚固知识，指引学生把知识应用于实质。（练习法）教课及指导过程（一）本单元知识点总结出见告识构造图。（投电影）1）这一单元你整理的内容有哪些重难点是什么2）谈谈分数乘法的计算方法，分数乘法混淆运算次序及运算定律，谈谈分数乘法解决问题的解题策略。（二）易考点，易错点，解疑合探。1、分数乘法的意义仔细填写：276表示的意

3、义是（）。163表示的意义是（）。81表示的意义是（）。6一根绳索长9米，3根这样的绳索共长（）米；这根绳索的1长（）米。1032、分数混淆运算的运算次序分数乘法混淆运算次序与整数相同，先乘、除后加、减，有括号的先算括号里面的，再算括号外面的。3、分数乘法运算定律-）60+25833313101-3(15)1232631013374338710081111899+36+-4、分数乘法应用题用分数乘法解决问题1、分析求解分数乘法应用题的一般步骤确立单位1找分率句画线段图列式解答例：人心脏跳动的次数随年纪而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次2、易理

4、解错的语句（三）测试,反应，认识学生的掌握状况。经过25分钟的小测，反应学生经过这一节课的复习，对这一单元的知识掌握的程度，调整讲课策略，对学生进行补缺补漏，测试题目以下；一、想想，填一填。1、（）（）（）2、12个是（）；24的是（）。3、的3倍是（）；（）和的积是12。4、（）（）（）5、在里填上、或4996、六（1）班有50人，女生占全班人数的，女生有（）人，男生有（）。7、看一本书，每日看全书的，3天看了全书的（）。8、一袋大米25kg,已经吃了它的,吃了（）kg,还剩（）kg。9、比30多的数是（）；比36少的数是（）。10、今年的产量比昨年多，今年的产量就相当于昨年的（）。二、看图

5、列式计算。三、解决问题。修一条公路，长1000米，甲队已经修了这条路的2，剩下的由乙队修，乙队修多5少米2.甲地到乙地150千米，一辆汽车从甲地出发去乙地，走了4它离乙地还有多少千5米3.一只长颈鹿高4米，一只山羊的身高比长颈鹿矮11米，山羊的身高是多少米144.一只鸡4千克，一只鸭比它重千克，鸭重多少千克25.一只鸡4千克，一只鹅比它重1，鹅重多少千克2学校运来3吨煤，用去1，用去多少吨23讲堂练习2.学校运来3吨煤，用去1吨，还剩多少吨23（或讲堂反省）3.学校运来3吨煤，用去1，还剩多少吨23运来3吨煤，用去1，用去的吨数比剩下的少多少吨23学生经过必然的练习来坚固知识，启迪学生经过自主

6、学习，讲堂小结学习总结、概括，培育学生的语言表达能力和逻辑思想能力。1、依据学生的学习状况，部署卷子一份，进行补缺补漏。作业2、错题本，错题采集，把每周学习过程中不会做的题目，易错的题目，在题本上表示，以便下节课的解说及考试前的复习。学生讲堂亮点课后记对学生或家长建议家长署名教务部门签章第一单元分数乘法知识点概括学小学数学班级六年级学生姓名科课分数乘法总复习课型一对一题知识点总结（一）分数乘法意义：（二）1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简单运算。（三）注：“分数乘整数”指的是第二个因数必然是整数，不可以是分数。（四）2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几

7、是多少。（五）注：“一个数乘分数”指的是第二个因数必然是分数，不可以是整数。（第一个因数是什么都可以）（六）（二）分数乘法计算法例：（七）1、分数乘整数的运算法例是：分子与整数相乘，分母不变。（八）注：（1）为了计算简单能约分的可先约分再计算。（整数和分母约分）（九）（2）约分是用整数和下边的分母约掉最大公因数。（整数千万不可以与分母相乘，计算结果必然是最简分数）（十）2、分数乘分数的运算法例是：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。（分子乘分子，分母乘分母）（十一）注：（1）假如分数乘法算式中含有带分数，要先把带分数化成假分数再计算。（十二）（2）分数化简的方法是：分子、分母同时除以它们

8、的最大公因数。（十三）（3）在乘的过程中约分，是把分子、分母中，两个可以约分的数先划去，再分别在它们的上、下方写出约分后的数。（约分后分子和分母必然不再含有公因数，这样计算后的结果才是最简单分数）（十四）（4）分数的基天性质：分子、分母同时乘或许除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。（十五）（三）积与因数的关系：（十六）一个数（0除外）乘大于时，ca.（十七）一个数（0除外）乘小于时，c1ab=c,当b1ab=c,当b=1（十九）注：在进行因数与积的大小比较时，要注意因数为0时的特别状况。（四）分数乘法混淆运算1、分数乘法混淆运算次序与整数相同，先乘、除后加、减，有括号的先算括号里面的，

9、再算括号外面的。2、整数乘法运算定律对分数乘法相同合用；运算定律可以使一些计算简单。乘法互换律：ab=ba乘法联合律：(ab)c=a(bc)乘法分派律：a(bc)=abac（五）分数乘法应用题用分数乘法解决问题1、求一个数的几分之几是多少（用乘法）注：已知单位“1”的量，求单位“1”的量的几分之几是多少，用单位“1”的量与分数相乘。2、（什么）是（什么）的几分之几。（）=(“1”)几分之几？例1:已知甲数是乙数的几分之几，乙数是25，求甲数是多少？甲数=乙数几分之几，即25几分之几=15注:（1）“是”“的”字中间的量“乙数”是单位“1”的量，即是把乙数看作单位“1”，把乙数均匀分红5份，甲数是此中的3份。（2）“是”“占”“比”这三个字都相当于“=”号，“的”字相当于“”。（3）单位“1”的量分率=分率对应的量例2：甲数比乙数多（少）几分之几，乙数是25，求甲数是多少？甲数=乙数乙数几分之几即2525几分之几=25