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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园大班教案量一量树有多粗 活动目标： 1、 探究用合适的工具测量树干的粗细，喜爱测量活动。2、 进展解决问题的能力。3、 培养幼儿敏锐的观看能力。4、 使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。活动预备：小伴侣的书、数学绳子、毛线、吸管、铅笔、各种尺若干；水彩笔、记录表若干。幼儿已有初步的测量阅历；在幼儿园内先确定10棵待测量的树，并分离在树干上编上110的号码。活动过程：一、引领幼儿用目测的办法观看树，用语言容易表达出树的不同。1、小花园里的树真多，你知道他们的名字吗？2、这些树长得一样吗？怎么不一样？二、组织幼儿开展研究，寻觅测量树干粗细的办法。1、刚才

2、小伴侣说树干有粗细，哪棵粗？哪棵细？你是怎么知道的？（目测）2、有没有方法知道到底有多少粗？有多少细呢？幼儿研究：用手环绕、尺量、绳子量三、幼儿自由挑选各种材料测量雪松后沟通：1、粗细：（1）用什么材料测量？有多少粗（在记录纸上记录）？什么办法测量的？（2）（挑选用绳子测量的）怎样知道测出来的数字是多少？（3）为什么测量出的粗细不一样？（有些测底部、有些测中部）2、高矮：（1）小花园里哪棵树最高？有多高？你怎么知道？（目测：用尺无法测量高度时可目测）？?怎么记录？（2）瓜子黄杨树长得高不高？怎么测？（直接测量）（3）龙柏长得不高不矮，有什么办法测量？用钢皮卷尺直接测量；？?用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。四、小小树医生。1、医生每年都要给小伴侣体检，量量身高和胸围。现在请你们来做树医生，给这些树检查身体。幼儿每人挑选一棵树举行高矮、粗细的测量，并把数字记录在记录表上。2、相互沟通记录结果。 测量是根据某种逻辑，用数

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