《中学信息技术课程标准与教材分析》课程教学大纲

1、中学信息技术课程标准与教材分析课程教学大纲 一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）中学信息技术课程标准与教材分析课程性质（COURSE CHARACTER）专业必修课程代码（COURSE CODE）307B6013学分（CREDIT）3学时（CONTACT HOURS）48 先修课程（PRE-COURSE）中学教育基础课程负责人（COURSE COORDINATOR） 二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.了解信息技术课程改革发展情况,掌握高中信息技术课程的设计思路。2.熟悉信息技术课程的内容标准体系,熟悉义务教育信息技术课程指导纲要，研究课程标准及课程指导纲

2、要对信息技术教学的指导意义。3. 熟悉中小学信息技术教材内容，了解和掌握信息技术教材分析的依据、过程及方法。4.具有对中小学信息技术课程整本教材进行分析的能力,具有结合实际单元内容进行教材分析的能力。 5. 增强课程改革意识，贯彻信息技术课程标准,获得教学使命感，形成热爱教育工作的态度。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点本课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求1：具有坚定的政治方向、良好的职业道德；具有以信息技术提高教育与管理质量、支持学习的使命感；1.3具有以信息技术提高教育与管理质量的使命感课程目标5毕业要求2：掌握教育技术的学科基础理论、基本知识，熟悉教育技术的基本框架，

3、了解我国教育技术建设与发展的趋势。2.1掌握学科基础理论与知识课程目标2，3毕业要求3：掌握教育技术相关的常用教育媒体（包括硬件、软件）的选择、设计、应用与开发的专业技能；3.1 具备教育媒体的选择能力 3.2具备教育媒体的设计能力 课程目标4毕业要求4：具备从事与教育技术相关工作的专业能力。运用技术支持教学过程优化、教学资源和环境建设、信息化教育管理的能力；4.1能运用技术支持教师优化教与学的过程课程目标2，4毕业要求5：具备系统思维能力，能够运用技术对教育问题进行推理、实验和分析，并提出解决方案。5.1能运用技术对教育问题进行推理、实验和分析 5.2能提出问题的解决方案课程目标2，4毕业要

4、求6：具备一定的就业、创业能力。了解就业、创业的基本知识，具有从事本专业领域工作的就业、创业能力。6.2具备就业、创业能力课程目标1，2，3，4毕业要求7：具备开展团队工作的能力。即具有良好的沟通及表达能力；具有团队工作所需的组织、管理、协调能力。7.1具备有良好的沟通表达能力课程目标4三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1. 中学信息技术课程标准概述课程目标1，2，51.课程标准研制的背景2.信息技术课程改革与发展趋势3.课程标准的意义4.信息技术课程性质和价值1.了解信息技术课程标准研制的背景2. 认识信息技术课程改革与发展趋势3.了解信息技术课程标

5、准的意义4.理解信息技术课程性质和价值教学方法：课堂讲授、课堂讨论；教学手段：多媒体课件32. 信息技术课程的基本理念、设计思路和课程目标课程目标21. 影响信息技术课程设计的要因分析2. 高中信息信息技术课程的基本理念3. 高中信息技术课程设计思路4.高中信息技术课程目标1.分析信息技术课程设计的因素2.理解高中信息技术课程的基本理念3.理解高中信息技术课程设计思路4.掌握高中信息技术课程模块组成5.掌握信息技术课程的总目标教学方法：讲授、案例分析、归纳总结；教学手段：多媒体课件33. 信息技术课程的内容标准课程目标21.必修课程部分内容标准2. 选修课程部分内容标准3. 充分重视技术思想与

6、文化思想的挖掘4. 信息技术与问题解决1.掌握必修部分内容标准2.掌握选修部分内容标准3.了解内容活动建议4.理解技术思想与文化思想的挖掘5.理解信息技术与问题解决的相互作用教学方法：讲授、案例分析、归纳总结；教学手段：多媒体课件64. 信息技术课程的实施建议课程目标21. 教学建议2. 评价建议3. 教科书编写建议4. 课程资源的利用与开发建议1.探索和分析新课程下的教学2.了解信息技术课程的评价3. 了解信息技术课程资源的开发教学方法：讲授、案例分析、归纳总结；教学手段：多媒体课件95. 高中信息技术课程标准与义务教育信息技术课程指导纲要课程目标21. 中小学信息技术课程指导纲要2. 江苏

7、省义务教育信息技术课程指导纲要3. 信息技术课程发展方向1.比较信息技术课程标准与指导纲要2.了解信息技术课程发展趋势教学方法：讲授、案例分析、归纳总结；教学手段：多媒体课件36.信息技术教材分析概述课程目标31.教材分析的涵义2.教材分析的依据与基本要求3.教材分析的基本内容4.教材分析的基本方法5.教材分析的一般过程1.掌握教材分析的概念、意义及方法2.理解信息技术教材分析的依据3.掌握信息技术教材分析的内容4.知道信息技术教材分析的一般过程教学方法：讲授、案例分析、归纳总结；教学手段：多媒体课件37. 小学、初中信息技术教材分析课程目标3，41. 小学、初中信息技术课程概述2. 小学初中

8、、初中信息技术教材概述3. 小学、初中信息技术教材分析1.掌握小学、初中信息技术课程的基本理念、目标、结构体系和特点2.了解小学、初中信息技术教材的类型和特点3.掌握小学、初中信息技术教材分析方法教学方法：讲授、案例分析、归纳总结；教学手段：多媒体课件128. 高中信息技术教材分析课程目标3，41. 高中信息技术课程概述2. 高中信息技术教材分析3. 深入分析高中信息技术教材应注意的几个问题1.掌握高中信息技术课程的基本理念、目标、结构体系和特点2.了解高中信息技术教材的类型和特点3.掌握高中信息技术教材分析方法4.理解高中信息技术教材深入分析应注意的几个问题教学方法：讲授、案例分析、归纳总结

9、；教学手段：多媒体课件9四、教学目标达成度评价（1）教学目标1、2、3、5的达成度通过课后作业和期末闭卷考试综合考评；（2）教学目标4的达成度通过教材分析综合考评。五、成绩评定课程成绩包括4个部分，分别为平时出勤及课堂表现、课后作业、教材分析、期末考试。具体要求及成绩评定方法如下：1.平时出勤及课堂表现。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一次，将在总评成绩中扣除2分。无故缺勤5次者，取消本门课程的考核资格。 2.课后作业（20%）。每个单元布置一次课后作业，作业包括课后思考题和综合题，评分以答题思路的规范性、整体性、正确性为依据。3.教材分析（20%）。结合中小学信息技术课程整本教材和具体单元内容进行教材分析，形成报告。4. 期末考试（60%）。期末进行综合闭卷考试，总分为100分，期末考试卷面成绩未达总分50%者，该门课程成绩作不及格处理。六、课程教材及主要参考书 1. 建议教材 1赵波，段崇江，张杰信息技术课程标准与学科教学北京：科学出版社，2014. 2. 主要参考书1 中华人民共和国教育部普通高中技术课程标准（实验）北京：人民教育出版社，2003.2 顾建军,李艺,董玉琦普通高中技术课程标准（