统计学实验课程教学大纲模版中文版

1、统计学实验课教学大纲实验课程名称统计学课程编码暂不填写实 验 课 程 基 本 情 况课程总学分3开设实验工程总数8 个其中：必修（8）个，选修（0）个课程总学时48实验总学时8先修课程高等数学、概率论、线性代数适用专业经济学、管理学立德树人：（小四号宋体加粗）通过课程学习统计学理论和技术,对统计学相关知识有一个全面了解。通过对统计学历史和开展进 程的讲解和有关理论及技术建立过程的分析，了解前辈们在统计学开展过程中如何思考,如何克服所遇 到的障碍,帮助学生建立科学的思维方法以及工作中勇于面对挑战的精神。从统计学学科对我国创新驱 动开展作用的角度出发，以杰出贡献者研究工作为载体，把社会主义核心价值

2、观教育融入课程教学内容 和教学全过程各环节，突出价值引领、知识传授和能力培养,帮助学生正确认识历史规律、准确把握基本 国情、掌握科学的世界观、方法论，促进树立正确的世界观、价值观和理性的思维逻辑。实验教学目标（通过开设本实验课程，使学生掌握的知识、技能和能力）：课程目标1.统计学产生、开展和统计学研究方法的特点，掌握统计学研究问题的逻辑实证方法的 基础思想。（对应第1章,支撑毕业要求指标点1. K 2. 5）课程目标2.统计数据的方法（对应第2章,支撑毕业要求指标点2. 3、2.5）课程目标3.描述统计方法（对应第3、4章,支撑毕业要求指标点2. 3、2.5）课程目标4.统计的概率论基础（对应

3、第5章,支撑毕业要求指标点2. 5、7.2、7.3）课程目标5.推断统计方法（对应第6-13章,支撑毕业要求指标点2. 5. 7. 2、课程目标6.经济指数方法（对应第14章，支撑毕业要求指标点2. 5、7.2、7.3 10.2）实 验 教 学 目 标 对 毕 业 要 求 的 支 撑课 程 目 标毕业要求支撑毕业要求指标点及其内容实验内容思政融入点支撑 强度指标点毕业要求指标点内容11人文素养 与职业道德1-1.具备高尚的人文素养、健康的身 心体魄实验1-8实事求是H22综合知识2-5.掌握经济统计相关知识，针对经 济业务能建立恰当的分析模型， 并能对模型进行推理和求解实验1-8实事求是H37

4、工具应用能力7-1.掌握基础的计算机操作与应用，能够独立的进行计算机程序设计 与系统管理实验1-8实事求是H410职业开展 能力10.2掌握与会计相关的经济、金融、 贸易类专业理论与知识，拓宽专 业知识面实验1-8实事求是H实 验 项 目序 号实验名称实验 时数实验 类型内容提要修读 要求支撑实验 教学目标1描述统计1设计性实验数据汇总、统计作图、特征值计算必修2、32参数估计1设计性 实验均值、比例、方差的区间估计必修4、53假设检验1设计性实验均值、比例、方差的假设检验必修4、54列联分析1设计性实验一致性检验和独立性检验必修4、55方差分析1设计性 实验单因素方差分析、双因素方差分析必修

5、4、56回归分析1设计性 实验回归分析参数估计和假设检验必修4、57时间序列1设计性实验时间序列分解和预测必修4、58指数分析1设计性 实验综合指数、平均数指数必修6注：实验类型中填写“综合、设计、验证、演示”，分别指综合性实验、设计性实验、验证性实验、演示性实验综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。验证性实验是指对研究对象有了一定了解，并形成了一定认识或提出了某种假说，为验证这种认识或假说是否正确而进行 的一种实验。演示性实验是指为配合教学内容由教师操作表演示范的实验。实验考核

6、及成绩评定:课程目标 （指标点）考核内容考核形式及占比（）成绩实 验 准 备实 验 态 度动手能力分 析 能 力实 验 报 告占比（%）课程目标3. 描述统计方法Excel描述统计/20课程目标4.统计 的概率论基础Excel概率运算/20课程目标5.推断 统计方法）Excel参数估计和假设检验/40课程目标6.经济 指数方法Excel指数运算分析/20合计100课程资源：教材：颜节礼，唐建荣.应用统计学M.陕西：西安电子科技大学出版社，2020.贾俊平,统计学M.北京：人民大学出版社，2018.David M Levine. Business StatisticsM.北京:人民大学出版社,2018. 参考书目：颜节礼，唐建荣.应用统计学IM.陕西：西安电子科技大学出版社