幼儿园大班音乐说课稿范例《喜洋洋》含反思

1、Word - 5 -幼儿园大班音乐说课稿范例喜洋洋含反思 各位评委教师，大家好！ 今日我为大家带来的是一节大班音乐观赏喜洋洋，在幼儿园的音乐教导活动中，观赏活动往往最简单被人忽略，主要缘由就是在音乐观赏活动中，让幼儿主动学习与老师怎样教二者之间的冲突表现得分外突出，老师们也对此颇感困窘，今日，我就以这节观赏活动和教师们举行探讨。一、分析教材，掌握重点。1、教材分析：本节活动是素养教导活动材料大班下学期音乐上的一节活动，喜洋洋是我国的一首民族管弦乐曲，段式为ABA三段式，取材于山西民歌卖膏药和碾糕面，乐曲欢快活泼、热烈洋溢。对于大班孩子，我们重点是引领幼儿利用观赏活动，感触乐曲的心情，丰盛幼儿的

2、审美阅历，提升幼儿的音乐感触力和表现力，使幼儿体味到自由表述和制造的欢乐，因此，我确定了本节活动的目标。2、目标：（1）利用观赏，引领幼儿感触乐曲欢快活泼的心情和柔美抒情的风格特点。（2）培养幼儿对观赏音乐和表现音乐的爱好。3、重点难点：从活动目标可以看出，本节活动的重点是引领幼儿利用反复感触音乐，感知全曲旋律柔美、欢快活泼，弥漫喜洋洋的气氛及节奏特点，培养幼儿的音乐感触力和表现力。难点是感知第一、三乐段与其次乐段的不同。4、教学预备：电视机录像机及录像带彩笔画纸手绢打击乐器二、精选教法，启发爱好。爱好是最好的教师，教导心理学也认为学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更精确有效

3、的把握学习对象。因此，本节活动，我主要采纳了以下两个教法：1、把生活阅历融入活动，激活幼儿感触与鉴赏的爱好。2、多渠道调动幼儿多个感知通道参加活动，使幼儿主动参加音乐观赏，并表述独特感触与见解。三、暗授学法，让幼儿主动观赏。物理学家爱因斯坦说：想象力比学问更重要，而对想象力的启迪，音乐观赏有着不行忽略的作用。按照大班幼儿注重力时光短，爱动、爱表现的心理特征，我设计了以下学法：1、用听、说、看、动等多种形式，体悟音乐，沟通互动。2、融合绘画、舞蹈等艺术表现形式表述自己对乐曲的感触。这些办法能使幼儿得到不同的心理满足，体现了新纲要以人为本的教导理念，更便于实现因势利导、因人施教。四、活动过程：1、

4、创设情境，爱好引入。在歌曲恭喜恭喜的音乐声中，老师带幼儿边唱边表演进活动室，营造一种欢快喜庆的气氛。表演完，引领幼儿谈话：我们这儿过年都有什么活动？过年时人们的情绪是怎样的？2、完整观赏，感触乐曲心情。过渡语：小伴侣喜爱看电视吗？播放一段没有声音的闹元宵录像。看后提问：（1）你看到电视上人们在干什么？（2）人们脸上的表情怎么样？你用什么动作表述自己情绪很兴奋？（3）这段节目少了什么？我们为它配上一段音乐听一听好听吗？完整观赏乐曲。观赏后提问：你觉得这首曲子听起来怎么样？你最喜爱哪一部分？老师小结：这首乐曲节奏活泼、轻盈，旋律柔美，表现了一种喜洋洋的气氛，适合在喧闹的场所播放。想一想，这么欢快的

5、音乐，除了闹元宵，还可以在什么时候播放？这一提问设计在这儿，是把幼儿的生活阅历迁移到活动中，为下面的想象创作举行铺垫。3、分段理解，想像创作。观赏第一段：小伴侣可以一边听一边拍手、拍肩，想一想，你好似看到了什么？提问：这一段音乐感觉怎么样？节奏快还是慢？观赏其次段：这一段和第一段一样吗？哪儿不一样？你觉得这一段音乐表现人们在干什么？观赏第三段：最后一段和第几段一样？分段观赏完，请小伴侣从三段中任选一段把自己的感触画出来，画完后和大家一起共享、沟通。4、整体观赏，参加实践。过度语：过几天，我们幼儿园要邀请小伴侣的爸爸妈妈来幼儿园参与活动，我们用这首乐曲排个节目欢迎爸爸妈妈好吗？喜爱跳舞的小伴侣请拿起彩绸，喜爱伴奏的小伴侣请挑选乐器，我们一起跳起来。五、感悟与反思：各位教师：俗话说：教无定法，贵在得法一堂好的音乐观赏课应当体现教同学活化的