2022年美术教学计划模板六篇

1、第 页2022精选美术教学方案模板六篇精选美术教学方案模板六篇时间流逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候抽出时间写写方案了。你所接触过的方案都是什么样子的呢？下面是我帮大家整理的美术教学方案6篇，希望对大家有所帮助。美术教学方案 篇1四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩根底，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制

2、作。3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学方案。2、好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。课时安排：第一周：贺卡第二周：诱人的瓜果、瓜果的想象第三周：冷色与暖色冷暖色彩、调的画第四周：纸版画第五周：纸版画第六周：藏书票

3、第七周：奇怪的梦第八周：迷人的游乐场第九周：下雨咯第十周：近大远小第十一周：厨房第十二周：我干家务活第十三周：吹气投篮第十四周：字的联想第十五周：版面设计第十六周：标志第十七周：包的世界第十八周：能干的脚、美丽的脚第十九周：我也能做鞋、鞋的联想第二十周：复习考试美术教学方案 篇2一、所教年级同学现状分析：三年级共有同学391人，分7个班级。通过上个学期对他们的任教，发现他们的美术学习兴趣很浓，尤其对实用美术具有很强烈的求知欲望，本学期应积极抓住这一点，进一步表示方式，培养同学对美和生活的热爱，感受美术所带来的乐趣，体验形、色的变化与魅力。二、本册知识系统和结构：本册教材分美术欣赏、绘画为主、手

4、工制作为主三大方面。具体课业类型有：绘画、泥塑、剪纸、欣赏等。课程以培养同学的创新、求异为目的，形式丰富多变。三、教学目的和教学重点、教学难点：目的：教学中通过同学尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以和设计制作活动带来的乐趣。培养同学对的美术素养和兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发同学的创造精神，开展美术实践能力，渗透人文精神。难点：开展同学的艺术感知能力和造型表示能力，培养审美情操，渗透德育。四、教学措施：1、重视激发同学的创新精神和培养同学的实践能

5、力，积极为同学创设有利于创新精神的学习环境。2、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视同学的学，确立同学的主体地位。3、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大大胆改革。4、改变评价方法，采用自身评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定同学的进步和开展，激发学习兴趣。五、教学进度布置： 周次 课时 教 学 内 容一 2 欣赏课 1魔幻的颜色二 2 2万花筒三 2 3大人国与小人国四 2 4前前后后五 2 5天然的斑纹六 2 6变一变七 2 7我最尊敬的人八 2 8今天我值日九 2 9有趣的纸鞋 10团包手工十 2 11绒线绕绕十一 2 12变废为宝小巧手 13神秘的城堡十二

6、 2 14我设计的自行车十三 2 15星空的联想十四 2 16学校里的花十五 2 17电脑美术十六 2 18会飞的玩具十七 2 19美术小记者十八 2 20 迷人的动画片美术教学方案 篇3指导思想学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解根本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，开展美术实践能力。教学目标1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术作品的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。2、将上学期学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步稳固上学期学习内容的根底上发挥学生的想象,继而到达学以致用的目的

7、。3、将绘画与手工相结合进行教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。4、绘画方面侧重于彩笔画.学情分析二年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的训练，所以他们已具备了一些根本的美术素养。能够欣赏美术，进行一些简单的评述。但是，这只是初步的，并没有到达一个高的层次，学生的造型能力、表现能力需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比拟丰富，画画有了自己的观点，有了一些个性化的东西，这是一个提高。X k B 1 . c o m教学内容分析本册教材以促进人格全面开展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为根底，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣

8、和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。提高质量指施1、由于教材画面较小，教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清楚。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一方面的缺乏，教师教学当中应该准备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。3、根据实际教学的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况实施方法1、 严格教学要求，认真上好每一节课，认真完成每一次作业，标准作业批改和评讲。2、 充分应用网络资源，不断丰富教

9、学资源。3、 加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学内容。4、 建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。5、 分层教学，对学有所长的学生进行兴趣培养，发现和培养美术特长生。X k B 1 . c o m6、 组织年级作业比赛，组织优秀习作展览。7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。个人教科研专题课堂教学有效性周次起讫时间1教学内容及复习、检测、考试安排2 各民族朋友3 各种族朋友4 画感觉动物朋友6 青花盘7 花儿朵朵8 7我爱树木9 树上树下10 水墨画树11 点线面12 会变的花树叶13 来画虫14 我做的虫15 你会设计邮票吗16 想想说说写写画画17 各式各样的椅子18 期末考

10、试美术教学方案 篇4儿童阶段是形象思维和逻辑思维相互交替开展的时期，如果有时机来学习美术，会有意想不到的效果。只有形象思维和逻辑思维同步开展，才会左右脑均衡开展，也才会开发潜在智力。任何绘画都是思维的结果。儿童在图图画画中用自己特有的形象来表达自己的情感，无意中培养扩展了他们的形象思维。儿童画是儿童心智的的表达,他又培养了逻辑思维，形象思维和逻辑思维是儿童心智的的一对翅膀。只有共同开展才能开发潜在智力。目前，有一种现象，以为儿童学画只是培养形象思维，今天画个人、明天画个猫，只有在形象上下功夫，这样是不利于开发智力的作法；也有的教师只片面地开发儿童的想象力，没有把美术的审美方法，美术根底知识传授

11、给孩子，这也会耽误了孩子。如果把两者相结合加以开发引导，那么就事半功倍，有意想不到的结果。所以在新的学期初我们彩虹美术辅导班教学以世界著名大师的名画为引导，加强培养儿童审美素养和创造性思维，目的为审美能力、想象力插上一对翅膀。在这个新学期的课程安排根本上以创作画为主，临摹为副，再以手工课穿插，以七彩童年，无憾人生为主题，小朋友，让我们共同经历一段艺术探秘的历程吧！画画时间画画主题工具你带齐了吗？我们的目标？第1次水粉风景临摹水粉用具、铅笔、橡皮提高风景写生中的色彩层次比照的把握能力。第2次色彩绘画训练用红色画画设计水粉用具、铅笔、橡皮认识红色家族，并用以绘画第3次走进马蒂师的红房间儿童色彩画水

12、粉用具、铅笔、橡皮认识红色家族，并用以绘画。第4次用热的感觉画一幅画儿童色彩画水粉用具、铅笔、橡皮红色是一种让人感到热烈、喜庆、热、危险的颜色。第5次做一只漂亮的珠宝盒设计折纸、卡纸、废月饼纸盒、剪刀、胶水或乳胶。通过巧装饰，变废为宝，形成在生活中观察美，领悟美，创造美，表现美的审美意向。第6次色彩绘画训练用黄、红色画画设计水粉用具、铅笔、橡皮1.红黄橙2.橙色给我们的感觉是不是又香又甜的呢？第7次和吉田胜一起走在橙色的街道上。儿童色彩画油性双头笔、铅笔、橡皮1. 蜡笔、2. 水粉用具、第8次盖高楼手工折纸、卡纸、废纸盒剪刀、胶水或乳胶。1. 过巧装饰，变废为宝；2. 领悟楼房的方形体构成。第

13、9次色彩绘画训练用绿色画画设计水粉工具、铅笔、橡皮。认识绿色家族，并用以绘画。第10次和马格理特一起画绿叶儿童色彩画油性双头笔、铅笔、橡皮。1.蜡笔、2.水粉用具认识绿色的美。第11次丛林静悄悄儿童色彩画水粉工具水粉颜料、画笔、布、铅笔、橡皮、油性双头笔1.画出具有亚热带特征的树；2.动结合更静的规律。第12次玩偶之家手工乳胶、木衣夹用审美的眼睛进行设计，培养耐心细致的态度。第13次调点勃拉克的棕色画画儿童色彩画水粉工具水粉颜料、画笔、布、铅笔、橡皮认识棕色家族，并用以绘画。第14次白色是其他颜色的朋友儿童色彩画水粉工具水粉颜料、画笔、布、铅笔、橡皮黑、白、灰棕是色彩中的万能色。第15次跟米罗

14、一起捉迷藏儿童色彩画水粉工具或蜡笔、铅笔、橡皮、油性双头笔第16次叮当风铃、指偶手工纸粘土、尺子、一次性筷子齐齐动手，笑哈哈，激发开心的情绪。以上为初定方案，如有特殊情况，以老师宣布为准。美术教学方案 篇5一、学生知识能力学习习惯分析：五年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩根底，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。二、教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。3、引导

15、学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。三、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。四、完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学方案。2、好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达教学效果。五、课时安排：第一周：形的魅力第二周：形状的组合第三周：抽象雕塑第四周：多样与统一第五周：静物写生第六周：喜怒哀乐第七周：夸张的脸第八周：十二生肖第九周：学画山水画第十周：风的魅力第十一周：

16、微观世界第十二周：会亮的玩具第十三周：电脑美术第十四周：旅游节第十五周：舞台布景第十六周：珍爱国宝古代的青铜艺术第十七周：期末测试美术教学方案 篇6一、学情分析：我很荣幸继续担任二年级三、四班和五年级的美术课。经过上半个学期与这些班级相处，对这些班级也有一定的了解。本学期学生的绘画兴趣依然浓厚，目前二年级的学生已经掌握了一些简单的根本绘画知识和技能，绘画作业水平普遍得到提高。并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。但在绘画、动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。二3班班上课比拟活泼，想象力比拟丰富，但个别学生接受能力有点慢，需要耐心指导。二4上课纪律比拟

17、好，绘画认真专心，但是缺乏想象力，多采用引导学生大胆想象的教学方法，鼓励学生大胆表现自己的想法。本学期二年级三班和四班都有插班生，他们大局部来自农村，没有受过多少美术方面的训练，拿到作业本以后不知道怎么做作业，不知道从哪里起笔，不知道画多大。甚至有的学生把作业本当练习本。针对这样的情况，还需适当的采取一些措施和方法。五年级阶段的学生表达能力强，有自己独到的想法，学习能动性强，上课纪律比拟活泼。五年级一班到六班虽然是老生班，但是每个班也有一局部的插班生。五年级七班是个新生班，他们大局部也来自农村，有的没有上过美术课，有的上过美术课，却没有做过作业。经过上半个学期的努力学习，他们的学习兴趣很高，作

18、业做的很认真。大局部学生涂色很均匀，能够到达老师的要求，但是他们的根底知识还不够好，在这方面，我需要采取一些措施和方法来提高他们的绘画水平。根据情况的不同，在教学方法上应该有针对性的进行教学，因材施教。目前各班的绘画水平参差不齐。但学生对美术学习的兴趣还是非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此根底上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。二、教材分析：二年级教材分析本教材采用人教版义务教育课程标准实验教材二年级下册。该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的开展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神

19、和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式的探索、改革，利于学生学习兴趣的培养。五年级教材分析本册美术教材共16课，约2426课时。从课程领域来看，包括欣赏。评述、造型。表现、设计。应用和综合。探索四大类，涉及欣赏、色彩知识、工艺装饰、泥塑、中国画、儿童画、电脑绘画、综合应用等美术知识。每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握根本的美术知识。三、学期教学目标：二3、4班教学目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术实践能力，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。一绘画1、学习忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。二手工1、学习简单的