关于开展课堂教学创新深化年活动

1、PAGE PAGE - 8 -南麻镇教教体办关于开展展课堂教教学创新新深化年年活动的实施意见见为进一步步巩固课课堂教学学创新成成果，加加快课堂堂教学创创新进程程，全面面提高课课堂教学学效益，决定在在全镇开开展课堂堂教学创创新深化化年活动动，并制制定如下下实施意意见。一、充分分认识开开展课堂堂教学创创新深化化年活动动的重要性性一年来，全镇中中小学贯贯彻落实实教体办办关于大力力推进课课堂教学学创新的的实施意意见文件精神神，积极极进行课堂堂教学改改革，扎扎实开展展课堂教教学创新新评优系系列活动动，广大大教干教教师的课堂创创新能力力不断增增强，课课堂教学学效益得得到提高高。但也还存在许多多问题，主要表

2、表现在：对课堂堂教学创创新工作作认识不不到位、行政推推动力度度不大；学习活活动不扎扎实、教教干教师师教育理理念没有有得到彻彻底转变变；循环环大课堂堂教学模模式在日日常教学学中运用用不到位位，教学方方式和学学习方式式依然没没有实现现根本性性转变，自主合作作学习的的效益不不高。为为有效解解决以上上问题，全面提提高课堂堂教学效效益，决决定在全全镇开展展课堂教教学创新新深化年年活动。开展课课堂教学学创新深深化年活活动是加快转变变教师教学学观念，提高教教学能力力，提高高教师综综合素质质的需要要；是进进一步转转变学生生学习方方式，提提高学习习能力，培养未未来人才才的需要要；是落落实课堂堂教学中心心地位，提

3、高课课堂教学学效益，全面提提高教育育教学质质量的需需要。二、指导导思想和和目标任任务（一）指指导思想想以科学发发展观为为指导，以全面面提高课课堂教学学效益为为目标，以学习习生本教教育为契契机，以以构建循循环大课课堂模式式为主攻攻方向，以开展展课堂教教学创新新评优活活动为载载体，以以典型带带动为实实施策略略，进一一步更新新教学理理念，优优化课堂堂教学结结构，提提高学案案编写质质量，加加大行政政推动力力度，全全面提高高课堂教教学效益益，大面面积提高高教学质质量。（二）目目标任务务1、教学学理念进进一步更更新。以学习习推广生生本教育育为契机机，进一一步提升升教学理理念，牢牢固树立立以学生生为本、以学

4、生生发展为为本的教教学理念念，先学学后教、以学定定教的理理念进一一步强化化，自主主学习、合作探探究的要要求得到到有效落落实，课课堂教学学的创新新意识进进一步增增强。2、教学学模式进进一步创创新。大力推广广循环大大课堂教教学模式式，以学案案为引领领，将课课堂前置置到课前前、双休休日及其其他课余余时间，努力构构建课内内外相互互联系、课前课课后相互互贯通，以自主主学习、合作探探究为主主体、以以展示交交流为特特征的循循环大课课堂模式式，各课课型课堂堂教学结结构进一一步优化化，学案案质量进进一步提提高，教教学方式式和学习习方式进进一步转转变。3、教师师教学能能力进一一步提高高。教师师学习先先进理论论和先

5、进进经验的的自觉性性、主动动性进一一步增强强，落实实课标要要求、驾驾驭教材材的能力力和自主主学习指指导与培培养学生生创新意意识的能能力进一一步提高高，备课课上课、听课评评课、总总结反思思、教研研科研、现代教教育技术术运用等等各项教教学技能能水平不不断提高高，在各各级课堂堂教学比比赛中成成绩大幅幅度提高高。4、学生生自主学学习能力力进一步步提高。深入落实实关于加强强学生自自主学习习的意见和和关于于开展学学生自主主学习规规范创新新年活动的的实施意意见精精神，进进一步规规范互助助学习小小组建设设，规范自主主学习管管理与指导，建立相相关工作作常规，进一步步完善合合作学习习机制，完善自自主学习习模式，转

6、变学学生的学学习方式式，提高高学生自自主学习习、合作作探究的的能力，促进学学生整体体素质的的提高。5、行政政推动力力度进一一步加大大。加大宣宣传力度度、浓厚厚创新氛氛围，健健全考核核评价机机制、奖奖励机制制及相关关配套制制度，落落实保障障措施，使课堂堂教学创创新工作作制度化化、规范范化、常常态化，成为全全体教干干教师的的自觉行行动。6、课堂堂教学效效益进一一步提高高。先进进教学经经验的应应用更加加自觉，课堂创创新成果果得到普普遍推广广，教学学手段的的现代化化水平进进一步提提高，教教学方式式和学习习方式明明显转变变，课堂教教学效益益显著提提高。三、主要要工作（一）深深化先进进理论学学习，实现教教

7、学理念念再提升升一是开展展理论学习习活动。采取个个人自学学和集体体学习相相结合的的方式，组织织教师深深入学习习自主、合作、探究新新课程理理念和生生本教育育理念，进一步步学习洋洋思、杜杜郎口经经验和县县内外、市内外外课堂创创新的成成功经验验，学习习先进单单位的课课堂教学学模式，促进教师师进一步步树立以以学生为为本、以以学生发发展为本本的教育育理念，明确一一切为了了学生、高度尊尊重学生生、全面面依靠学学生的教教学要求求，提高高广大教教干教师师的教育育理论水水平。二二是开展展反思交交流活动动。开展展学习体体会、学学习反思思评选展展示交流流等活动，引导教教师对照照先进理理念，反反思自己己在教学学实践中

8、中落实新新理念的的情况，找准影影响个人人课堂教教学效益益再提高高的制约约因素，研讨解解决问题题的有效效策略；组织先先进理论论学习大大讨论活活动，研研讨不同同年级不不同学科科落实先先进理念念的方式式方法，促进教教师实现现由师本本向生本本的转变变，由知知识能力力目标向向生命发发展目标标的转变变，由先先讲后教教向先学学后教的的转变。三是开展展检测提升升活动。组织学学习理论论测试活活动，检检验学习习成效，促进教教师深化化学习内内容，提提升认识识；开展展推门听听课验收收理念落实实活动，深入课课堂查看看教师理理念的转转变情况况，督促促教师将将先进的的教育教教学理念念在教学学实践中中自觉落实实为教学学行为。

9、（二）深深化教学学模式研研究，实实现教学学结构再再优化一是精心心研究，构建循循环大课课堂模式式。积极极借鉴洋洋思、杜郎口口、高阳阳经验，融合生生本教学学理念，以落实实自主学学习要求求、提高高学习效效益为目目标，推推行以“学案引引导、自自主学习习（课前前）展示问问题、合合作探究究点评深深化、总总结提升升当堂训训练、拓拓展完善善下发学学案、点点拨指导导”为基本本框架的的教学模模式，沟沟通课内内课外的的联系，以学案案为引领领，以导导学为方方法，将课堂堂前置到到课前、双休日日及其他他课余时时间，形形成课内内外相互互联系、课前课课后相互互贯通，以自主主学习、合作探探究为主主体、以以展示交交流为特特征的循

10、循环大课课堂模式式。二是狠狠抓关键键，优化化教学各各个环节节。重视视课前的的精心备备课和预预习自学学指导，抓实集体体备课，加强学学案设计计应用的的研讨，提高学学案编写写质量，引导学学生以学学案为媒媒介，开开展自主主学习；明确预预习目标标要求与与任务，指导学学生做好好学期、周及课课时的三三重预习习，将教学学中的基基本问题题解决在在课前。重视课课中的展展示交流流及深化化提高，优化各各课型课课堂教学学结构，进一步步转变教教学方式式和学习习方式，把课堂堂交给学生生，积极极引导学学生进行行合作交交流。重重视课后后反思和和学生补补偿训练练，积极回顾顾梳理教教学活动动，反思思成功经经验、教教学失误误、学生生

11、困惑，不断改改进教学行行为，提提升教学学水平，同时形形成对教教学现象象、教学学问题的的深层次次思考和和创造性性见解，在此基基础上设设计出学学生“未清楚楚”问题的的解决方方案，优优化学生生补偿训训练设计计，跟踪踪训练，实现课课堂的大大循环策策略。（三）深深化创新新评优活活动，实实现课堂堂创新评评优再普普及一是扎实实组织立立标，强强化引领领作用。积极挖挖掘课堂堂教学创创新教师师典型，重点培培养，推推出立标标课，教教研员帮帮助打磨磨，反复复听评，开展立立标观摩摩活动，为教师师提供示示范榜样样。二是是深入组组织学标标，创设设创新氛氛围。及及时移植植立标课课，开展展示范课课、观摩摩课等活活动，组组织人人

12、人学标，反思自自身课堂堂教学，制定自自身课堂堂教学成成长计划划，改进进教学方方法；开开展人人人一节公公开课活活动，引引导全体体教师进进行课堂堂教学创创新，在在全镇所所有学校校形成人人人会上上课、全员研研究课、全员进行行课堂教教学创新新的良好好氛围。三是开开展评优优验收，检验阶阶段成效效。进一一步落实实新教育育理念，组织各各学科课课堂教学学创新优优质课评评选，组组织教师师参加观观摩，以以评优促促交流提提高；开展镇镇级课堂堂教学创创新评优优达标，评选课课堂教学学创新教教师、教教研组、学校，检验课课堂教学学创新成成效，发发现培植植典型。四是组组织案例例评选，及时总总结反思思。组织织课堂教教学创新新优

13、秀论论文、优优秀教案案、优秀秀学案评评选，引引导教师师及时总总结经验验，升华华认识。五是开展展开放交交流，促促进整体体提升。以生本本教育实实验学校校、合作作探究实实验学校校及课堂堂教学创创新活动动中的典典型单位位、典型型教师为为中心，通过课堂堂开放观观摩、送送课下乡乡、课堂堂教学创创新经验验交流会会等形式，开展课课堂教学学创新开开放交流流月活动动，全面面展示课课堂教学学创新成成果，积积极推广广应用创创新成果果，促进进全镇课课堂教学学创新的的均衡发发展、全全面发展展。（四）深深化自主主合作学习习研究，实现学学习方式式再转变变一是进一一步规范范互助学学习小组组。分析学学生实际际，重新新优化组组建课

14、上上和课外外互助合合作学习习小组，完善小组组互助学学习相关关制度，明确互互助学习习要求，不断改改进互助助学习形形式，把把互助学学习小组组建设成成为强有有力的学学习组织织。二是进一步步加强自自主合作作学习指指导。开开展学案案编写和和节假日日自主学学习方案案设计比比赛展评评、经验验交流等等活动，提高教教师的指指导能力力；开展展自主合合作学习习教育、自主合合作学习习常规训训练、自自主合作作学习明明星评选选，加强强指导，使学生生改进学学习方法法，提高高学习效效益。三三是进一步步加强自自主合作作学习管管理。指导学学校修改改学校管管理、教教师教学学和学生生学习常常规，把把自主合合作学习习管理纳纳入学校校管

15、理常常规，把把自主合合作学习习指导纳纳入教师师教学常常规，把自主主合作学习习纳入学学生学习习常规；开展常常规落实实管理月月活动，以教与与学的常常规管理理落实活活动，促促进学校校规范学学生学习习管理；建立完完善对学学生自主主学习方法法、能力力和效果果的指导导、监控控机制，把自主学学习的指指导管理理作为教学学督导评评估的重要内内容。（五）深深化教研研活动开开展，实实现教师师素质再再提高一是狠抓抓关键，提高学学案编写写应用水水平。认认真总结结前段“学案导导学”模式实实施中的的经验教教训，把把学案的的编写研研究作为为教研活活动的重重要内容容，深化学案案编写研究究，使学案案做到规规范化、问题题化，体体现

16、指导导性、探探究性；加强学学案应用用效益研研究，及及时商讨讨解决学学案应用用中出现现的问题题，整合合优秀教教师和典典型学校校的优秀秀成果，促进交交流共享享，提高高学案应应用效益益。二是创创新形式式，提高高网络教教研水平平。完善以以教研之之窗、教教学论坛坛、课题题研究、备课中中心、专专题资源源为主的的网上教教研平台台，建设区区域性教教育教学学资源库库；建立立月网络络教研制制度，积积极开展展专题研研讨活动动，督促促教师加加强学习习，发挥挥网络研研讨效益益；加强学科科中心组组建设，积极进进行网上上集体备备课，共共同研讨讨学案，研讨课课堂教学学中的困困惑，实实现网络络教研与与实地教教研的相相互融合合。

17、三是是重视研研讨，提提高行动动研究效效益。紧紧紧围绕绕循环大大课堂教教学模式式的构建建及应用用开展行行动研究究，在“查”和“纠”上下功功夫，从从影响课课堂教学学的突出出问题中中选择课课题，组组织教师师进行课课题攻关关，解决决教学中中的实际际问题，提高课课堂教学学效益；推广“辩课”活动，在备课课、上课课或说课课的基础础上，提提出问题题，展开开辩论，加深对对教学重重点、难难点、热点问问题的理理解，促促进上课课教师与与听课教教师共同同提高，使一般般教师掌掌握模式式，积极应应用，成为合合格教师师，使优优秀教师师不断创创新，逐逐步形成成个性风格格，争当当名师；突出实实践指导导，加强强对各教教研组研研训活

18、动动的指导导与考核核，学校校领导积积极参与与并指导导教研组研研训活动动的开展展，将活活动的开开展及参参与情况况纳入对对教研组、教师、领导的考核。四、保证证措施1、加大大行政推推进力度度。一要制制定方案案。各学校校根据本本实施施意见精神，制定课课堂教学学创新深深化年活活动的具具体实施施方案，进一步步明确目目标任务务和主要要工作，专门召召开会议议，广泛泛宣传发发动，全全面部署署任务。二要加大投投入。各学校校要做到到思想上上高度重重视，工工作上全全力支持持，政策策上大力力倾斜，经费上上加大投投入，及时配配备、更更新教学学设施，创建教教研交流流和资源源共享平平台。三要夯夯实责任任。校长长是开展课堂堂教

19、学创创新深化化年活动动的第一一责任人人，要加强领领导、积积极参与与活动；教务处处是开展课堂堂教学创创新深化化年活动动的规划划者、组组织者、指导者者，要积积极学习习先进经经验，抓抓好过程程监控、指导及及评价考考核；教研组组长、备备课组长长是开展课堂堂教学创创新深化化年活动动的组织者者、把关关者，要要科学制制定方案案，扎实实组织活活动；教师是是活动的的直接参参与者，要提高高认识，勇于创创新，不不断反思思提高。2、建立立完善工作作机制。一要健全规规章制度度。健全全和完善善课堂教教学创新新深化年年的各项项教学工工作规章章制度，强力推推行循环环大课堂堂教学模模式，规规范教师师的教学学行为，为课堂堂教学创

20、创新提供供机制保障障。二要强化化措施落落实。严格备备、讲、辅等教教学环节节的管理理，确保各各项规章章制度严严格执行行，不断断发现问问题，查查摆整改改问题，真正把把创新落落到实处处，保证课课堂教学学效益的的持续提提高。三要加加强过程程监控。进一步步修改课课堂教学学评价标标准，完完善课堂堂教学评评价方式式，成立督查小组，加大课堂堂教学跟跟踪评价价和推门门听课力力度，采采用定期期与不定定期相结结合的方方式对教教师的教教学行为为进行科科学测评评，促进进教师不不断提高高课堂教教学水平平。3、强化化示范带带动效应应。一要树树立典型型。按照照面向全全体与突突出重点点相结合合的原则则，着力力加强生生本教育育实验学学校、合合作探究究实验学学校的指指导，及及时发现现