衡水金卷2022-2023学年物理高一第一学期期中质量检测模拟试题（含解析）

1、2022-2023学年高一上物理期中模拟试卷考生须知：1全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。1、一小球从半径为R的四分之一圆轨道顶端沿圆弧下滑至底端，如图所示，则小球在运动过程

2、中( ) A位移的大小是RB位移的大小是RC路程是2RD路程是R2、在近地空中某一位置处有A、B两个小球，先让A球自由下落1s后再让B球自由下落，则在A球落地前，相关说法正确的是（ ）A球A比球B的速度变化快B若以B球为参照系，球A将以大约10m/s的速度匀速下降C两球会在空中相碰DA球下落1s后至落地前，两球始终相对静止3、以下的计时数据指时间的是（ ）A4月20日8时02分，四川省芦山县发生7.0级地震，这里的“8时02”分B某同学百米赛跑时在14s末冲过终点线C期中物理考试时间为90minD开往上海的动车于0742从济南站发车4、用一轻绳将一重力为G的小球P系于光滑墙壁上的O点，小球P处

3、于静止状态，且细绳与竖直墙面之间的夹角为，则下列相关说法正确的是A细绳的拉力为B墙对小球的支持力为C若绳子变短，墙对小球的支持力变大D若绳子变长，绳子对小球的拉力变大5、有一物体做直线运动，其v-t图象如图所示，从图中看出，物体加速度和速度方向相同的时间是 ( )A02sB24 sC02s和68 sD02s和 56s6、下列关于物理学思想方法的叙述正确的是A利用如图所示装置可以间接观察桌面的形变，用到了微量放大法B将物体看成质点运用了理想化模型法C当物体的运动时间t趋近于0时，t时间内的平均速度可看成瞬时速度运用了等效替代的思想D最先把猜想、实验和逻辑推理相结合的方法应用于落体运动研究的科学家

4、是牛顿7、如图所示，质量为m的木块在水平拉力F作用下向右滑行木板处于静止状态，已知木块与木板间的动摩擦因数为1，木板与地面间的动摩擦因数为2，木板质量为M则 ( ) A木块受到木板的摩擦力的大小为1mg，方向水平向左B木板受到地面的摩擦力的大小为1mg，方向水平向左C木板受到地面的摩擦力的大小为2(M+m)gD无论怎样改变F的大小，木板都不可能运动8、一个物体同时受到三个共点力的作用，物体可能保持静止状态的有（ ）A3N、8N、11NB8N、3N、3NC10N、10N、10ND12N、10N、3N9、皮带运输机将物体匀速地送往高处，下列结论正确的是()A物体受到与运动方向相反的摩擦力作用B传送

5、的速度越大，物体受到的摩擦力越大C物体所受的摩擦力与传送的速度无关D物体受到的静摩擦力为物体随皮带运输机上升的动力10、在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法，如建立物理模型法、理想实验法、极限思想法、微元法、控制变量法、类比法和科学假说法等等以下关于所用物理学研究方法的叙述正确的是（）A在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法B在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法C在用打点计时器研究自由落体运动时，把重物在空气中的落体运动近似看做自由落体运动，这里采用了类

6、比法D根据平均速度定义式，当时间间隔非常非常小时，就可以用这一间隔内的平均速度表示间隔内某一时刻的瞬时速度，这应用了极限思想法二、实验题11、（4分）如图所示为“测定小车做匀加速直线运动加速度”的实验中得到的一条纸带，舍去开始比较密集的点，按时间顺序标注为0、1、2、3、4、5共6个计数点，相邻两计数点间有4个点没有画出，图中上面的数字为相邻两计数点间的距离已知交流电的频率为50Hz（1）图中纸带_（填左或右）端与小车相连;（2）相邻计数点间的时间间隔为_s；（3）由图给数据可以计算出小车运动的加速度为 a =_m/s2（保留 2 位有效数字）（4）打下计数点2时小车的速度v2= _m/s（保

7、留2位有效数字）.12、（10分）电磁打点计时器是中学研究物体运动时常用的实验器材，某同学用如下图所示装置测量自由落体加速度g，得到如图所示的一段纸带，他每5个计时点取一个计数点，分别记为A、B、C，测得AB=9.17cm，BC=18.77cm，已知交流电频率为50Hz，则利用所给数据测得打B点时重物的瞬时速度大小为_，测得自由落体加速度g=_m/s2，它比公认的g值_（填“偏大”或“偏小”），可能的原因是_（结果要求均保留三位有效数字）。参考答案一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分，选

8、对但不全的得3分，有选错的得0分。1、A【解析】路程等于运动轨迹的长度，为R=0.5R，位移大小等于首末位置的距离为x=R。故选A。2、B【解析】A.两个球都做自由落体运动，所以球A比球B的速度变化一样快，故A错误；BCD.两个球都做自由落体运动，开始运动的时间相差1s，故有：g（t1）2=10t+5，故A相对B做速度为10m/s的匀速直线运动，故B正确；CD错误；3、C【解析】A8时02分是指某一瞬间，不是时间，是时刻，故A错误；B在14s末指一个瞬间，是时刻，不是时间；故B错误；C期中物理考试时间为90min，90min是指时间，是指开场与终了的时间间隔，故C正确；D07：42是时刻，是指

9、一个瞬间，故D错误。故选C。4、C【解析】AB对小球受力分析，由平衡知识可知，细绳的拉力为墙对小球的支持力为选项AB错误；C若绳子变短，则变大，则墙对小球的支持力N变大，选项C正确；D若绳子变长，则变小，绳子对小球的拉力T变小，选项D错误。5、D【解析】速度图象的斜率等于物体运动的加速度，斜率大于零说明物体的加速度沿正方向，斜率小于0说明物体的加速度沿负方向，速度v0，说明物体的速度沿正方向，v0，说明物体运动的方向沿负方向，则由图可知：在0t2s时间内速度与加速度方向相同，均沿正方向；5st6s时间内，速度和加速度都沿负方向，方向相同；故加速度方向和速度方向相同的时间间隔是0t2s和5st6

10、s，故D正确点晴：把握速度图象的斜率的物理意义和速度正负的含义是我们解决此类问题的关键6、AB【解析】A、利用如图所示装置可以间接观察桌面的形变，用到了微量放大法，故A正确；B、质点并不存在，物体看作质点是采用的是理想化的物理模型，故B正确；C、平均速度定义式v=xt中，当t0时平均速度可看成瞬时速度，运用了极限分析法，不是等效替代法，故C错误；D、伽利略在研究自由落体运动中首先把实验和逻辑推理和谐结合起来，得出科学结论，推翻了以亚里士多德为代表的重的物体下落快的错误论断，故D错误；故选AB。【点睛】关键是记住观察桌面的形变用到了微量放大法，质点采用的是理想化的物理模型，瞬时速度采用了极限思想

11、，最先把猜想、实验和逻辑推理相结合的方法应用于落体运动研究的科学家是伽利略。7、ABD【解析】A、分析木块受力知，木块受到木板的摩擦力方向水平向左，木块受到木板的摩擦力的大小为，故A正确；BC、分析木板受力知，木板在水平方向受到物块给它滑动摩擦力的作用和地面给它静摩擦力的作用，两者平衡，所以长木板受到地面的摩擦力的大小一定是，故B正确，C错误；D、由木板不动，可以知道，无论怎样改变F的大小，以上关系总成立，所以长木板都不可能运动，D正确； 故选ABD8、ACD【解析】依据二力平衡关系，力F1与F2及|F1-F2|F合F1+F2，再依据平衡关系，可知：A. 3N、8N的合力范围是5NF合11N、

12、11N在其合力范围内，选项A符合题意； B. 8N、3N的合力范围是5NF合11N、3N不在其合力范围内，选项B不符合题意；C. 10N、10N的合力范围是0F合20N、10N在其合力范围内，选项C符合题意； D. 12N、10N的合力范围是2NF合22N、3N在其合力范围内，选项D符合题意；9、CD【解析】A，物体做匀速运动，受到沿传送带向上的摩擦力作用，故A项错误B，由于物体做匀速直线运动，受到平衡力作用，速度大小与受力情况无关，故B项错误C，物体所受摩擦力始终与重力沿皮带方向的分力大小相等，方向相反，与物体运动速度无关，故C项正确D，物体均处于平衡状态，均有沿皮带向上的摩擦力与重力的分力

13、相平衡，即物体受到的静摩擦力为物体随皮带运输上升的动力，故D项正确综上所述，本题正确答案为CD10、BD【解析】A. 在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫建立物理模型法，故A错误B. 在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法，故B正确C. 在用打点计时器研究自由落体运动时，把重物在空气中的落体运动近似看做自由落体运动，这里采用了理想模型法，故C错误D. 根据平均速度定义式，当时间间隔非常非常小时，就可以用这一间隔内的平均速度表示间隔内某一时刻的瞬时速度，这应用了极限思想法，故D正确二、实验题11、左0.1 2.00.80【解析】（1）依据纸带数据，可知，图中纸带左端与小车相连；（2）计数点间的时间间隔t=0.02s5=0.1s，（3）物体的计数点（4）根据某段平均速度等于中时刻的瞬时速度，再结合速度公