配套版考前静悟篇专题13第二部分第

1、第 12 讲研读评分细则评分细则以标准为基础，兼顾中学教学与学生的解题情况制订。评分细则的制定包括两部分，一部分是分数的细划，根据标准细划每一个得分点，另一部分是语句与观点的适度变化，试评后归纳可扩充，并根据学生答题情况制定相应的标准。评分细则和标准与参考基本一致。不可能增加得分点，但相同观点的不同语言表述可以适度给分，不重复给分。评分细则总体上讲是比较人性化的，总是为多数学生着想，但并不是无原则的给分。例 1(2014新课标)被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的认为，他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活：化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的，化学随时开放，学生进出，

2、我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外标本，教学生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕，没有人为而开夜车，更没有人死背书。有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心裁，出 5 道题，学生都答对了，但解法平淡，只给 80 分；如果答对 4 道，但解法富有新意，就给 100 分，还另加。、开拓、创新的学校文化深深地着每一个学生。进入新世纪，素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质教育，培养创新型，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习

3、、名家讲坛、才艺拓展取得了丰硕成果，在中学教育不断深化的今天，的中学学习经历可以为提供启迪。有人从的经历中得出结论：“样的教学观念，就样的学生。”你如何评价这种观点？请运用意识作用的原理说明理由。(12 分)【及评分细则】(1)示例一该观点具有合理性。意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。不同教学观念指导下的教学，对学生成长的作用是不同的。用先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力；基于教学观念的教学，往往使学生知识结构不合理，创新能力和实践能力不强。当然，学生的成长受到多种的影响，教学观念不是唯一的。(2)示例二该观点存在片面性。意识对人们认识世界和改造世界指

4、导作用的发挥是需要条件的。意识只有通过实践才能变为现实。教学观念如果不转化为教学实践，就不能发挥作用；学生是学习的主体，教学观念如果不转化为学生的学习态度、学习方法、学习动力等就不能达到预期效果。学生的成长受多种的影响，不能把教学观念视为影响学生成长的唯一。评分量表：例 2(2014海南高考)阅读材料，完成下列问题。建设美好家园，让人民在蓝天白云、青山绿水的优美环境中生活。三中全会要求，紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。我国扎实推进“生态文明建设示范区”建设。截至 2013 年，已建成国家级生态市(县)55个、国家级生态乡镇 2 986 个。还推动建立

5、生态补偿机制，财政安排的生态补偿资金总额从 2001 年的 23 亿元增加到 2012 年的约 780 亿元，累计约 2 500 亿元。结合材料，运用知识分析党和为什么要推进生态文明建设。(10 分)【及评分细则】等级水平分值等级描述分数解释水平 41112知识要求：在水平 3 之上，答出教学观念不是影响学生成长的唯一能力表现：阐述原理准确，分析能顾及复杂情况，结论合理全面，有一定深度，语言表述逻辑性强能正确地综合运用相关知识充分阐述理由水平 3710知识要求：在水平 2 之上，分析不同教学观念通过教学实践对学生成长的不同作用能力表现：不堆砌不相关知识，且比较准确地阐述原理，并结合实际进行分析

6、，结论恰当，表述逻辑性较强能较正确、较完整地运用相关知识阐述理由水平 246知识要求：在水平 1 之上，答出不同的教学观念指导教学实践，对学生成长的作用是不同的能力表现：堆砌不相关知识，回答上述内容但表述不够准确，语义不完整、不连贯能简单地运用相关知识阐述理由，但论证不准确、不完整水平 103知识要求：答出意识能动作用的原理能力表现：仅作判断但不阐述理由；或阐述理由时所使用的原理错误不能正确运用相关知识阐述理由例 3(2013新课标)阅读材料，完成下列要求。以来，党和国家高度重视文化，推动文化大发展大繁荣。材料一2002 年，党的提出积极发展文化事业和文化产业，深化文化。2007 年，党的十七

7、大提出要坚持先进文化前进方向，兴起文化建设新，激发全民族文化创造，提高国家文化软实力。2011 年，党的十七届通过关于深化文化推动文化大发展大繁荣若干问题的决定，强调推进价值体系建设，提出文化发展的举措和加强与改进党对文化工作的等要求。2012 年，党的提出必须走文化发展道路，扎实推进文化强国建设。材料二H 剧团是一家国有经营性文化，在加快文化方针的指引下，H 剧团结合自身发展于 2007 年改制为演艺公司。经过 6 年的努力，该演艺公司获得了良好的经济效益和社会效益，其改制前后的对比如下表。项目改制前改制后来源财政拨款自负盈亏作答角度示例分值评分要求为务是党和的，积极推进生态文明建设是党和人

8、民利益、对人民负责的要求03 分仅答出“是为务”而不作分析给 2 分执政理念与政府职能制定推进生态文明建设的政策措施，是党坚持、执政为民执政理念和履行推进生态文明建设基本职能的重要体现03 分仅答出“是党坚持、执政为民执政理念的体现”或仅答出 “履行推进生态文明建设职能的体现”的给 2 分现实依据我国生态环境遭到破坏，严重影响社会发展，必须加快生态文明建设02 分答出环境遭到破坏相近的意思即可给 2 分政策目标保护生态环境，建设美丽中国，提高人民生活质量02 分答出改善环境提高人民生活质量相近意思即可给 2 分(1)结合材料一，运用知识，说明在文化强国的建设过程国是如何发挥作用的。(12 分)

9、(2)结合材料二和所学知识，分析该演艺公司取得成功的经济原因。(14 分)【及评分细则】 (1)通过党的会议和决定，加强党的，确立主义文化强国的地位和奋斗目标。确立推进文化发展的指导，发挥价值体系的引领作用，对文化发展作出全面部署。把握文化发展规律，健全体制机制，增强文化建设本领。(2)改制后，公司经营目标明确，市场定位准确；权责明确的现代企业制度和合理的组织机构保证了公司的高效运转；科学的管理、高质量的演出和市场化的形成了公司的竞争优势；合理的分配制度激发了员工的积极性；演出场次增加、多个获奖，树立了良好的企业形象。评分标准：(1)加强党的政治。(或巩固地位、或巩固执政地位、或作为)(2 分

10、)确立文化建设的地位。(或奋斗目标、或方案、或方向、或任务)(2 分)。(或者确立文化价值体系(或)(2 分)、或加强党的的指导发挥理论、或、或科学发展观)的引领作用。(2 分)加强党的科学执政。(2 分)把握文化发展，社会发展，发展的规律。(或健全体制和机制、或增强文化建设组织结构团长负责制股东会、董事会和监事会下的总经理负责制分配制度按、工龄分配按贡献大小分配相关职能部门演出部、后勤保障部创作部、演出部、部、后勤保障部演出机制采购，服务于等机关团体；年均 57 场次市场化，面向社会提供菜单式服务；年均 100 多场次经济效益与社会影响剧团发展缓慢、演职员收入低；以传统为主，数量少、获奖少公

11、司快速发展、演职员收入大幅增长；传统得以保留，反映社会发展、群众喜闻乐见的新不断推出，多个节目获奖的本领)(2 分)其他做答：只写政治、组织，并且正确结合材料的给 6 分，不结合材料的给 4 分；只写科学执政，并且写的很好，最多给 6 分。(2)把握经营：，现代企业制度(或制、或政企分开、或公司制、或)，分配制度(或按劳分配与生产要素按贡献参与分配相结合)，组织结构，科学管理，社会效益(或责任)，面向市场(或市场化、或价值规律、或适销对路、或市场多元化)，高质量产品和服务，信誉、形象、诚信，利用国家政策。(每点 2 分，总分14 分)过以下不得分：创新，科学发展观、，经营路线、经营政策，机制、

12、组织机制，市场基础性作用。【阅卷老师建议】1要注意字迹清晰漂亮，卷面整洁规范，分点分段，赢得改卷老师的印象分。阅卷进入三四天，早已烂熟于心，所以阅卷老师速度基本达到每份试卷仅需 34 秒。通常在试卷显示的一瞬间，对试卷就有了第一印象，给高分还是给低分，中已经确定。因此，要想得高分，第一印象很重要，因为老师第一眼看到的不是而是文字，考生书写整洁，心情自然舒畅，也就更有耐心去寻找的得分点。2高考评卷主要采取“踩点给分”，有点把“问答题”变成“填空题”的味道，所以考生只要主干知识能答出来，就会在平均分之上。因此在答题时要去繁从简，突出主要考点，在答案的内容组织方面做到三要：面要宽，点要全，话要精。即答题思路要正确，问什么答什么，怎么问怎么答，不要答非所问；分析问题要从多角度展开，不要重复在一个点上啰嗦个没完；语言精练不要拖泥带水，不要胡编乱造，尽量用学科语言作答，以提高得分率。3答题一定要采用“观点统帅材料”的方式，把放面，材料分析放在之后，切忌先分析材料，后得出结论，以免阅卷老师没有耐心，忽略了，给出较低的分数。同时照抄材料和照本宣科。前者完全照抄材料，不加提炼，不能从材料中提取有效信息或用于作答。后者则是，完全不理会题目的具体要求，不注意具