认识毫米和分米 公开课教案(苏教版二年级下册第五单元)

1、认识毫米和分米公开课教案（苏教版二年级下册第五单元） 王其丽教学目标：.使学生在实践活动中认识长度单位毫米和分米，初步建立1 毫米、1分米的长度概念。知道1米二10分米，1分米二10厘米，1厘 米=10毫米。.使学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位，了 解长度单位间的进率，学会估测，提高学生的估测能力。3.组织有效的学习活动，提高学生参与学习的意识和能力。教学重难点重点：建立1毫米、1分米的长度概念，会用毫米、分米作单位 量出物体的长度。难点：毫米、分米概念的形成和在实际测量中的灵活应用。学具、教具准备：学生准备吸管、5角硬币、硬卡、学生尺。教师准备课件、米尺。教学过程一、创设情境今

2、天，在学习新知识前，我们已经学过的哪些长度单位。你能用 手比划出1米的长度吗？ 1厘米呢？出示题：填入合适的长度单位。一棵树高约 5 （ ； ； ； ； ） 一块橡皮长 4 （ ； ； ； ；）o一盒饮料高 8 （ ； ； ； ； ）o 这盒饮料配了一 根吸管，吸管长 1 （ ； ； ； ）o（最后一题，给学生一定的思考时间，使他们产生认知冲突，由 此引导学生思考：有没有一个比厘米大而又比米小的长度单位呢？） 学生认真思考后，交流想法，发现米和厘米都不合适，必须要用 到一个新

3、的长度单位，从而引出“分米”。二、引导探索（-）认识分米1、教学1分米二10厘米1分米是是几厘米呢？（小朋友随意说）到底是不是这样呢？我 们一起来验证。在小朋友的桌上也有一根1分米长的吸管。用直尺量 一量，把结果告诉同桌。1分米是几厘米？板书：1分米二10厘米用手指夹住吸管的两端，举起来，现在，两根手指之间的距离就 是1分米。你能在直尺上找到1分米吗？说一说，从刻度几到刻度几 之间的长度是1分米？小结：不管从哪儿找起，只要找满10厘米就是1分米。2、画1分米长的线段。现在，你们能在纸上画一条1分米长的线段吗？想一想，从刻度 几开始画比拟方便。 ；3、认识1米=10分米通过刚才的学习，我

4、们已经知道了 1分米=10厘米。那1米又 等于多少分米呢？你是怎么知道的？a、因为1米= 100厘米，1分米=10厘米，100里面有10个10, 所以1米=10分米。b、在米尺上1分米1分米地数，再次体会到1米=10分米。板书：1米二10分米4、找生活中的“1分米”刚才，我们认识了分米。用手比划出1分米（举起来），再到直 尺或吸管上比拟一下，是不是10厘米，调整好。仔细看，把1分米 的长度记在心里。小朋友，你能找一找，看一看，我们教室里那些物 体的长度大约是1分米？5、估计。（用手比划出1分米）说明：这也是我们身上的一把小尺子。现 在，请你用这把小尺子估计课桌的长边，交流接近几分米。老师用米尺

5、量一量课桌的长边。你估计对了吗？指出：生活中如果一下子找不到直尺，又不需要量得太精确，就 可以请身体上的尺来帮助。（二）认识毫米1.设疑：我们已经学过了厘米、分米、米。我们的数学书，老 师想知道数学书的厚度，你能帮我量一量吗？ ；（学生动手量，发现问题：数学书厚度不到1厘米） ； ；看来，我们还需要学习一个比厘米更小的长度单位 毫米。 ；2、你想知道有关毫米的那些知识？（请学生说一说）（1） 1毫米有多长？（2）毫米和厘米有什么关系？（3）量那些物体的长度用毫米？3、逐个解决：（1）1毫米究竟有多长呢？请小朋友们拿出直尺。（投影展示一把 直尺）介绍：直尺上1厘米

6、中间每一个小格的长度就是1毫米。（2）认识毫米和厘米的关系引导学生自主发现：1厘米=10毫米。（组织学生用笔尖指着直尺上的小格验证1厘米里是不是有10 个1毫米。）观察5毫米线，交流这根刻度线与其他有什么不同之处。指出：从刻度0到这根刻度线就正好是5毫米，一般把这种较长 的线叫做5毫米线。(3)感知毫米：组织学生量一量磁卡、5角硬币的厚度，发现 它们的厚度大约都是1毫米。从数学书上数出10张纸，测量一下厚 度。明确：10张纸的厚度大约是1毫米。用拇指和食指轻轻地捏住其中一样物品，另一只手慢慢地抽出物 品。指出：两个手指之间的小缝隙就是1毫米。说说你对1毫米的感 受。闭上眼睛想一想1毫米的长度。

7、(4)生活中的“1毫米”。交流：你知道生活中量哪些物体的也是用毫米作单位的？欣赏：毫米在生活中的局部应用。世界上最薄的手机：厚度只有1毫米多，2毫米都不到。世界上最小的手枪：子弹出口的地方，宽度只有2毫米。全国降雨量的预报图：了解各种雨量的规定。4、针对性练习。(1)说出数学书的厚度。(2)想想做做1：说一说，你是怎样数的。三、总结拓展。1、今天我们认识了什么？板书：认识分米和毫米。2、在长度王国里，我们已经认识了四个好兄弟：米、分米、厘 米、毫米。(用手势比划出1米、1分米、1厘米、1毫米。)还知道了 1米二10分米、1分米二10厘米、1厘米二10毫米。3、小淘气学习了今天的知识，写了一篇数

8、学小作文。请你自己 轻声读一读，想一想，你发现了什么？4月3日星期六晴早晨，我从2厘米长的床上起来，拿起13毫米长的牙刷刷牙， 然后洗脸吃饭。学校离我家很近，只有200毫米，在上学的路上，我 看见一颗3分米高的树倒了，我拿出1厘米的绳子把小树绑好，到了 学校，我坐在5米高的凳子上，开始读7厘米厚的语文书。4、总结：在生活中，这4个长度单位各有各有各的作用。量比 较长的物体或距离，用米作单位。在量稍长的物体的长度时，可用分 米作单位，量比拟短的物体长度，可以用厘米作单位。用毫米作单位 可以量更小的物体长度。小朋友们要根据具体情况采用不同的长度单 位。5、在长度王国里，其实还有比毫米更小的长度单位微米：1000微米是1毫米6、课后作业：写一篇有关长度单位的小作文。板