分离定律精选教学课件

1、分离定律精选教学课件分离定律精选教学课件1、一对双眼皮的夫妇，生了一个单眼皮的男孩，于是丈夫怨妻子不忠而提出离婚，如果你是法官，你会怎么判定？2、医院里同时生了两个孩子，由于护士的疏忽，孩子放在一起，不知是谁生的孩子。经查一个孩子的血型是A型血，另一个孩子是O型血。两对夫妇的血型是：一对是（男A型，女AB型），另一对夫妇是（男A型，女B型），如果你是医生，你能确认孩子是谁生的吗？职业扮演1、一对双眼皮的夫妇，生了一个单眼皮的男孩，于是丈夫怨妻子不（1）、提出了遗传单位是遗传因子（现代遗传学上确定为基因）； 孟德尔（18221884），奥国人，遗传学的奠基人。21岁起做修道士，29岁起进修自然科

2、学和数学，1865年宣读了自己研究的豌豆杂交实验的论文植物杂交实验。62岁时带着对遗传学无限的眷恋，回归了无机世界。主要贡献有:（2）、发现了两大遗传规律：基因的分离定律和基因的自由组合定律。 孟德尔定律重新被欧洲的三位科学家发现，遗传学就同这个“再发现”一起诞生了！直到1900年， 孟德尔（18221884），奥国人，遗传学的（一）孟德尔成功的原因1）选择豌豆作为实验材料2）一对相对性状多对相对性状3）应用统计学原理对实验结果进行分析4）实验程序科学严谨：问题实验假设验证 结论（一）孟德尔成功的原因1）选择豌豆作为实验材料2）一对相对性杂交实验材料：豌豆自然状态下，永远是纯种。自花授粉闭花授

3、粉此材料的优点（见课本）1、2、3、成熟后籽粒留在豆荚内，便于观察和计数。花冠的形状便于人工去雄和授粉。具有多个稳定的、可区分的性状。杂交实验材料：豌豆自然状态下，永远是纯种。自花授粉此材料（二）基本概念杂交 1、交配方式不同的生物个体之间相互交配的方式。可以是同种生物个体杂交，也可以是不同种生物个体杂交。 自交 同一生物个体内的相互交配方式。 测交 未知基因的杂种子一代与隐性类型之间的交配方式。 回交 子一代与亲本间的交配方式。 2、性状（或性状表现）性状 生物体的形态特征和生理特征的总称。 相对性状 同种生物同一性状的不同表现类型。显性性状 具有相对性状的两个纯合体亲本杂交，F1表现出来的

4、那个亲本的性状。隐性性状 具有相对性状的两个纯合体亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本的性状。性状分离 杂合体的自交后代中，呈现出不同表现类型的现象。 （二）基本概念杂交 1、交配方式不同的生物个体之间相互交配的3、基因类型显性基因 控制显性性状的基因，一般用大写英文字母表示。隐性基因 控制隐性性状的基因，一般用小写英文字母表示。等位基因 一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因。相同基因 纯合体内，一对同源染色体的同一位置上控制相同性状的基因。非等位基因 控制不同性状的不同对等位基因之间互为非等位基因。有下面三种形式：Ab一对同源染色体的不同基因座位上。AB同一条染色体的不同位置的基因。A

5、aCc不同对同源染色体上的基因。3、基因类型显性基因 控制显性性状的基因，一般用大写英文字4、生物个体表现型 生物个体所表现出来的性状，如豌豆的高茎。基因型 与生物个体表现型有关的基因组成。如豌豆高茎基因型有DD和Dd两种。纯合体 由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。杂合体 由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。杂种后代 杂交产生的子代称为杂种后代。依次为杂种子一代（F1）、杂种子二代（F2）杂种子n代（Fn）。4、生物个体表现型 生物个体所表现出来的性状，如豌豆的高茎必须记住的符号：亲本： 父本： 母本：子代： 子一代： 子二代：杂交： 自交：PF1FF2母本：父本：提

6、供精子（雄配子）的个体。提供卵细胞（雌配子）的个体。亲本必须记住的符号：亲本： 父本： 母本白花（三）基因的分离定律如何人工异花授粉？1、母本雄蕊未成熟时去雄，套袋。2、从父本取成熟花粉，涂于母本柱头上，套袋，挂标签。紫花紫花白花（三）基因的分离定律如何人工异花授粉？1、母本雄蕊未成熟PF1F2 3 ： 1705 224 白花紫花紫花白花紫花单因子杂交实验（发现事实、提出问题）PF1F2 3 ： 17孟德尔一对相对性状的杂交实验结果P5： 一对相对性状的纯合亲本杂交，无论正交还是反交，F1只表现为显性性状；F1自交，F2出现性状分离，且分离比为3（显性）：1（隐性）。子一代为什么全是显性性状？

7、子二代为什么出现性状分离，且分离比为3：1？（发现事实、提出问题）孟德尔一对相对性状的杂交实验结果P5： 一对相对性状孟德尔的解释1、生物的性状是由遗传因子(基因）决定的显性性状：由显性基因控制（用大写字母表示）隐性性状：由隐性基因控制（用小写字母表示）2、体细胞中基因是成对存在的3、生物体在形成配子时，成对的基因彼 此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对基因中的一个5、 F1产生两种不同类型的雄配子（C、c）和雌配子（C、c）；两种雌配子的数目相等；两种雄配子的数目相等；受精时，雌雄配子随机结合；因C对c是显性的，CC、Cc均表现为紫花，cc表现为白花。所以紫花：白花=3：1。4、 F

8、1的体细胞内有两个不同的基因，各自独立、互不混杂。 F1的体细胞内显性基因对隐性基因有显性作用CCCcCcccCcCc配子F23 1Cc配子CcF1Cc白紫紫紫CCccP紫白紫1:2:1对分离现象的解释（分析问题，提出假设）遗传图解（ 分 支 法 ）基因型比表现型比孟德尔的解释1、生物的性状是由遗传因子(基因）决定的显性性状CCccCc1/2C1/2c1/2C1/2c1/4CC1/4Cc1/4Cc1/4cc紫花紫花紫花白花CcP配子F1F1配子F2( 棋 盘 法 )紫花紫花白花CCccCc1/2C1/2c1/2C1/2c1/4CC1/对分离现象解释的验证（设计实验，检验假设）测交实验。定义？F

9、1是杂合子；F1在形成配子时，成对的基因分离，分别进入到不同的配子中；F1产生的两种配子的比为1：1。F1紫花？白花紫花白花ccC白花cc紫花CcCccc配子测交后代1、验证方法： 1 ： 12、测交实验 结果证明：对分离现象解释的验证（设计实验，检验假设）测交实验。定义？F思考1:性状分离的实质是什么?思考2:基因在什么过程中分离?思考3:分离的基因随什么传递给后代?等位基因的分离配子的形成过程中不同的配子分离定律（得出结论）控制一对相对性状的一对等位基因互相独立、互不沾染,在形成配子时彼此分离,分别进入不同的配子,独立传递给后代思考1:性状分离的实质是什么?思考2:基因在什么过程中分离?：

10、CcCCccCcCc配子配子CcCcCC紫花cc白花Cc减数 分裂CC Cc cc1 ： 2 ：紫花白花 ： （四）基因分离定律的实质P34：CcCCccCcCc配子配子CcCcCC紫花 生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到不同配子中，独立地随配子遗传给后代。 2、细胞学基础 1、实质 减数第一次分裂后期同源染色体分离。 3、核心内容 杂合体内等位基因的分离。 生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因随同&完全显性与不完全显性与共显性的比较：显性性状介于两个亲本间性状显性、隐性亲本1、中间、亲本23：11：2：1两亲本性状同显亲本1、共显、亲本21：2：

11、1&完全显性与不完全显性与共显性的比较：显性性状介于两个亲本间&关于基因、性状的概念及关系控制基因性状等位基因显性基因隐性基因控制显性性状控制隐性性状相对性状基因型表现型等位基因分离导致性状分离+环境&关于基因、性状的概念及关系控制基因性状等位基因显性基因隐性1、判断显隐性状2）两个性状相同的亲本杂交，子代出现不同的性状，则 新出现的性状为隐性AaAa3A_：1aa1）具有相对性状的亲本杂交，子代只表现一个亲本的性状，则 子代显现的性状为显性，未显现的为隐性AAaaAa全是红花红花白花例：3红花：1白花红花红花例：正常正常白化病（五）有关基因分离规律的解题1、判断显隐性状2）两个性状相同的亲本

12、杂交，子代出现不同的性2）显性性状：至少有一个显性基因，1）隐性性状：肯定是隐性纯合子，A_aa如果此个体在遗传系谱图中由亲代或子代的表现型推测，若子代或亲代中有隐性纯合子，则亲代基因组成中至少含有一个隐性基因 如果为一个独立个体，可通过以下二种方法确定第一种：测交法让显性个体与隐性个体进行杂交。若测交后代中出现隐性个体，则该个体基因型为Dd；若后代全为显性个体，则该个体为显性纯合体DD。第二种：自交法让基因型相同的个体进行杂交的方法。若自交后代中出现了新性状，则自交个体基因型为Dd；若自交后代全为显性个体，则该个体为显性纯合体DD。2）显性性状：至少有一个显性基因，1）隐性性状：肯定是隐性纯

13、3、遗传概率的计算（1）根据下表内的分离比值直接推出全为隐性aaaaaa显性:隐性=1:1Aa:aa=1:1Aaaa显性:隐性=3:1AA:Aa:aa=1:2:1AaAa全为显性AaAAaa全为显性AA:Aa=1:1AAAa全为显性AAAAAA后代表现型后代基因型亲本组合（2）用配子产生的概率计算 先计算亲本产生几种配子，求出每种配子产生的概率，再根据题意要求，用相关的两种配子概率相乘或相加即可。3、遗传概率的计算（1）根据下表内的分离比值直接推出全为隐性1、纯种红花紫茉莉（RR）与纯种白花紫茉莉（rr）杂交，取F1花粉进行离体培养并用秋水仙素处理，得到的F2的基因型及比例为（ )A、RR :

14、 rr=1 : 1 B、RR : rr=3 : 1C、RR : Rr : rr=1 : 2 : 1 D、Rr : rr=1 : 12、杂合体高茎豌豆自交，后代中已有16株高茎，第17株还是高茎的可能性是（ ）A、0 B、25% C、75% D、100%AC1、纯种红花紫茉莉（RR）与纯种白花紫茉莉（rr）杂交，取F3、让Aa的植株自花授粉，在所结的30粒种子中，表现出A性状的13粒，表现为a性状的17粒。对此正确的解释是（ ）A、减数分裂不正常 B、获得种子太少C、部分Aa的种子未表现出A的性状D、这一比例不符合基因的分离规律4、豌豆适合于做遗传学实验材料的优点是（ ）A、繁殖力强，一年可繁殖

15、多代B、容易杂交，后代多为杂合体C、自然状态下严格自花授粉D、豌豆具有一些稳定的、易区分的相对性状。BC、D3、让Aa的植株自花授粉，在所结的30粒种子中，表现出A性状5、下图是一个家族某种遗传病的系谱，请回答：（控制该遗传病的基因和它的等位基因分别用A、a表示） （1）该病的致病基因位于_染色体上，控制该病的基因是_基因。（2）5和9的基因型分别是。（3）10可能的基因型是，她是杂合体的几率是_。（4）如果10与有该病的男性结婚，则不宜生育，因为生出有病男孩的几率为。常隐性Aa和aaAA或Aa2/31/612345678910男女正常男女患病5、下图是一个家族某种遗传病的系谱，请回答：（控制

16、该遗传病的拓展：1、一株纯黄粒玉米与一株纯白粒玉米相互授粉，比较这两个植株结出的种子的胚和胚乳的基因型，结果是（ ）A、胚的基因型不同，胚乳的基因型相同。B、胚的基因型相同，胚乳的基因型不同。C、胚和胚乳的基因型相同。D、胚和胚乳的基因型不同。B拓展：1、一株纯黄粒玉米与一株纯白粒玉米相互授粉，比较这两个2、已知红花对白花是显性，现以杂合体（开红花）为砧木，隐性纯合体（开白花）为接穗，通过嫁接形成一新植株，让其自花传粉，并将所结的种子播下去，则子代的表现型是（ ）A、3红1白 B、红白各半C、全部红花 D、全部白花3、桃果实表面光滑对有毛为显性。现对毛桃的雌蕊授以纯合光滑桃的花粉，该雌蕊发育成的果实应为（ ）A、光滑桃 B、毛桃C、光滑桃占1/3 D、毛桃占1/3DB2、已知红花对白花是显性，现以杂合体（开红花）为砧木，隐性纯4、给你一包豌豆种子，如何确定是纯种还是杂种5、一株纯黄粒玉米（AA）和一株纯白粒玉米（aa）相互授粉，