部编版四年级语文下册习作：游-教案

1、游课题游游课型习作授课时间1课时教学目标.按 f 的顺序把游览的过.把印象深的景物写具体.先画出游览路线图。二程打。,注意各部分的衔接。教学重点按f的顺序把游览的景物写下。教学难点把印象深的景物写具体，注意各部分的衔接。教具准备课件教学设计设计意图新课 教学 （）分钟一、谈话交流，导入课题【课件出示2:祖国风光图】祖国的河山无限美， 建筑有建筑的奇伟，山有山的博大，海有海的深长。这 节课就请你拿起你的笔，描写卜最让你心动的一处，向 我们述说一段你的旅游经历吧！板书课题，齐读。游0 （板书：游）生活中，你游览过哪些地方？哪个地方给你留卜的 印象最深？师：怎样把游览过的景点生动、形象地写卜呢？这

2、就是我们这节课要探究的问题。二、理清条理，找准顺序1.按游览的顺序写。写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，在写游 ?这篇作文时，“游”字可以作贯穿全文的线索。（老 师在“游”字下打着重号）现在请同学们回顾一下，我 们读过的七月的天山的游览线索是什么？（随着学生的讨论，老师板书：游览线：进入天山一一再往里走出示一些祖国 风光图，从而导入习 作教学中。这一切、节 是学生按要求完成 今天的习作第一步。走进天山深处。）【课件出示3】游览线：进入天山一一再往里走一 一走进天山深处。点拔：同学们，这就是作者的游览顺序。2.你准备按怎样的顺序写呢？【课件出示4】小组合作交流。汇报：先一一然后一一再一一（这就叫

3、做游踪） （板书：先一一然后一一再一一（这就叫做游踪）课件出示一份 游览路线图，学习列 游览路线，在此基础 上，让学生感悟自己 的习作如何选择材 料才合适。七月的天山是抓住天山的“雪峰、雪水、溪 流、原始森林、野花”代表性的景物刻画的，突出天山 的美景。你也可以抓住有代表性的景物写。小结：同学们，我们刚才所探讨的，可以概括为： 言之有序。我们以上是文章的大框架，一篇文章真正有内涵的 在于中间，我们形象地把它称作是“猪肚”。你们游览 过的地方哪一处给你印象最深刻？它有什么特点呢？ 这就是我们接下探究的重点问题。三、研究重点，具体描写.赏析七月的天山。小组讨论：想想作者是怎样把景物描写的具体、生动

4、的？【课件出示5】汇报。所见：“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪 峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。”所闻：“骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩 石上的水的声音，使密林显得更加幽静。”所感：”虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个 春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？”师根据学生回答总结：作者写下了自己的所见、所 闻、所感。你还有什么好的方法吗？给同桌说说吧！板书：色、形、大、光泽、动静结合一一.写重点部分。现在就请你拿起你手中的笔，写下你眼中的景物 吧！学生动笔写。汇报。指导全班学生评议。通过研究例文的写 法，总结学习，并能 学以致用。为把游记 写得生动具体做准 备。小组同学再

5、修改。小组内展示读。组内推荐在全班展示。师：写文章要有一个明确的写作目的，我们写这篇 作文的目的是要干什么呢？ (在总结学生讨论的基础 上，老师板书：赞美祖国大好河山。)小结写游记或参观记，先要安排好大的过程，选材 要精，要选那些特色鲜明的景物，或自己印象特别深刻、 感受特别强烈的景物，有详有略，不要面面俱到。【课件出示6】四、明确方法，总结写法.通过这节课的学习，我们可以从中学到写游览的方法是：【课件出示71(1)按游览先后顺序排一张游览线路图。从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写， 其它略写。(3)每个地点再选择有代表性的景物写。(4)抓住代表性景物的特点，把自己所见、所闻、所感 写

6、清楚。(5)可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法形象描绘景 物。(6)地点转换时，要用承上启下的过渡句等。.小结作文离不开观察，观察离不开想象，缺乏想象力 的观察，是呆板的，肤浅的，乏味的，在观察时进行合 理的想象，才可以使事物更具体，更形象，更鲜明，更深刻。五、独立思考，认真写作【课件出示 8】.根据修改后的游览路线图写作义。.注意重点部分f要写详细写具体。总结本次习作的方法、步骤，为习 作实践弗卜基础，指 明方向。教学反思成功之处：本次习作的教学目标是要学生将习作例文中学到的写作方法直接运用到写作中去。 本单元的教学重点就是体会文章是怎样按照f顺序描写景物的,学会抓住重点景物描 写。这次习作

7、要求学生选择f的顺序写，先绘制旅游线路，再按照f的游踪去写， 最后选取合适的材料写一篇习作。这个要求与本单元的教学重点是吻合的，一脉相承。不足之处：教学中，我注意了指导，提供了范例，取得了较好的效果。如果以习作 例文做例子，列出游览路线图，可能实效性更强。四年级下册语文综合素养期末综合卷（时间：80分钟）项目卷面书写日积月累阅读天地写作天地课外拓展等第得分卷面书写规范、端正、整洁。（5分）日积月累、读拼音写词语。（8分）ch u pad e jiy umgn n ng nsh ebiq i chngng e把词语补充完整。（9分）(）心（）目(）草（全（)(）注()先（与（）长（)(）而（语文

8、大观园（5分）生 （）的故事）后快乐地（）举生气得（）1、与朋友交，2 . ,晚霞行千里。3、出其不意， /4、,无坚不摧。5、早开的红梅 四、照样子写一写。（4分）1、雨像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（比喻句）像 , 2、例：不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起他们的头。（拟人句） 五、课文回放。（15分）1、这个学期，我们从课文中认识了不少人物，有万年牢里的（）的父亲；有夜莺的歌声里（）的孩子；还认识了艺术家罗丹，从他的身上我懂得了（ ）。2.众鸟高飞尽，（）。/ （）,白银盘里一青螺。白银盘指的是（），青螺指的是（）。3、生命，我可以好好地使用它，也可以

9、白白地（）它。一切全由自己决定，我必须对自己（）。生命虽然（），但我下定决心一定要让自己活得（）。4、乡下人家在门前场地上种几株花，它们依着（），顺序开放，（）中带着几分（）显出一派（）的农家风光。口语交 际（4分）小红和冬冬从校门口向教室走去，这时迎面走一个男同学把手上的早餐袋子随手一扔到了地上，小 红走过去说：“喂，这位男同学，你怎么这样不讲卫生，随地扔垃圾这是很不文明的行为，请你捡起。那位男同学听了，不但不捡，还白了一眼说：“关你什么事，多管闲事。”这时冬冬走过，轻轻地说：” “男孩听了，惭愧地低下头说“”说完捡起垃圾扔进了 垃圾桶。阅读天地课内阅读自然之道（12分）口天啊我听见同伴说看

10、我们做了些什么口这时，数十只幼龟已成了嘲鸦口海鸥口鲤鸟的中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样 子，q ichu n u u （）地回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上 TOC o 1-5 h z 慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”.在文中根据拼音写出词语。（1分）.给文中的句子加上标点符号。（4分）.联系上下文，说说“响彻云霄”的意思。（1分）响彻云霄：.请你发挥丰富的想象力，体会食肉鸟吃饱后心里会怎么想，请

11、写出。（2分）.向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”联系前文说说我们所做的为什么会让海龟受到伤害？从中你体会到什么？ （4分）课外阅读一群光头男孩（13分）在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。治疗的结果是 他漂亮的金发全部掉了。布恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样， 妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软 柔嫩）的金发剃光了。这一天，学校里有了一个光头男孩；第二天，学校里又多了一个光头男孩；第三天，学校里（发现出现）了一群光头男

12、孩。第四天清早，这一群光头男孩到布恩家门口，他们大声叫着布恩的名字。布恩透过窗户看到这情景， 激动得跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起,每个人都笑得那么欢。 TOC o 1-5 h z 1、用“ ”划去文中括号里不适当的词语。（2分）2在文中找出反义词。（3分）幸运（）反对（）平静（）3、文中画线句子的“这情景”，指的是怎样的情景？ （2分）4、用一两句话概括短文的主要内容。（不多于50字）（3分）5、读了这篇短文，你有些什么感受？请写下。（不少于30字）（3分）写作天地（2 5分）2 0 0 8年，在安徽阜阳发现了手足口病，并迅速蔓延到了浙江温州。你了解这种病吗？这种病到身边后给我们的生活带了哪些