人教版小学语文第七册教案《32同一个名字》_第1页
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文档简介

1、 人教版小学语文第七册教案32* 同一个名字 教材分析 这篇略读课文记叙了“我”在参与当地一次“回乡之旅”的活动中，亲眼目睹了人们对马上退休的沃尔特詹森的爱戴，它们都把回家看看的时机让给了他。 教学目标 有感情地朗读课文。抓住课文主要内容，了解沃尔特 詹森受人爱戴的缘由，体会人与人之间的友爱之情。 教学重点难点 抓住课文主要内容，体会做人的道理。 教学设想 先展现地理位置图，让学生了解两地相距遥远。本课故事与学生的生活阅历有肯定的距离，先让学生初读课文，提出疑难问题，然后针对学生的问题进展指导，再引导学生仔细读书，从课文中了解故事的背景。在对课文内容比拟熟识的根底上，引导学生抓住词句，争论重点

2、问题。 教学预备 美洲地图 教学时间 一课时 学生学习过程 一、初读课文，质疑问难。 1 学生自读课文，把课文读通顺。边读边画出自己不理解的问题。 2 分小组，争论沟通各自不理解的问题。 3 教师指导。展现美洲地图，让学生在地图上找到美国的新泽西州和拉美的波多黎各，感受两地距离的遥远，体会移民回家探亲的不易。 二、默读课文，促进领悟。 1 默读课文，想想课文主要讲了一件什么事。 2 借助有关的语句，了解故事表达的挨次。 三、课堂争论，加深领悟。在充分阅读的根底上，引导学生抓住课文相关词句，领悟以下问题： 1 漂泊他乡的波多黎各移民们是怎样盼望有时机回家看看的。 2 当“我”念到沃尔特詹森的名字时，人们为什么会欢呼，想他道喜，同他拥抱？出示插图，指导学生仔细观看几个主要人物。说说人物的神态、动作、语言，想象他们内心的活动，在此根底上让学生谈自己的感受。 3 “每张纸条上都以不同的笔迹写着同一个名字”说明白什么？争论以小组形式绽开，再推举代表在班级沟通。 4 从这个故事中，我们想到了什么呢？ 作业设计 把这个故事讲给爸爸妈妈听。 板书

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