小班语言教案浙江教育出版社

1、小班语言教案浙江教育出版社第一篇：小班语言教案浙江教育出版社小嘴巴活动准备：1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。2、唱的（话筒、录音机等）。3、吃的（糖果、食品等）4、有吸管的饮料、牛奶等。 活动目的：1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。2、锻炼幼儿的语言表达能力。3、教育幼儿爱护自己的嘴巴（不吃不卫生的东西，不把坚硬的东西放进嘴里。） 活动过程：一、猜猜哪里发出的声音？1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？二、幼儿谈论嘴巴的用处。1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。三、幼儿游玩：“Mouth

2、乐园”。1、教师：“今天是天线宝宝的Mouth乐园第一天开张，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？”2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。（1）、谁能告诉我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？（幼儿可以边示范边回答）。（2）、你还看到别人用嘴巴干什么？4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。四、教育幼儿要爱护自己的嘴巴。1、幼儿讨论：“我们应该怎样爱护自己的嘴巴？”2、教师提问：什么东西不能放进嘴巴里呢？（1）、坏苹果、发霉的食品、脏的

3、东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。（2）、坚硬的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。 （3）、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。3、小结：嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。点点爱上幼儿园活动目标：1.学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，感知词语五颜六色，雪白雪白、漂漂亮亮,的结构2.通过观察图片表演故事理解作品内容。 3.喜欢幼儿园并乐意上幼儿园。活动重点：理解故事内容感知词语五颜六色，雪白雪白、漂漂亮亮,的结构。活动难点：通过观察图片表演故事理解作品内容。活动准备：故事背景图一副 点点 妈妈图片 小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干

4、点点 妈妈胸饰各一个活动过程：一、开始部分小朋友们你们喜欢幼儿园吗？说一说你喜欢在幼儿园干什么?今天张老师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一起来听一听！二、基本部分1.教师对照图片完整讲述故事2.提问：故事讲完了说一说故事的名字叫什么？妈妈带点点去哪里？点点表情怎么样？为什么一路很不高兴？那好，我们再来听一听故事。3.教师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语五颜六色,雪白雪白、漂漂亮亮。教师讲到经过一棵大树，树枝上落满了五颜六色的小鸟时，手指画面引导幼儿观察并提问：是什么样的小鸟？教师讲到经过一片绿草地，草地上有雪白雪白的兔子时，手指画面引导幼儿观察并提问：是什么样的兔子？教师讲到经过一片小

5、树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿时，手指画面引导幼儿观察并提问：是什么样的梅花鹿？4.教师再次分段讲述故事，帮助幼儿进一步理解内容。大树是谁的幼儿园？草地是谁的幼儿园？小树林是谁的幼儿园？小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的？怎么说的？5.幼儿分角色表演故事三、结束部分原来幼儿园里这么好呀，因为幼儿园里有许多朋友在一起玩耍做游戏，而且还可以学到许多本领，所以我们也要和点点一样喜欢上幼儿园。现在小朋友跟着张老师我们一起去外面玩玩具吧！活动反思。轻轻地活动目标：1、学习并乐意朗诵儿歌，理解儿歌内容。2、学会用轻松舒缓的语调朗诵儿歌。3、初步萌发爱护草地、

6、保护环境的意识。活动准备：1、草地背景图一幅，小兔、小狗指偶教具各一个。2、轻轻地音频文件。活动过程：一、导入部分：看图讲述出示背景图，引导幼儿观察背景环境，鼓励幼儿完整的表述。师：小朋友，今天老师给你们带来一幅漂亮的图片，让我们一起来看看。师：你看到了什么？草地上的小草长得怎么样？幼：我看到了小草；小草长得绿油油的2、鼓励幼儿大胆想象，大方表达。师：这么漂亮、可爱的小草，要是我们用小脚随便踩踏，小草会怎么样？（提示：想一想如果你的小手被别人的脚踩了，你会感觉怎么样？）展开部分：通过多种形式感知、学习儿歌轻轻地1、观看情景表演，感知儿歌内容师：等一下请小朋友认真看老师和一位小朋友的表演，看完后

7、，请小朋友告诉老师：儿歌里有什么小动物？为什么它们要“轻轻地”。（播放儿歌轻轻地，师幼表演。）小结：这首儿歌里有小兔和小狗。小兔轻轻跳、小狗慢慢跑，是怕踩疼了小青草。教师示范朗诵，幼儿学习朗诵（1）教师完整朗诵儿歌轻轻地师：这首儿歌的名字叫什么？刚才老师是用什么声音念小兔子跳和小狗跑的？（轻轻的、缓慢的声音。）念到它们说话的时候是用坚定的语气来念的。（2）教师边操作手指偶边带领幼儿有感情朗诵儿歌师：现在请小朋友和老师一起用好听的声音有感情的朗诵儿歌。前两句要轻轻地、慢慢地念，后两句要坚定的语气念。（3）师幼运用肢体动作朗诵儿歌。鼓励幼儿伸出自己的两只手，模仿小兔子和小狗的两只耳朵，跟着老师的节

8、奏一起完整地表演儿歌，在念儿歌的过程中教师用眼神和体态语言暗示幼儿控制语速和声音高低。3、启发幼儿思考，萌发爱护身边事物的情感师：小朋友，小兔和小狗要轻轻地跳、轻轻地跑，怕踩疼了小青草。那我们身边有这么多的小树、小花、小草，我们要怎样爱护它们呢?幼：不乱摘小花；不在草地上乱踩；不摘树叶。师：小朋友真聪明。那请你们想一想，平时我们做哪些事情还要轻轻地，像小猫一样没有声音，不吵到别人？幼：轻轻地走路；轻轻地搬小椅子；轻轻地站起来；轻轻地去睡觉；轻轻地说话三、结束师：现在请小朋友轻轻地站起来，轻轻地把小椅子搬回位置上。调皮的太阳诗歌调皮的太阳以独特的视角,细腻的笔触描写了一天中太阳的调皮形象。这样调

9、皮的太阳对幼儿有着极大的吸引力,激发幼儿想去了解调皮的太阳,亲近调皮的太阳。诗歌中拟人修辞的运用,营造了一种温馨可爱的气氛,感染着幼儿.同时调皮的太阳以孩子的视角描写太阳,是一篇适合中班幼儿欣赏的诗歌佳作。活动目标:1、能专心欣赏散文诗,理解内容。2、感受散文诗调皮的太阳所带来的调皮、活泼的情绪。3、能领会散文的拟人手法,并能由此展开联想进行仿编。活动准备: 散文诗调皮的太阳、教学挂图、调皮的太阳课件、调皮的太阳小贴图许多、活泼的音乐一首 活动过程:一、 幼儿扩散联想引题: 师:夏天到了,天气热了起来,太阳也变得调皮了!当你听到“调皮的太阳”这个名字时,你会想到什么?好像看到什么? 幼1:好像

10、看到太阳。幼2:太阳很热。幼3:太阳很调皮。幼4:太阳到处跑。幼5:把小朋友都晒晕啦! 分析:幼儿园新纲要要求:幼儿能清楚地说出自己想说的事。教师在活动之前让幼儿来个热身,让幼儿有创造性语言思维的空间和用语言表达的时间。二、欣赏散文诗第一遍:1、教师完整朗诵,幼儿欣赏。2、欣赏完教师提问:你听到了什么? 中班语言领域活动分析反思(调皮的太阳) 幼1:我听到了太阳。幼2:我听到了太阳来到果园里。幼3:我听到了调皮的太阳。幼4:我听到了调皮的太阳睡午觉。幼5:我听到了调皮的太阳躲在西山妈妈的怀里。分析:欣赏散文诗首要的是欣赏,教师注重让幼儿学习注意倾听的能力。教师的肯定和赞许是幼儿愿意表达自己的动

11、力,当孩子回答了教师的问题之后,教师是回以:“哦!这是你听到的!”“你听的真仔细!”“你还听到什么啦?”“你能说给我们听听吗?”孩子得到教师的肯定说的更起劲。三、出示图片,边看图片边欣赏第二遍1、 教师边出示图片边朗诵,幼儿看图欣赏散文。2、 欣赏完了教师提问: 你听到散文诗中调皮的太阳来到哪里,做了什么? 幼:调皮的太阳来到屋子里,掀开被子,叫小朋友早早起床。师追问:为什么调皮的太阳叫小朋友早早起床? 幼:因为要起来锻炼身体。师:你说的真有道理。因为我们要早睡早起锻炼身体,才能长大长高。 幼儿能够看着图片把散文诗的内容全说出来,教师注意引导幼儿理解散文诗的内容。谁还听到什么了?把你听到的说出

12、来,让我们大家都听听! 理解了散文诗内容之后,赵晟宇小朋友提问:为什么太阳可以照那么多地方? 师:这个问题提的真好!谁能回答他的问题? 夏欣然小朋友:因为太阳可以照了这个地方再去另外一个地方!赵晟宇马上反驳:那太阳去另外一个地方了,这个地方不是又没了吗? (这时全班小朋友几乎都陷入了沉默,把目光投向了教师,教师利用自己的已有知识对幼儿进行了为什么太阳深刻可以照那么多地方?并且请小朋友回家和父母一起找更多的资料来认识太阳,把资料带来和小朋友分享。小朋友都显得饶有兴趣。)四、看课件再次欣赏师:调皮的太阳还来到了老师的电脑里,我们到电脑里看看吧。 教师边放课件边朗诵,幼儿欣赏。五、开发创造性语言,想

13、象游戏结束师:如果你是调皮的太阳,你会来到哪里,你想做什么事? 幼1:如果我是调皮的太阳,我就到宇宙中去,把地球拿来当球玩! 幼2:如果我是调皮的太阳,我就到幼儿园的草地上,把雨水晒干,小朋友就可以到草地上玩了。幼3:如果我是调皮的太阳,我就晒红小朋友的脸。幼4:如果我是调皮的太阳,就把很多很多的水果晒熟。 幼5:如果我是调皮的太阳,我就到果园里吃水果。幼6:如果我是调皮的太阳,因为我会很热很渴,所以我就到河里把水喝光。师:如果你是调皮的太阳,你会干些什么事?怎么做?用动作表现出来。教师放音乐,小朋友在轻松愉快的气氛中边把自己想做的调皮的太阳的动作做出来,一边结束活动。小班语言教案：小兔找太阳

14、 活动目标：1、帮助幼儿理解作品情节和其中的人物形象，在理解故事的过程中学习语言。2、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”。 活动准备：1、活动前已开展半日活动太阳，感知在温暖的阳光下的感觉。2、幼儿在地毯上围坐成半圆形。2、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面四幅（旁边贴相应的字宝宝），布置在小栅栏上。3、小兔木偶一个。 活动过程：1、出示小木偶，引发幼儿兴趣。师：宝宝们，这是谁呀？（出示字卡“小兔子”）对，我是小兔子，今天我要去找（出示字卡“太阳”）什么呀？你们真聪明，我要去找太阳，如果我找错了，你可要告诉我呀。2、教师边讲故事边木偶表演小兔找太阳，根据故事情节的展开逐步拉出画面，让幼儿

15、与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。师：小兔子听说是红红的、圆圆的，就去找太阳。它在屋子里提着两盏红红的、圆圆的红灯笼，高兴地说：我找到了找到了，这就是太阳师：哎，宝宝们：这是什么呀？那我们快点告诉小兔子，（引导幼儿学说：不，这是两盏红灯笼）这时妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！”小兔子来到屋子外面，以下三个画面用上面同样的方法让幼儿与故事互动，帮助幼儿理解故事，学说故事中的对话。3、讲到“小兔子焦急地喊，真急人，太阳到底在哪儿呀？”请幼儿帮助小兔子说说太阳是什么样子的？幼儿回答后教师继续讲故事。4、欣赏故事录音小兔子找太阳。我终于找到了太阳，谢谢宝宝们，下面就请

16、你们听一听故事。5、提问： 小兔子第一次找到了什么？（个别回答后，请小部分幼儿上来找找红灯笼，并一起说说故事中的对话“这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!”）。来又找到了什么？（个别回答后，请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球，并一起说说“这是三个大萝卜、红气球”。兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢？（引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的）你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。5、带领幼儿到太阳下游戏。第二篇：浙江教育出版社幼儿园小班健康教案大家一起来排队活动目标：1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮

17、流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。3、引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具。 活动准备：幼儿每人带一个好玩的玩具。 活动过程：1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。点评：让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。2、组织幼儿讨论。教师提问：你带了几样玩具？刚才玩玩具时，你玩了几样？哪些小朋友玩了许多玩具？怎么玩的？请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互

18、相谦让的幼儿。点评：让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友交流，给幼儿互相学习的机会。教师适当总结，帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。活动延伸：幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。要求（1）鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。（2）在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。点评：幼儿运用已有的经验，通过实践，主动交往能力得到了培养。日常教育活动渗透：在幼儿看图书时，区角活动时，

19、喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固。玩纸棒活动目标1、探索纸棒的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识，2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。3、在玩纸棒中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。活动准备：1、幼儿人手一根纸棒；2、毛绒玩具若干；框六个。3、音乐3段(1进场2棒操3放松)。 活动过程：一、准备活动。1、幼儿手持纸棒，排成一列来到场地上，边拿纸棒边模仿各种动作，逐渐维成一个圈。2、集体练习纸棒操。（放音乐）师：我们走成六路纵队，听着音乐来做操吧！二、探索玩纸棒的不同方法。（1） 自由玩纸棒，初次探索不同玩法，满足玩的

20、欲望。（2） 请有创意玩法的幼儿在队伍前面介绍并演示玩法，让其它幼儿学一学。 （3） 幼儿合作玩纸棒，进一步探索纸棒的多种玩法。 （4） 结伴说说合作玩的方法并进行示范。 （5） 采用师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。 （6） 以组为单位用纸棒搭成不同宽度的小河，提示幼儿根据自己的能力选择适合自己的宽度跳过小河。三、游戏（1） 结合游戏场地，介绍游戏玩法及规则。师：好多的小动物被大灰狼抓到小河的对岸，小朋友想不想去救它们呢？我们用刚才学的新本领助跑跨跳的方法跳过小河去就它们吧。先请一个小朋友去试试看，大家轻点，别把大灰狼吵醒了。（在小朋友示范时，教师重点强调来回答路上都要助跑跨跳的方法。） （

21、2） 第一遍游戏（小河是一样宽的）针对幼儿不好的地方进行重点讲评。（因幼儿人数较多，采用分组的方式进行）（3） 第二次游戏。（第二遍游戏，小河一头宽，一头窄）有些小动物不小心又被大灰狼抓走了，这回小河也被大灰狼挖宽了。大家要小心点哦。助跑跨跳时要注意安全。四、 活动结束：（放音乐）放松、整理活动。小猪尿床了活动目的：1、使幼儿知道睡觉以前要先小便。2、培养幼儿能安静地听故事。环境创设：小猪、小兔画各一幅。活动重点：使幼儿养成良好习惯，睡前要小便。活动难点：能听故事正确回答提问的问题。活动流程：引起幼儿听故事的兴趣讲故事提问讲述故事第二遍小结活动过程：1、引起幼儿听故事的兴趣师：今天呀,有一位很

22、可爱的动物宝宝来到了我们小二班,看看是谁来了呀？我们把它请出来好不好？（出示小猪图片）是谁呀？幼：小猪。师：现在张老师讲一个有关小猪的故事给小朋友听，故事的名字叫“小猪尿床了”，尿床的意思是就是小便在床上，那小猪怎么会尿床的呢？仔细听哦。2、讲故事（把故事完整地说一遍）3、提问师：听完了故事，小朋友们知道小猪怎么会尿床的吗？幼：师：那你们想不想帮助小猪，动动小脑筋告诉小猪怎样才会不尿床？幼：4、讲述故事第二遍师：恩，你们想了这么多好办法，真棒，那我们再来听一遍故事，张老师边讲故事边问小朋友，看看你们听得认真不认真？小耳朵本领大不大？（边看图片边讲故事边提问） 小猪家有几张床？小兔睡哪张床？小猪

23、呢？看电视的时候，他们都喝了什么？要睡觉了，猪妈妈怎么说？（辅导提问）睡觉前要做什么？睡觉前为什么要小便？小兔小便了吗？小猪呢？睡到半夜什么东西在滴？这一晚他们睡在哪里？5、小结师：原来呀，小猪是这样尿床的，我们小朋友午睡前要小便吗？回到家里，晚上也要睡觉的，睡觉前要做什么啊？（睡前小便）三只小猪设计意图：离开爸爸妈妈，面对陌生的环境，初入园的孩子往往会无所适从。频繁的说教和安慰往往效果不大，而贴近孩子生活的故事则会收到事半功倍的效果。三只小猪上幼儿园正是一个反映初入园孩子心理和行为的阅读材料，它容易引發孩子的共鸣，从而帮助孩子渡过入园难关。目标：1.学习有序地翻阅图书。2.学习跟别人打招呼，

24、会使用礼貌用语“你早”“再见”。3.感受上幼儿园的快乐。准备：1.教师用大图书一本，幼儿用小图书每人一本。2.木偶：小猴、小狗、小猫。过程：一、运用木偶情境表演吸引幼儿的注意1.教师操作木偶小猴进行表演，引导幼儿与小猴互相问好。(1)小猴愉快地出场，和幼儿打招呼：“嗨，你好!我是快乐的小猴。”(2)引导幼儿和小猴打招呼：“小猴，你好!”(3)教师问小猴：“你今天为什么这么高兴呀?”小猴高兴地说：“今天我上幼儿园了!”2.以同样的方式表演小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景。二、引导幼儿集体阅读，学习翻阅图书的方法1.出示大图书，引出故事。师(出示图书封面)：三只可爱的小猪也来了，它们也要去上幼儿园

25、。它们的表现怎么样呢?我们来猜一猜。2.师幼一起阅读故事。教师引导幼儿跟随教师的讲述，学习一页一页有序地阅读小图书。注意根据幼儿翻阅相应图页的情况适当调整讲述速度，并进行个别指导。三、引导幼儿讨论问题，了解故事情节师：三只小猪在家是怎么样的?师：他们刚上幼儿园的时候是怎么样的?师：其他小猪是怎么帮助他们的?师：三只小猪在幼儿园喜欢干什么?师：他们后来愿意上幼儿园了吗?为什么?四、引导幼儿自由阅读图书，巩固对故事内容的感受、理解1.幼儿自主阅读图书，教师指导。辅助提问：你认识这三只小猪了吗?他们各穿什么样的衣服?你能从他们的动作和表情中猜出他们的心情吗?2.交流、分享。师：三只小猪在幼儿园的动作

26、和表情有什么变化?师：他们为什么会有这样的变化呢?3.学习三只小猪来园和离园时的礼貌用语。师：三只小猪都很有礼貌，他们去幼儿园是怎么和老师打招呼的?师：他们离开幼儿园的时候和老师是怎么打招呼的?五、引导幼儿联系自身实际进行讨论。体验上幼儿园的快乐师：你喜欢上幼儿园吗?师：你喜欢在幼儿园做什么?师：幼儿园里有什么好玩的地方和快乐的事情?师：如果你是小猪会怎样上幼儿园?延伸活动：1.在班内布置幼儿情绪表现栏，让幼儿用笑娃娃和哭娃娃的脸谱卡来表达自己的感受，引导幼儿认识自己的情绪。2.利用来园、离园活动巩固幼儿对礼貌用语的学习。附：三只小猪上幼儿园牧场里开满了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡地飞来飞去。就在这个时候

27、，三只小猪木木、花花和嗡嗡出生了。三只小猪每天在牧场里跑来跑去。调皮捣蛋。猪妈妈和猪爸爸商量道：“送孩子们到幼儿园去吧。怎么样?”猪爸爸说：“好的!”第二天，三只小猪跟着妈妈到小猪幼儿园去了。“哇!这么多小猪啊!”三只小猪吓了一跳。来，大家先来打个招呼：“老师早!”“小朋友早!”忽然，木木大声哭起来：“妈妈不见了!”于是，花花和嗡嗡也跟着哭叫：“妈妈妈妈”小朋友们开心地做体操去了，三只小猪却一直往牧场那边看。老师亲切地说：“来!我们一起赛跑，跑到那边摸一下白杨树后才能跑回来哦!看看谁能跑第一!”“我这里有空位呢。”“来，排我这里。”其他小猪帮助他们排好了队。“预备跑!”真快!真快!三只小猪都跑

28、得好快。放学了，妈妈来接三只小猪了。“老师再见!”“小朋友再见!”三只小猪告诉老师和小朋友：“我们明天还来玩，我们喜欢上幼儿园了。”三只小猪一路赛跑回牧场去了。第三篇：幼儿园小班数学认识教案浙江教育出版社认识“！”和“许多”活动目标1.区分1和许多，初步了解1和许多的关系。2.学习用语言描述1和许多的关系。教学重点：1和许多的区别，让幼儿了解1和许多的关系教学难点：用语言描述1和许多的关系活动准备1.大树图片1幅,树上贴有许多桃子（桃子的数量与幼儿的人数相等）。2.猴子头饰若干。活动过程1.游戏：猴子摘桃。（1）教师出示许多小猴子头饰，问：“老师这里有多少个小猴头饰？”（许多个。）（2）让每个

29、幼儿戴上小猴头饰，引导幼儿观察后回答问题：“老师手里原来有许多小猴头饰，分给小朋友每人一个，许多个头饰分成了1个，1个，1个小头饰。”让幼儿跟着教师说：“许多个可以分成1个，1个，1个.”(3) 教师扮猴妈妈,幼儿扮小猴,猴妈妈带小猴去摘桃子。先让小猴观察树上有多少个桃子，请每只小猴去摘一个桃子。教师引导幼儿发现：原来树上有许多个桃子，每只小猴摘1个桃子，树上的桃子摘完了，许多个桃子分成了1个，1个1个.桃子.(4)请小猴把摘的桃子1个,1个,1个.放进大篮子里,教师引导幼儿发现:每只小猴放1个桃子,篮子里有许多个桃子,1个,1个1个桃子合起来是许多个桃子。2.交流活动。请幼儿找找，说一说生活

30、中有哪些东西可以用1和许多来表示，如餐厅里1张大桌子和许多把小椅子等。比较两组物体的多少 活动目标：1、会用重叠对应的方法比较物体的数量。2、会用一样多不一样多多少等表述比较的结果。活动准备：盘子、碗、汤匙、苹果、梨若干，每个幼儿一个小盘子；幼儿活动操作材料；创设一个娃娃家的环境。活动过程：1、以分餐具的形式导入，激发幼儿的兴趣。2、逐一分餐具，学习用重叠对应的方法比较两组物体一样多。（1）观察3个碗和3个盘子，提问：这里的碗和盘子一样多吗？怎样才能知道呢？（2）示范讲解：我先把盘子一个一个摆好，再把碗放在盘子上，一个盘子上只能放一个碗，这样一个盘子和一个碗成为了好朋友。（3）提问：盘子和碗是

31、一样多还是不一样多？引导幼儿用一样多进行表述。3、逐一分水果，学习用重叠对应的方法比较两组物体不一样多。（1）观察苹果和盘子，提问：这里有什么？它们一样多吗？示范操作：先把4个果盘逐一摆放，请一个幼儿把3个苹果叠放在果盘的上面。（2）启发引导：老师是怎么比的？（3）引导幼儿表述：盘子和苹果不一样多，盘子多，苹果少。4、幼儿操作：帮小猪戴花。（1）玩法：每个幼儿一个小盘子把操作材料中的小猪卡片放在小盘子里，请幼儿从小红花贴贴纸上撕下4张小红花，贴一贴、比一比、说一说：小红花和小猪一样多吗？它们谁多谁少？（2）幼儿操作，教师观察指导。（3）集体分享，鼓励幼儿表述比较的结果。活动延伸:将帮小猪戴花和

32、分餐具材料投放数学区让幼儿操作练习。点数3以内数量的物体教学目标：、继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法，一一对应比较出物体的多、少、一样多。、初步学习手口一致地数以内实物，学会从左到右排列实物和用右手指点数。教学准备：图片两张，（一张上有两只猫和两只鼠，另一张上有三只猫和两只鼠）老鼠只，图形娃娃个，黑猫警长头饰一个，每个幼儿鱼三条。幼儿操作图片若干张（上有猫警士一个或两个或三个）。磁带录音。红花若干。教学过程：1、放歌曲“黑猫警长”，出示黑猫警长头饰：“谁来了？”“干什么的？”2、出示图片两只猫和两只鼠，领幼儿数数，有几只猫，捉到了几只老鼠，猫和老鼠是怎么样的？（引导幼儿用重叠或并放的方

33、法比多少）3、出示图片三只猫和两只鼠，带领幼儿数一数，有几只猫，几只老鼠，猫和老鼠谁多，谁少，并引导幼儿想办法使猫和老鼠变成一样多。4、按物取数小猫捉老鼠真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿鱼给它吃，每只猫只吃一条鱼，来了几只猫，就拿几条鱼给它吃。教师分别出示三只猫、一只猫、二只猫，请幼儿拿出相应的一条鱼、两条鱼、三条鱼，并检查对错。5、游戏“猫警士捉老鼠”1）学本领：老师当猫警长，幼儿当猫警士，警长拍一下手，幼儿拍一下，警长拍两下、三下，猫警士也拍相应的下数。2）消灭老鼠先看图形娃娃的家中来了多少只老鼠，来一只就打一枪，来两只就打两枪，三只就打三枪。3）“黑猫警长”用红花奖励勇敢的猫警士。猫警士捉

34、老鼠真勇敢，我们奖力它红花，一只猫奖一朵放在它的下边，有几只就奖几朵。树叶找妈妈一、说设计意图小班母亲节语言活动教案1活动目标1、了解母亲在孕育，照顾自己的一些辛苦故事。2、通过游戏，感受到妈妈给予的爱，增加母子、母女之间的深厚感情。3、知道每年5月的第二个星期日为母亲节。4、感受节日的欢乐气氛。5、体验和大家一起过节的快乐。活动准备1、做贺卡用的厚纸和一些彩纸。2、每人画一张表达自己心愿的画，张贴到展板上。3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事。4、录音磁带世上只有妈妈好、我的好妈妈。活动过程1、请妈妈们利用假期给宝宝讲一个关于“妈妈爱宝宝或宝宝爱妈妈”的故事，并带一张母女

35、或母子的照片和一张妈妈小时候的照片(电子版)2、(1)老师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”的话题(2)环境以母亲节为主题，带领宝宝们装饰母子、母女的照片，给妈妈穿漂亮的衣服(美工)(3)学唱歌曲小乌鸦爱妈妈、世上只有妈妈好，复习歌曲我的好妈妈3、(1)请妈妈盛装出席，走红地毯(2)进入班级，评选最相像的母子或母女，颁发奖状(3)亲子制作：装饰我和妈妈的照片(4)我给妈妈唱首歌(5)与妈妈一起分享好吃的(一定的妈妈亲手做的)(6)送礼物，结束愉快的活动活动结束1、评价2、总结教学反思：随着主题活动的进行，我的感触良多。的确，母爱是世界上最伟大、最无私、最真诚的爱。多年来，我们得到了母亲诸多的关怀及爱护

36、，要说报答的话，我们永远也报答不完，但我们一定要体谅母亲的辛劳，学会关爱母亲、体贴母亲。平时，我们一定要记住妈妈的叮咛，让妈妈放心!在家里，我们要习惯于向妈妈说一声“谢谢”，力所能及帮妈妈干一点家务，那怕是扫扫地，洗洗衣，做做饭都能代表我们拳拳的孝心，表达我们的感恩之心。小班母亲节语言活动教案2设计意图：有人说：“母爱是无私的。”是的，妈妈对孩子的爱永远都是无私的、不求回报的。故事我的妈妈讲述了生活中一件很平凡的小事孩子生病了，妈妈照顾他的故事，同时作品深处也蕴含着强烈的情感“妈妈关爱孩子，孩子疼爱妈妈”，体现了母子之情。纲要中指出：幼儿要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。通过活

37、动将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，幼儿只有学会爱妈妈，才会潜移默化的去爱老师、爱同伴以及爱集体、爱家乡和爱祖国。因此我们设计了本次活动，在“我爱妈妈”的主题活动中，给孩子讲述这个故事，更多的是希望孩子们能够体会到简单的“母爱”，从而在生活中学会感激、关爱别人，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。活动目标：1、理解故事中妈妈的形象及是怎样带丁丁看病的，丰富词汇：热汗淋淋、体弱瘦小。2、能用较连贯的语言讲述出妈妈关爱丁丁和丁丁爱妈妈的情节。3、激发幼儿表达自己对妈妈的爱。活动准备：图片四幅、妈妈洗脚的公益广告、世上只有妈妈好音乐伴奏。活动过程：一、师幼谈话，引出故事。师：“当你生病的时候，妈妈是怎样照

38、顾你的？”幼：我生病的时候，妈妈给我吃药、带我去医院打针；妈妈给我量体温，发烧了就用湿毛巾敷在头上（评析：幼儿生病时妈妈对自己的关爱是一种深刻的体验，教师正是抓住这一点，从幼儿生活经验入手，调动了幼儿的积极思维，把幼儿拉入到故事情境中。）二、利用图片分段讲述故事，引导幼儿理解故事。1、讲述第一段后提问：丁丁生病了，妈妈是怎样做的？妈妈的心情怎样？幼：妈妈给他拿退烧药吃，不停地给他扇扇子。妈妈很担心他；妈妈很着急、难过。妈妈的身体是怎样的？看到体弱瘦小的妈妈，丁丁担心什么？幼：妈妈的身体很瘦。丁丁担心妈妈背不动他；丁丁担心妈妈这么瘦，自己会把妈妈压坏了。小结：丁丁生病了，妈妈非常的着急又是买药、

39、又是扇扇子，同样，丁丁也担心妈妈背不动他，所以不想去医院，我们可以看出丁丁非常懂事，很关心妈妈。2、讲述第二段后提问：妈妈为什会热汗淋淋？热汗淋淋是什么样子的？幼：因为妈妈干了一天活了，早就没有劲了；因为妈妈走得很快；妈妈太瘦了，丁丁太重了。热汗淋淋就是满身都是汗，就像是雨下在身上一样，衣服都湿透了。看到妈妈累得热汗淋淋，丁丁的心情怎样，他是怎么说的？丁丁为什么这么说？妈妈是怎样说的？妈妈为什么还要生气呢？幼：丁丁心里很难受，因为他想让妈妈歇一会儿，不想让妈妈太累。妈妈心痛他，也怕耽误去医院的时间。看到妈妈实在没力气了，为什么丁丁要自己走？妈妈为什么还要命令丁丁？幼：他看到妈妈实在没有力气了，

40、所以要自己走。因为妈妈担心他，要赶紧把他送到医院。给妈妈唱歌的时候他为什唱不下去了？幼：因为他病得很厉害了；他不想让妈妈知道自己哭了，怕妈妈伤心。小结：在去医院的路上，妈妈妈为什么一直守护在丁丁的床头？幼：妈妈担心他醒来后看不不舍得让丁丁自己走，我们可以看出妈妈是很爱丁丁的；丁丁两次想下来自己走，不想让妈妈太累，我们能看出丁丁也非常地爱妈妈。3、讲述第三段后提问：妈到妈妈；担心他的病是否能赶快好起来。妈妈为什么不断的为丁丁扇扇子？她也很热，为什么不自己扇呢？幼：妈妈想让他早点好起来；妈妈心里只有丁丁，她希望丁丁的病赶快好了，自己很热也忘掉了。小结：丁丁住院了，妈妈精心的照顾丁丁，不停的为他扇扇

41、子，希望他早点好起来，我们可以看出妈妈是多么地疼爱丁丁。4、讲述第四段后提问：看到妈妈熬红的眼睛，丁丁想怎样做？幼：丁丁以后也会像妈妈照顾他那样的照顾妈妈。小结：看到妈妈笑了，丁丁心里很感谢妈妈，以后也会像妈妈对待他一样的照顾妈妈、爱妈妈。（评析：教师将故事分成了几个段落，在每个段落中都设计了有针对性的提问，提问中隐含了教育目标，引导幼儿一步步地切入到教材的核心价值，使幼儿在故事情景中充分地体验到了妈妈对丁丁的关爱，在这个过程中，幼儿对妈妈的那伟大、无私的爱有了更深层次的理解，幼儿会不知不觉将这种认识与感受迁移到自己的生活中，萌发对妈妈的爱的目标也实现了。）三、完整讲述故事，引导幼儿讲述妈妈怎

42、样照顾丁丁。1、听完这个故事，你有什么感受？为什么？幼：听完这个故事我很感动；我很高兴，因为丁丁知道关心妈妈；这个故事让我想到了我的妈妈，因为妈妈也是这样照顾我的。2、丁丁生病时妈妈是怎样照顾丁丁的？从哪些地方看出丁丁是爱妈妈的？幼：丁丁生病了，妈妈给他拿药吃，不停地扇扇子，背着他去医院，一直守护在他床边为他扇扇子；丁丁担心妈妈背不动他，丁丁要下来自己走，他还给妈妈唱歌，丁丁要像妈妈对待他一样的照顾妈妈，还说：“妈妈我爱你！”3、平日在家里妈妈都为你做了哪些事情？我们应该怎样爱妈妈的呢？幼：妈妈给我洗衣服、做饭、收拾房间、去超市买好东西；妈妈接送我去幼儿园；妈妈经常抱抱我。4、播放公益广告后半

43、部分：请小朋友看看电视里的孩子爱妈妈的方式是不是和你一样？他是怎样爱妈妈的？幼：他给妈妈洗洗脚，给妈妈讲小鸭子的故事。小结：其实，不管是给妈妈洗脚，还是帮妈妈扫地，这都是爱妈妈的表现，我们不但要爱妈妈，还要爱身边所有的人。（评析：教师给幼儿完整地呈现故事后，从让幼儿谈感受为突破口让幼儿的情感再一次升华。在“你有什么感受”之后又追问一句“为什么”，使幼儿更加主动地回顾了故事中妈妈对丁丁的爱，丁丁对妈妈的爱。最后一个提问“我们应该怎样爱妈妈”使整个活动中积蓄的情感得以表达，实现了情感目标。）【活动延伸】1、小朋友母亲节快到了，老师布置一个任务，请小朋友回家亲自为妈妈做一件事情，同时还要把爱妈妈的话

44、说出来告诉妈妈，做完后来告诉老师和小朋友你是怎样爱妈妈的。2、到美工区亲手为妈妈制作一件礼物，母亲节送给妈妈，想好对妈妈要说的话；到图书区和小伙伴一起讲一讲我和妈妈之间爱的故事。（评析：活动延伸也是非常有意义的活动，幼儿回家为妈妈做一件事，这是爱的表达，是自己爱妈妈的具体体现，同时孩子也将这份爱传递到了每个家庭，他们的爸爸妈妈也会感动，自然地会去关爱自己的母亲，这个小小的举动会感动每个家庭、感动我们的社会。）小班母亲节语言活动教案3设计意图：世界上有一种情感它与生俱来没有条件，绵绵不绝，它就是母爱，是世界上最伟大的人，五月我们又一次迎来了母亲节在这温馨的日子，为培养小班幼儿感恩母亲，关爱妈妈的

45、美好情感，因此设计了感恩母亲节的活动，也是让幼儿体会母爱的伟大情感。活动目标：1、体会妈妈养育的辛苦，懂得感恩。2、用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。3、幼儿能用实际行动为妈妈做些力所能及的事情。重点难点：重点：体会妈妈养育的辛苦，懂得感恩。难点：用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。活动准备：1、歌曲世上只有妈妈好、感恩的心。2、收集妈妈大肚子照片。3、收集妈妈劳动的照片。活动过程一、开始部分（1）宝宝们，今天老师带来一首关于妈妈的歌曲你们想听吗？我们来听一听唱了什么？（2）你们喜欢这首歌曲吗？为什么？（3）因为妈妈的节日快到了，我们要给这个日子取个名字叫做“母亲节”。二、基本部分（1）欣赏图片

46、怀孕的妈妈（2）你们看图片上的妈妈肚子怎么了？（肚子里住着宝宝）（3）教师讲述妈妈怀宝宝的辛苦。（4）教师出示图片小鸟喂食。（5）教师引导幼儿理解小鸟妈妈喂小鸟宝宝吃食的母爱之情。（6）出示图片妈妈喂宝宝喝奶的情景，从而进一步引导幼儿感受妈妈对孩子的爱。（7）出示图片感知妈妈一天的劳动的辛苦。（8）请幼儿说说怎么样做关心妈妈的好孩子。（9）幼儿讨论在家可以帮妈妈干哪些事情呢？三、结束部分表演活动祝妈妈节日快乐。今天是妈妈的节日，我们为妈妈唱首歌感恩的心。四、活动延伸（1）要求幼儿回家帮助妈妈做力所能及的劳动，体验妈妈的幸苦感恩妈妈。（2）回家送妈妈一个吻，并说妈妈您幸苦了！活动反思：本次教学活

47、动幼儿通过观察图片里了解了妈妈养育我们的辛苦，并通过送祝福给妈妈使幼儿能用实际行动表达对妈妈的爱，最后幼儿唱感恩的心再一次体会了感恩，幼儿在活动中情绪高涨，孩子也能积极的参与到活动中去，本次活动幼儿还是有所收获的。小班母亲节语言活动教案4一、活动目标1、知道妈妈们照顾孩子很辛苦。2、表达对妈妈的爱。二、活动准备1、请幼儿的妈妈入园2、歌曲我的好妈妈3、彩纸、彩笔三、活动过程1、谈话尊敬的.家长们，亲爱的小朋友们，下午好！首先我对参加这次活动的母亲们表示衷心的感谢和最热烈的欢迎；母亲节是一个很伟大的节日，全世界的母亲们在这一天享受到儿女们衷心的祝福，妈妈们为小朋友们不辞辛苦，给了无私奉献的爱，我

48、们小班的“感恩母亲节”现在开始。2、带幼儿集体朗诵感恩的话小朋友们，妈妈不但生了你们，还喂养你甜甜的乳汁，给你么做好吃的饭，买好看的衣服，但妈妈不怕累，小朋友们的妈妈太伟大了，我们一起说感谢妈妈的话吧”。带领幼儿朗诵：妈妈我爱你，妈妈您辛苦了！3、演唱歌曲我的好妈妈小朋友们，妈妈们最爱你们了，我们也应该爱妈妈，现在我们来给妈妈唱只歌吧！引导幼儿站在妈妈面前演唱我的好妈妈让家长为孩子拍手鼓掌。4、赠送礼物、给母亲一个拥抱、捶背、倒水、表达对妈妈的爱并拍照（1）部分家长带自己的宝宝绘画我的妈妈、部分家长带幼儿到室外桌子上，帮助幼儿做项链，做好后把它送给妈妈们。（2）引导幼儿为妈妈捶背倒水“小朋友们

49、，妈妈每天照顾你们太辛苦了，今天我们来回报妈妈好不好”？引导幼儿给妈妈一个拥抱，捶背，给妈妈倒一杯水，让妈妈们感受这份温暖。小朋友们，妈妈在百忙之中来到幼儿园参加活动，我们来一起感谢一下妈妈“谢谢妈妈，妈妈你真好！”最后祝所有的母亲节日快乐。四、活动结束1、评价2、总结小班母亲节语言活动教案5活动目的：1、通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。2、丰富幼儿的认知，使幼儿了解5月份的第二个星期日是母亲节。3、让幼儿懂得体贴妈妈，关心妈妈，为妈妈做有意义的事，给妈妈过快乐的节日。4、体验人们互相关心的美好情感。5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受

50、节日的气氛。活动准备：1、家长自带剪刀。2、白纸、海绵纸、双面胶3、音乐我的好妈妈活动重点：1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。活动过程：一、早接、晨间锻炼二、综合复习课、手指律动、主题教学活动三、早操活动、亲子游戏(小脚踩大脚)四、制作亲子作品。1、歌唱我的好妈妈2、亲子作品(制作鲜花，送给妈妈)教师介绍美工材料，制作过程。提醒注意安全使用剪刀。家长与幼儿一起制作鲜花。将亲自作品送给妈妈。教师给妈妈、幼儿拍合照。小班母亲节语言活动教案6活动地点：本班教室活动

51、对象：幼儿和妈妈活动要求：1、知道5月11日是母亲节，是妈妈的节目。2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，并喜欢妈妈。3、通过亲子活动，表达对妈妈的祝贺，萌发关心妈妈的情感，增进与妈妈之间的感情。4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。5、感受节日的欢快气氛。活动重点、难点：知道母亲节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。活动准备：1、一些歌曲音带，如我的好妈妈等。2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。3、通知妈妈参加活动。4、妈妈代表准备发言。活动过程：（一）在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。（座位安排，可让妈妈坐在外圈，幼儿坐在里圈。）（二）庆祝活动开始主持人引导幼儿说说庆祝会的意义

52、。1、过两天5月11日就是母亲节了，今天，我们小朋友都把自己的妈妈请到幼儿园为妈妈庆祝节日，开心吗？2、妈妈每天做很多事情，在家忙许多家务，关心宝宝；在单位还有繁重的工作。妈妈每天都很辛苦，请幼儿说说自己妈妈在家怎么关心你照顾你的。3、妈妈每天都这么辛苦，我们爱不爱妈妈？妈妈好不好？那现在我们就一起唱首我的好妈妈的歌送给妈妈，祝妈妈节日快乐！好不好？亲子节目表演。中间穿插：幼儿为妈妈献上礼物，并说一句祝福的话。请幼儿亲手喂妈妈吃一粒糖。亲子游戏小熊运水教学反思：在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感，我们设计、开展了系列活动。“感恩母亲节”是活动的结束部分，是对前期活动的回顾

53、和展示，让小朋友们感恩母亲，说出温馨的母亲节祝福，送上浪漫的母亲节礼物，瞧.我们的小朋友们都在认真的在为妈妈们准备自己的礼物呢！小班母亲节语言活动教案7一、活动目标1、引导幼儿能够自己了解自己，喜欢自己，初步认识自己怎样成长的。2、引导幼儿树立积极向上的性格，培养幼儿有有爱心、感恩的心理。3、引导幼儿学习制作自己的个人档案，或者成长档案。4、引导幼儿通过感恩母亲节，把个人档案作为母亲节礼物送给自己的妈妈。二、活动准备1、明信片一人一张2、剪刀、硬卡纸、彩笔若干3、幼儿成长照片，家人幸福的照片等三、活动过程1、教师出示明信片、卡片，引入今天手工制作活动的主题。（1）小朋友们请看，这张卡片是什么样子的？（2）根据卡片的外形形状、颜色等观察。2、教师出示相关的个人档案明信片，引导幼儿观察。（1）小朋友们你们有没有属于自己的明信片呢？今天我们就来动手做自己的个人小档案吧！（2）教师引导幼儿了解并介绍个人档案，从照片到名字、年龄、性别，成长经历等，引导幼儿感受成长的自信。3、教师根据母亲节到来之际，引导幼儿说出母亲在生活中扮演的角色以及介绍自己