八年级下册政治课件教案

1、 八年级下册政治课件教案 1.八年级下册政治课件教案 文化与经济、政治 【教学目标】 一、学问目标 1、理解文化与经济、政治的关系，知道经济、政治打算文化，文化对经济、政治有反作用。 2、明确文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。 二、力量目标 1、培育学生理论联系实际比拟分析问题的力量。 2、说明现代社会中文化与政治、经济、相互影响，相互交融的意义，培育学生分析文化现象的力量。 三、情感态度价值观目标 1、不同性质的文化对政治、经济的作用不同，我们要自觉把握先进安康的文化，抵抗落后、腐朽的文化。 2、懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习，为增加综合国力奉献自己的力气。 3、树

2、立反对文化霸权主义、爱护中华民族文化的意识。 【教学重点】 文化与经济、政治的联系，文化在综合国力竞争中的作用。 【教学难点】 文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。 【教学方法】 本框理论性较强，学生理解起来有肯定难度，在教学中要充分利用案例的作用。 第一目，用“学案”导学;其次目，注意学生的学习过程，根据体验感悟事实材料分析问题解决问题的思路进展教学。 2.八年级下册政治课件教案 一、说教材的地位和作用 学会拒绝不良诱惑是人教版教材思想品德第四单元第八课其次个框题。在此之前，学生们已经学习了身边的诱惑，这为本框题的学习起到了铺垫的作用。第八课的课题是学会拒绝，本框题的任务是学会拒绝不良诱惑

3、，可见本框题在本课中具有不容无视的重要的地位。 二、说教学目标 依据本教材的构造和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 教学目标： (一)情感态度、价值观目标：鼓起敢于战胜不良诱惑的士气和信念;学会依靠家长、教师和朋友的帮忙，在与同学的合作中抵抗不良诱惑。 (二)力量目标：运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我反抗诱惑的力量;初步学会用辩证的方法分析事物的力量。 (三)学问目标：了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害;知道战胜不良诱惑的方法。 三、说教学的重、难点 本着仔细讨论新课程标准，在吃透教材根底上，我确定了以下的教学重点和难点： 教学重点：不良诱

4、惑的危害和战胜不良诱惑的方法。 教学难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够到达本框题设定的教学目标，我再从 教法和学法上谈谈： 四、说教法 基于本框题的特点，我主要采纳了以下的教学方法：1.直观演示法：收集有关图片，运用多媒体手段进展直观演示，激发学生的学习兴趣，活泼课堂气氛，促进学生对学问的把握。2.活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式猎取学问，以学生为主体，使学生的独立探究性得到了充分的发挥，培育学生的自学力量、思维力量、活动组织力量。3.集体争论法设计“启思园”“听故事想方法”提出问题，组织学生进展集体和分组争论，促使学生在学习中解决问题，培

5、育学生的团结协作的精神。 五、说学法 我在教学过程中特殊重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问” 转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的仆人。这节课在指导学生的学习方法和培育学生的学习力量方面主要实行以下方法：思索评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。下面我详细来谈谈这一堂课的教学过程： 六、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注意突出重点，条理清楚，紧凑合理。各项活动的安排也注意互动、沟通，限度的调动学生参加课堂的乐观性、主动性。 1.导入新课：(23分钟)我用日常生活中收到购物奖劵和手机中奖信息引入。 2.导学新课：(35分钟)在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，

6、明白地分析教材的难点。我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的学问详细化，枯燥的学问生动化，乏味的学问兴趣化。按以下环节进展：什么是诱惑身边的诱惑不良诱惑的危害学会拒绝不良诱惑。 3.课堂小结，强化熟悉。(23分钟)课堂小结，可以把课堂传授的学问尽快地转化为学生的素养;简洁扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理 论在实际生活中的应用，并且渐渐地培育学生具有良好的共性。 4.签名活动：(5分钟)学了就要用到，说了就要做到。这一活动升华学生的情感，课堂气氛到达高 潮。 5.课后实践：学生填写“我的抗拒诱惑的打算”表。一个月后，全班沟通实施打算后的感受。 6.板书设计：什么是诱惑

7、身边的诱惑不良诱惑的危害学会拒绝不良诱惑。 七说课后反思 各位领导、教师们，本节课我依据七年级学生的心理特征及其认知规律，拟采纳活动教学法、直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探究的学习，主动地参加到学问形成的整个思维过程，力求使学生在乐观、开心的课堂气氛中提高自己的熟悉水平，从而到达预期的教学效果。 3.八年级下册政治课件教案 我爱我家 学问目标：体会家庭中亲情的暖和，明白抚养和训练子女是父母的道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬。 力量目标：辨证对待家庭中父母与子女权利义务关系的力量;收集父母为家庭作

8、奉献的详细事例的力量，感受家庭亲情的力量。 情感态度和价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，敬重父母的劳动和情感，培育学生权利与义务的意识，担当起自己的对家庭的责任。 教学重点：感受家庭的暖和。 教学难点：担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。 教学过程： 【新课导入】 在一个小生命还酝酿在母体的时候，已经倾注了家人对他的关爱，那就是他的名字。请学生说说他们的名字的用意。以此来体会家人的期盼和关爱。 一、爱的回忆 活动内容：先让学生回忆小时候受父母呵护的甜美时间，并把自己的童趣讲给同学听。再设问：在你的家庭中，有没有发生过令你感动的事? 设计意图：这一活动的目的在于让学生通过回忆，感受家

9、庭的温馨，感受父母对自己的呵护。 教师行为：开展这一活动，一要留意正面引导，防止学生争论亲子冲突，而要着重引导学生感受父母的爱;二要留意辨证地对待这些事，由于很多家长对子女爱惜有余，严格要求缺乏，所以要对学生反映出来的问题作详细分析。 二、无悔的爱 活动内容：让学生填写表格，即“在你家，以下事情通常由谁来做?”另外，争论两个问题：“说说自己家中奉献的人是谁，要说出详细理由”和“夸夸自己的父母，并讲给同学听”。 教师行为：指导学生开展这一活动，一要让学生依据家庭状况照实填写，通过填写体会父母的奉献;二要引导学生在家做力所能及的事，渗透在家尽责的训练;三是说说家人的奉献，包括物质方面的，也包括良好

10、道德、优秀思想方面的精神奉献;四是找父母的优点，夸夸自己的父母。 教学建议：开展这一活动，可以不限于教材表格中所列的工程，由学生依据实际状况填写。家中的事，凡学生能做的，要鼓舞学生做，这既能培育学生力量，又能陶冶学生情操，而且有助于增进学生与父母的亲情，与父母更好地沟通。在学生的争论中，可以讲“大”的事情，也可以讲感人的详细事例，有些小事反而更能表达父母的一片苦心，简单感动人。在活动中，要留意家庭有缺陷的学生的反响，防止损害这些学生。 三、爱的低诉 活动内容：给学生足够的时间写一段他对母爱或父爱的熟悉，沟通自己对这种爱曾经的误会或曾经的感动。 教师行为：呈现两个关于母亲的故事(见附录)，并引导

11、学生专心感悟他对母爱或父爱的熟悉，并将优秀作品展现给全班同学。 设计意图：这一活动意在让学生体会原来未曾留意的东西，也是丰富学生情感、促进其良知进展的重要环节。有的教师说，现在的学生不知感恩，不被感动，认为父母对自己所做的一切都是理所固然的。缘由之一是我们的训练忽视了学生的体验，缺乏正确有效的引导。有的学生对家长不满甚至看不起父母，也与他们缺乏对父母的理解，不会感受或感受不到亲情呵护有关。因此，要通过这一活动，让同龄人自己训练自己，在轻松的气氛中深切感悟在家庭中获得的爱。 教学建议：开展这一活动，教师要擅长引导，可以用详细事例来启发;要留意以情感人，衬托出良好气氛;不必面面俱到，只要发动学生乐

12、观地说、乐观地体验就行了;要有意识地从父母的良苦专心、子女的责任两个方面来启发，突出正面训练的效果。假如有学生从反面冲突来讲，要留意剖析分析的本意和期望，剖析其中所蕴涵的爱，把学生引导到爱父母、爱家庭上来。 四、爱的告白 活动内容：让学生给父母写寄言，即在感谢父母抚育、理解父母心情的根底上，写几句话并交给父母，表达自己对父母的心情。 设计意图：设计这一活动，在于让学生与父母心灵碰撞，表达自己对父母的感谢之情，表达自己对父母的责任和决心。 教师行为：指导学生开展这一活动，第一步，可以让学生写父母的优点特长，也可以让学生写父母对自己的呵护和期望，还可以让学生写自己的感受和决心。其次步，在同学中相互

13、沟通，相互感染启发。第三步，把自己所写的交给父母，与父母沟通互动。 教学建议：在这一活动中，要留意展现学生的才气，如让他们写诗歌、散文等形式来写。要强调写出自己的情感体验，避开说空话，避开应付。要留意引导学生把情感和意志结合起来，即要把自己的决心和准备反映出来。这件事是一个学生与家长的互动过程，要留意发挥家长的作用，如将学生的感受反应给家长，有条件的可以让家长也给学生写寄言，在互动中加强对学生的训练。 五、爱的成长 活动内容：争论：当你们的父母发生了冲突，你是怎样做的?若父母一方或双方下岗怎么办?为了使你的家庭更美满，你还应做些什么? 设计意图：引导学生体验温馨的家庭需要全家人的齐心协力。 4

14、.八年级下册政治课件教案 我与社会 【教学目标】 学问目标：知道了解社会方式是多种多样的，感受社会不同的社会生活，体会社会生活的绚丽多彩。 力量目标：学生在情境中探究、追问，拓宽思维的深度及广度，能理解不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 情感、态度与价值观：通过学生活动，谈论与分析，从而理解个人与社会的关系，初步培育学生乐观融入的意识。 【教学重难点】 教学重点：不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 教学难点：理解个人与社会的关系。 【教学方法】合作探究的教学方法。 【教学时间】1课时 教学过程： 一、新课导入 随着经济全球化深入进展、社会信息化持续推动，社会生活空间极大延展，社会生活内

15、容更加丰富。 课件：丰富的社会生活的图片。 同学们，你了解我们的社会吗?你知道个人与社会的关系吗?今日就让我们一起去感受绚丽多彩的社会生活，体会生活的美妙，明确自己在社会中的身份，更好地担当自己的责任。 二、新课学习 探究一感受社会生活 活动(一)了解社会生活 情景一周六早上6点30分，李铭和爷爷到公园晨练。他们发觉公园新增了些健身器材，健步道上也铺上了塑胶，跑步可舒适了。 情景二上午8点20分，李铭的妈妈到家门口的菜市场买菜。他们发觉蔬菜品种多了，蔬菜可新奇了。 情景三下午3点15分，李铭和同学一起到敬老院探望老人，教老人用手机上网。 情景四晚上7点10分，李铭和爸爸一起看有关大国工匠的新闻

16、，沟通关于新闻的看法。 (1)在李铭的一天中，他做了哪些事情? (2)你通过哪些方式了解社会生活? (3)在参加社会生活的过程中，你有哪些感受? 小结：我们可以通过观看，亲身实践，与人沟通，看报纸、听播送、看电视、上网、旅游，等各种方式来了解社会生活，来感受社会生活的美妙。 5.八年级下册政治课件教案 第一课时家，温馨的港湾 教学目标： 通过学习，引导学生感受家庭生活的暖和，体会父母为自己成长付出的辛苦，培育学生关怀父母、孝敬父母和长悲的乐观情感。 使学生知道父母给与了自己生命，父母抚养训练自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律给予的义务。 教学重点： 引导学生从家庭生活中体会父

17、母的哺育之恩，激发孝敬父母的乐观的情感。 教学难点： 培育学生在生活中关怀父母、爱护父母的行为习惯，真正把父母的感谢之情转换为孝敬父母实际行动。 课前预备 1、布置学生搜集反映自己家庭生活温馨场面的照片，带到课堂上与同学们沟通。 2、让学生回忆父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事，预备在课上与同学们共享。 教学过程： 播放让爱住我家的歌曲，听着这首歌我们会不约而同的想到我们自己的家，家，应当是我们最熟识的地方，指导学生阅读得意的家，思索走遍天际海角，最思念的地方是什么?在家中是谁给我们带来了暖和?自己又该给家里做些什么?今日我们来一起共享家庭的温馨，一起思索对家庭的责任。 学生活动： 教师组织学生展现自己预备的照片，介绍一下自己选择这张照片的缘由。介绍完了之后，要求学生用一句话表达自己对家的感受。 活动完毕后，教师进展总结，提醒家庭的美妙是落叶回归的根，是孤雁憧憬的巢，是江河拥抱的