初中思想品德人教九年级 融入社会 肩负使命第六课第二节 共筑生命家园 教学设计(张艳)

1、九年级道德与法治第六课第二节 共筑生命家园教学设计 张艳课题 共筑生命家园单元三学科道德与法治年级九学习目标知识目标正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资源、环境之间的关系；坚持科学发展观；走可持续发展之路能力目标联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，结合我国的发展明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行情感、态度与价值观目标树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感重点坚持绿色发展道路难点生态文明的重要性教学过程教学环节教

2、师活动学生活动设计意图导入新课播放视频 我们只有一个地球 地球是人类共有的家园，让我们一起共筑生命家园！学生观看视频 营造情境导入本课主题讲授新课展示学习目标一、坚持人与自然和谐共生十九大报告关于生态文明的阐述观察图片，思考人与自然的关系是怎样的？（1）观察第一、二组图片，思考发生变化的原因是什么？（2）观察第三组图片，说说图片内容给我们什么启示？得出结论：人与自然的关系播放视频：珍爱生命 珍爱家园得出结论：人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。展示草原上的羊的两幅图片对比问题： 假如你是牧民会作出怎样的选择？播放视频：伦敦“杀人雾事件”回顾问题： 伦敦“杀人雾事件”

3、是人类文明的悲剧。请你分析造成这场灾难的原因。 伦敦空气污染的治理经验对我们今天治理霾有什么启发？得出结论：以资源环境承载力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共处为目标。坚持节约资源和保护环境的基本国策；坚持五大发展理念二、坚持绿色发展道路播放视频：余村的过去、余村的重生问题：（1）余村走过两条不同的致富道路。请你比较一下，这两条道路有什么不同？（2）余村是如何实践“绿水青山就是金山银山”理念，建设生态文明的？怎样坚持走绿色发展的道路?通过表格展示两条道路的对比习近平总书记所说的话给余村发展带来什么启示？得出结论： 坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。畅

4、所欲言：请阅读教材 “探究与分享”材料，谈谈你怎样看待这件事，理由是什么？得出结论：坚持绿色富国、绿色惠民，激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。探究与分享：问题： 国家的这些做法，给我们的生活带来哪些积极的影响？得出结论：要走绿色、循环、低碳发展之路展示低碳环保的行为低碳生活，从我现在身边小事做起2018年1月1日，我国第一部专门体现“绿色税制”的单行税法环境保护税法正式实施。得出结论：建设生态文明，必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线总结：坚持走绿色发展道路的四点做法学生观看图片并回答问题学生观看视频并回答问题学生分组讨论几个人的不同观点并谈谈自己的看法。学生观看视频并回答问题学生谈谈自己的低碳行为学生阅读材料并谈谈自己的看法通过图片的对比，引导学生明白坚持人与自然和谐共生的原因。通过伦敦“杀人雾事件”引导学生感受造成灾难的原因及对当今我国的启示。通过余村的美丽转身，学生思考对我们坚持走绿色发展的道路有的启示。通过低碳环保的行为