信息技术教案(5年级上册)8版

1、学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：重大版小学信息技术第 8 版信息技术教学设计年级：五年级上册循环教材姓名：学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：本册教材学问体系梳理构造图请教师们选择自己的方式，可以用思维导图，也可以用表格或其他。重大版小学信息技术五年级上册第八版演示文稿游学打算编程为为为演演演示示示文文文稿稿稿做做编准标文备题字掌握初熟幻识悉灯PP片P TPT基本操作让让把演演演示示示文文文稿稿稿动美秀我准们备去出哪发起来起来出来划掌美百高握化分度德微幻幻享旅地信灯灯制游图A片片作AAP的的的PPP常操PPP的用作P的的使功方T使使用能法用用

2、儿吧划有奇伪制分神定享奇游游的学学魔计计法趣妙装的的的正旋魔多转法边帽形图师二时维隐画码时多生现边成画形器面的的的方使设法用置瞬间画移图动形动的画方的法设置插插幻幻入入灯灯功图片片能片设版和和置式超视动的链频画设接的的置功方方方能法法法了会了启解制解动演作pp示演pp文示tt稿文的的制稿含方作封义法过面程页设分置制建幻作享幻灯主制灯片题作片切幻的页换灯幻的方片灯方式方片法方法方法法下百高高载安装百度旅游A P P微微下将多度德德信信旅地地窗语游图图口音A搜导的、P索航文视P目功字频使的能输聊用地的入天方方使方方法法用法法作重动品复作设生指指置成令令画二的的笔维使使的码用用方的方方法方法法法数重

3、侦据复测循指指指环令令令指的的的令使使使的用用用使方法方法方法用载边安形装重二复维指码令生的成设器置学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：全册教材分析五年级上册由三个单元共 14 课组成，包含了演示文稿、游学打算、scratch 编程这三个模块的教学。第一单元为演示文稿模块，包括“为演示文稿做预备”、“为演示文稿做标题”、“为演示文稿编文字”、“让演示文稿动起来”、“让演示文稿美起来”、“把演示文稿秀出来”六课，主要以演示文一 稿软件学习为抓手，以制作“旅行相册”为教学载体。本模块介绍了全PowerPoint 软件中一些根底学问。本单元要学会制作简洁的PPT 演册教示文稿

4、。材的其次单元为游学打算模块，包括“我们去哪儿”、“预备动身吧”、基“制定游学打算”、“共享游学打算”四课，本模块以APP 学习为抓本结手，以设计“游学打算”为教学载体。本单元主要学习APP 的使用方构法，并利用APP 的共享功能来解决实际生活问题。第三单元是scratch 儿童编程模块，包括“奇特的魔法帽”、“好玩的正多边形”、“奇异的旋转图”、“伪装的魔法师”四课，本单元以SCRATCH 软件提升学问学习为主线，以编程猫在才智城堡里探秘，觉察一个奇特的魔法帽子，并得了画图力量为故事载体，本模块是后面计算机编程软件学习的根底。学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：全册教

5、材分析1.降低操作技术难度，培育学生学习兴趣适当降低了对技术本身的难度,重在激发学生学习信息技术的乐观性，做到乐学。教材中削减了烦琐的操作步骤，技术问题生动形象，有利于抑制学生对技术的心理障碍，适合小学生探究和提高学二 习兴趣，有利于培育学生制造力，到达了增加学生学业成就感到目的， 全册有利于培育学生学习兴趣。教材2.亲热联系社会生活实际的在保持任务驱动的风格上，更加留意学科学问与社会生活实主要际的严密联系。从社会生活实际动身导出教学内容，以解决社会生活特中的问题为导图，使学生在解决实际问题中学习学问、把握技能、培点养力量；教材强化了演示文稿操作和 APP 的使用等内容；编程模块以故事为主线让

6、学生进展学习。3.留意培育学生科学精神和人文精神在培育学生信息素养的根底上，通过培育学生科学正确使用计算机等学问，着力培育学生正确使用计算机的良好习惯。学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：全册教材分析了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。建立对计算机的感性生疏，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生生疏水平相符的多媒体资源进展学习。三4. 以演示文稿软件学习为抓手，以制作“旅行相册”为教学载全册体，全面提高学生信息技术应用水平。教学5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养

7、成良好的计算机目标使用习惯和责任意识。基于工程式学习，实践、总结、提炼实现教学方式转变的有效举措。成长学生，让学生的学习真实地发生，提高学生综合素养， 促进学生安康、持续进展。学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：全册教材分析第一单元是演示文稿模块，主要以演示文稿软件学习为抓手，以制作“旅行相册”为教学载体。本模块介绍了PowerPoint 软件中一些根底学问。本单元要求会制作简洁的演示文稿，并能综合应用软件四全学问进展设计创作作品，娴熟地把握本单元中的学问点对学生今后使册用计算机格外重要，所以本单元应当留出充分的时间进展练习。教材的其次单元是游学打算模块，本模块以 AP

8、P 学习为抓手，以设计“游教学打算”为教学载体。本单元主要学习APP 的使用方法，并利用APP 学中的共享功能来解决实际生活问题。本单元在信息技术教学中格外重应要。本单元的教学内容前后联系严密，教学中要留意整体把握和梳理当注总结，务必使学生完整地学习和感受。意的第三单元是儿童编程模块，本单元以 SCRATCH 软件提升学问学习问为主线，以编程猫在才智城堡里探秘，觉察一个奇特的魔法帽子，并题得了画图力量为故事载体，学习好这局部内容会为后面学习计算机学问打下终身受益的根底。学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：第一单元教材分析单元名称演示文稿总课时6 课时本单元包括“为演示文

9、稿做预备”、“为演示文稿做标题”、单元教材解读“为演示文稿编文字”、“让演示文稿动起来”、“让演示文稿美起来”、“把演示文稿秀出来”共六课，主要是让学生学会用PowerPoint 制作演示文稿。了解PowerPoint 中幻灯片的概念。单元教学目标2把握PowerPoint 根本功能的操作方法。3培育学生处理、表达和运用信息的力量。单元教学重难点重点：把握PowerPoint 根本功能的操作方法。难点：综合应用，创作幻灯片作品。单元学科特色单元教学建议阅读计算机相关书籍。课下利用PowerPoint 软件创作作品，课前三分钟呈现作品。单元课时安排教学内容课型课时关心活动为演示文稿做预备授课1

10、课时为演示文稿做标题授课1 课时为演示文稿编文字授课1 课时让演示文稿动起来授课1 课时让演示文稿美起来授课1 课时把演示文稿秀出来授课1 课时学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：第二单元教材分析单元名称游学打算总课时4 课时本单元包括“我们去哪儿”、“预备动身吧”、“制定游单元教材解读学打算”、“共享游学打算”四课，本单元主要学习常用的百度旅游、高德地图、微信 APP 的使用方法，并利用 APP 的共享功能来进展共享沟通。1.初步了解APP 的含义。单元教学目标2.学会百度旅游、高德地图、微信APP 的使用方法及应用。单元教学重难点能够利用APP 共享沟通。重点：常用

11、APP 的使用方法及应用。难点：能够正确的利用APP 共享沟通。单元学科特色单元教学建议阅读计算机相关书籍。课前三分钟呈现APP 的相关应用。单元课时安排教学内容课型课时关心活动我们去哪儿授课1 课时预备动身吧授课1 课时制定游学打算授课1 课时共享游学打算授课1 课时学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：第三单元教材分析单元名称儿童编程总课时4 课时本单元包括“奇特的魔法帽”、“好玩的正多边形”、“奇单元教材解读妙的旋转图”、“伪装的魔法师”四课，本单元主要让学生连续学习编程，娴熟的把握根本指令的应用。把握背景库、声音库、外观-特效、按键把握等学问点。能够运用落笔、抬笔

12、，实现画图效果。单元教学目标3.学会并运用画正多边形的公式，画不同颜色、大小、粗细的正多边形。4.把握变量的建立，简洁运用。会用鼠标实现对角色的把握。单元教学重难点重点：能够正确运用指令进展编程。难点：理解指令的含义。单元学科特色单元教学建议阅读计算机相关书籍。课前三分钟呈现自己的编程指令，并讲解方法与步骤。单元课时安排教学内容课型课时关心活动奇特的魔法帽授课1 课时好玩的正多边形授课1 课时奇异的旋转图授课1 课时伪装的魔法师授课1 课时学本式“知行课堂”教案第信息技术一学科5 年级 上册单元第备课人：1课教学任务分析课题为演示文稿做预备课型授课教本课教材是重大版第八版小学信息技术五年级上册

13、第一单元第1 课的内容。材本课主要让学生了解多媒体作品的含义,要让学生了解 PowerPoint 中幻灯片的概念。本课分析主要介绍了PowerPoint 的启动方法。教1了解多媒体作品的含义。学目2了解PowerPoint 中幻灯片的概念。标3. 把握PowerPoint 启动的方法。共享旅行生活，了解旅行见闻演示文稿制作过程。教学 重难点课前预备资料链接重点：共享旅行生活，了解旅行见闻演示文稿制作过程。难点：理解PowerPoint 中幻灯片的内涵。学生：机房每人一台计算机。教师：一台计算机，PPT 课件。阅读计算机相关书籍。学生学习活动导学设计第 1课时了解多媒体作品的含义。课2了解Pow

14、erPoint 中幻灯片的概念。时3. 把握PowerPoint 启动的方法。目标4. 共享旅行生活，了解旅行见闻演示文稿制作过程。学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：学习内容准时间课前三分钟一、引入(5 分钟)二、课教学30 分钟学习内容准时间学生活动设计含练习设计学生课前三分钟呈现。生答复一、引入 生：思考。生答复。二、课教学一启动PowerPoint自学生：自学学生在自学的时候， 教师巡察。生：完成了。展学小组代表答复。二收集素材，为制作演示文稿做预备。1互学生：小组合作互学争辩生：上机操作。学生活动设计含练习设计教师引导设计复备一、引入孩子们，暑假你们到过哪些地

15、方呢？假设你能将你的所见通过一种图文并茂的形式呈现出来会更好师：请同学们翻开书， 翻到第 1 页。师： 今日我们来学习“为演示文稿做预备”。师：之前有人会制作演示文稿了吗？二、课教学一启动PowerPoint师：自学：课本 2、3 页。1 了 解 PowerPoint 。 2 启 动PowerPoint 的两种方法方法。师：现在请同学们自学。然后按要求完成。解屏师：完成了吗？师： 那么现在请人来说一说？师：请你。教师引导设计复备学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：生：完成了。2展学小组：举手。二收集素材，为制作演示文稿做预备。师：互学：课本 3-4 页。1小组：呈现，请

16、其他小组补充。 欣赏秀丽的演示文稿。2收集素三、总结2 分钟请其他小组评价。小组：呈现，请其他小组补充。请其他小组评价。三、总结生：思考本节课学习要点。生：说本节课的收获。可以说自己在方法上的收获，也可以说自己从失败中得到的教训材。3规划演示文稿的提纲。师：现在小组争辩。师：小组合作要求，由组长分工，成员之间互帮互助。师：完成了吗？师：小组派代表呈现PPT 呈现师：哪个小组情愿上来呈现一下你们小组的合作成果？师：还有哪个小组情愿上来呈现？请你们小组。三、总结师：谈谈本节课你的收获。板书设计为演示文稿做预备启动演示文稿的 2 种方法教后反思分层作业设计课后练习启动PowerPoint 软件。第一

17、单元第2课学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：教学任务分析课题为演示文稿做标题课型授课教材分析教学目标教学 重难点课前预备资料链接课时目标本课是重庆大学出版社出版的小学信息技术第八版五年级上册第一单元第 2 课，本课主要学习建幻灯片的方法，插入、设置艺术字的方法，插入、设置外形的方法， 以及幻灯片的播放方法。本课所教授的是演示文稿输入文字的根底学问，娴熟地把握本课 的学问点对学生今后使用计算机格外重要。 1了解旅行见闻演示文稿的制作过程，学会规划演示文稿。把握建幻灯片的方法，插入、设置艺术字的方法，插入、设置外形的方法，把握幻灯片的播放方法。娴熟把握幻灯片的保存方法。重

18、点：把握插入、设置艺术字的方法；把握插入、设置外形的方法。难点：依据需求规划演示文稿。学生：机房每人一台计算机。教师：一台计算机，PPT 课件。阅读计算机相关书籍。学生学习活动导学设计第 1课时了解旅行见闻演示文稿的制作过程，学会规划演示文稿。把握建幻灯片的方法，插入、设置艺术字的方法，插入、设置外形的方法，把握幻灯片的播放方法。娴熟把握幻灯片的保存方法。学习内容准时间学生活动设计含练习设计教师引导设计复备学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：一、引入一、引入(5 分钟)学生课前三分钟呈现。一、引入 生：思考。生 1 答复。生 2 答复。二、课教学一制作演示文稿封面页自学

19、师：回忆上节课学问。师：请同学们翻开书，翻到第 5 页。师：今日我们来学习“为演示文稿做标题”。二、课教学一制作演示文稿封面页 师：自学：课本 7、8 页。1启动 PowerPoint。2建幻灯片生：自学学生在自学的时候， 的方法。3添加标题。 4制作二、课教学30 分钟教师巡察。生：完成了。展学小组代表答复。导航栏。师：现在请同学们自学。然后按要求完成。解屏师：完成了吗？师： 那么现在请人来说一说？师：请你。学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：二播放演示文稿自学师：插入幻灯片步骤。 1启动 PowerPoint，自动打开一个空白文档。 2点菜单“插入文本框水平”命令，

20、 插入一个水平文本生：自学学生在自学的时候， 框，输入一段文字“这是第一张教师巡察。生：完成了。展学小组代表答复。幻灯片”。3点菜单“文件保存”命令。三完善并保存演示文稿1互学生：小组合作互学争辩生：上机操作。生：完成了。二播放演示文稿师：自学：课本 9-10 页。1 播放演示文稿的方法。师：现在请同学们自学。然后按要求完成。解屏师：完成了吗？师： 那么现在请人来说一说？师：请你。师：播放演示文稿留意事项：三完善并保存演示文稿师：互学：课本 10 页。1将演示文稿美化完善。2保存演示文稿。学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：学习内容准时间学生活动设计含练习设计2展学小组

21、：举手。小组：呈现，请其他小组补充。请其他小组评价。教师引导设计复备师：现在小组争辩。师：小组合作要求，由组长分工，成员之间互帮互助。师：完成了吗？师：小组派代表呈现PPT 展三、总结2 分钟小组：呈现，请其他小组补充。 示请其他小组评价。师：哪个小组情愿上来呈现一下你们小组的合作成果？师：还有哪个小组情愿上来呈现？请你们小组。三、总结生：思考本节课学习要点。生：说本节课的收获。可以说自己在方法上的收获，也可以说自己从失败中得到的教训三、总结师：谈谈本节课你的收获。师：小结，点菜单“幻灯片放映观看放映”，整个放映一下演示文稿，点一下鼠标左键就可以到其次张幻灯片。师：总结插入幻灯片的方法。板书设

22、计为演示文稿做标题教后反思分层作业设计课后练习PowerPoint 软件的操作。学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：第一单元第3课教学任务分析课题为演示文稿编文字课型授课本课是重庆大学出版社出版的小学信息技术第八版五年级上册第一单元第 3教材课内容，本课主要学习的是在幻灯片中插入、设置文本框的方法；在幻灯片中插入、设置分声音的方法。本课所教授的是幻灯片制作的根底学问，学生在学习时要经常进展练习，熟析练地把握本课的学问点能使学生制作出效果较好的演示文稿。教1会插入幻灯片的方法。学目2娴熟把握在幻灯片中插入、设置文本框的方法。标3. 会在幻灯片中插入、设置声音。会在幻灯片中

23、各个页面之间设置超链接。教学 重难点课前预备资料链接课时目标重点：会在幻灯片中插入、设置声音。难点：会在幻灯片中各个页面之间设置超链接。学生：机房每人一台计算机。教师：一台计算机，PPT 课件。阅读计算机相关书籍。学生学习活动导学设计第 1课时会插入幻灯片的方法。娴熟把握在幻灯片中插入、设置文本框的方法。会在幻灯片中插入、设置声音。会在幻灯片中各个页面之间设置超链接。学习内容准时间学生活动设计含练习设计教师引导设计复备学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：一、引入一、引入(5 分钟)二、课教学学生课前三分钟呈现。一、引入 生：思考。生答复。二、课教学一插入艺术字标题1自学

24、生：自学学生在自学的时候，师：回忆上节课学问。 师：建幻灯片的方法。师：请同学们翻开书，翻到第 11 页。师：今日我们来学习“为演示文稿编文字”。二、课教学一插入艺术字标题师：自学：课本 13、14 页。1插入艺术字标题的方法。 2 修改艺术字标题的方法。师：现在请同学们自学。然后按要求完成。解屏师：完成了吗？30 分钟 教师巡察。生：完成了。2展学小组代表答复。师： 那么现在请人来说一说？师：请你。二插入文本框和声音 师：自学：课本 15、16 页。插入文本框和声音的方法。师 ：现在请同学们自学。然后按要 求完成。解屏师：完成了吗？师： 那么现在请人来说一说？师：请你。师：请人说一说，插入文

25、本框的操作步骤。学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：二插入文本框和声音自学师：文本框可以分为横排和竖排文本框，同学们要依据需要生：自学学生在自学的时候， 插入适宜的文本框。教师巡察。生：完成了。展学小组代表答复。师：修改文本框中文字的方法。师：请人说一说，插入声音的操作步骤。生：插入声音的步骤。生：呈现插入声音后的效果图。三制作“返回”按钮，设置超链接。1互学生：小组合作互学争辩生：上机操作。生：完成了。三制作“返回”按钮， 设置超链接。师：互学：课本 16 页。1 制作“返回”按钮。2设置超链接的方法。师：现在小组争辩。师：小组合作要求，由组长分工，成员之间互帮互助。

26、学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：学习内容准时间三、总结2 分钟学生活动设计含练习设计2展学小组：举手。小组：呈现，请其他小组补充。请其他小组评价。小组：呈现，请其他小组补充。请其他小组评价。三、总结生：思考本节课学习要点。生：说本节课的收获。可以说自己在方法上的收获，也可以说自己从失败中得到的教训教师引导设计复备师：小组派代表呈现PPT 呈现师：哪个小组情愿上来呈现一下你们小组的合作成果？师：还有哪个小组情愿上来呈现？请你们小组。三、总结师：谈谈本节课你的收获。板书设计为演示文稿编文字插入艺术字、插入文本框、插入声音；设置超链接教后反思分层作业设计课后练习Power

27、Point 软件操作。学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：第一单元第4课教学任务分析课题让演示文稿动起来课型授课本课是重庆大学出版社出版的小学信息技术第八版五年级上册第一单元第 4 课，教材本课学习的是在幻灯片中插入、设置图片的方法；插入、设置视频的方法；以及为幻灯片中分文字和图片设置动画的方法。析教1娴熟把握在幻灯片中插入、设置图片的方法。学目2把握幻灯片中插入、设置视频的方法。标3. 学会为幻灯片中文字和图片设置动画的方法。教学 重难点课前预备资料链接课时目标重点：设计制作美观大方、图文并茂的幻灯片。难点：依据需求为文字和图片设置恰当的动画方式。学生：机房每人一台计

28、算机。教师：一台计算机，PPT 课件。阅读计算机相关书籍。学生学习活动导学设计第 1课时娴熟把握在幻灯片中插入、设置图片的方法。把握幻灯片中插入、设置视频的方法。学会为幻灯片中文字和图片设置动画的方法。学习内容准时间学生活动设计含练习设计教师引导设计复备学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：一、引入(5 分钟)二、课教学30 分钟学生课前三分钟呈现。一、引入 生：思考。生答复。二、课教学一插入图片自学生：自学学生在自学的时候，教师巡察。生：完成了。展学小组代表答复。一、引入师：回忆上节课学问。师：请同学们翻开书，翻到第 18 页。师：今日我们来学习“让演示文稿动起来”。二

29、、课教学一插入图片师：自学：课本 19-21 页。1 插入幻灯片的方法。2制作幻灯片内容。师：现在请同学们自学。然后按要求完成。解屏师：完成了吗？师： 那么现在请人来说一说？师：请你。师：效果图如下。学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：二插入视频自学生：自学学生在自学的时候，教师巡察。生：完成了。展学小组代表答复。三设置动画1互学生：小组合作互学争辩生：上机操作。生：完成了。二插入视频师：自学：课本 27、28 页。1插入视频的方法。师：现在请同学们自学。然后按要求完成。解屏师：完成了吗？师： 那么现在请人来说一说？师：请你。师：修改视频显示的大小。三设置动画师：互学：

30、课本 23-24 页。1 设置动画的方法。2设置动画的种类有哪些。师：现在小组争辩。师：小组合作要求，由组长分工，成员之间互帮互助。师：将图片设置进入动画。学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：学习内容准时间三、总结2 分钟学生活动设计含练习设计2展学小组：举手。小组：呈现，请其他小组补充。请其他小组评价。小组：呈现，请其他小组补充。请其他小组评价。教师引导设计复备师：完成了吗？师：小组派代表呈现PPT 呈现师：哪个小组情愿上来呈现一下你们小组的合作成果？三、总结生：思考本节课学习要点。生：说本节课的收获。可以说自己在方法上的收获，也可以说自己从失败中得到的教训三、总结师

31、：谈谈本节课你的收获。板 书 设计让演示文稿动起来进入动画 强调动画 退出动画路径动画教 后 反思分层作业设计课后练习PowerPoint 软件动画设置的操作。学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：第一单元第5课教学任务分析课题让演示文稿美起来课型授课本课是重庆大学出版社出版的小学信息技术第八版五年级上册第一单元第 5教材课，本课学习的是设置图片版式的方法；美化幻灯片的几种方法；为幻灯片设置切换效果分的方法。析教1把握设置图片版式的方法。学目2娴熟把握美化幻灯片的几种方法。标3. 为幻灯片设置切换效果的方法。教学 重难点课前预备资料链接课时目标重点：把握设置图片版式的方法

32、。难点：依据需要，选择恰当的方式美化幻灯片。学生：机房每人一台计算机。教师：一台计算机、PPT 课件、教学素材。阅读计算机相关书籍。学生学习活动导学设计第 1课时把握设置图片版式的方法。娴熟把握美化幻灯片的几种方法。为幻灯片设置切换效果的方法。学习内容准时间学生活动设计含练习设计教师引导设计复备学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：一、引入(5 分钟)二、课教学30 分钟学生课前三分钟呈现。一、引入 生：思考。生答复。二、课教学一美化幻灯片自学生：自学学生在自学的时候， 教师巡察。生：完成了。展学小组代表答复。二设置幻灯片切换方式一、引入师：回忆上节课学问。师：请同学们翻

33、开书，翻到第 25 页。师：今日我们来学习“让演示文稿美起来”。二、课教学一美化幻灯片师：自学：课本 26-29 页。1 设置图片版式的方法。2幻灯片“设计”的应用方法。师：现在请同学们自学。然后按要求完成。解屏师：完成了吗？师： 那么现在请人来说一说？师：请你。二设置幻灯片切换方式 师：互学：课本 29-30 页。1幻灯片切换方式的设置。2更改幻灯片切换方法的方法。师：现在小组争辩。师：小组合作要求，由组长分工，成员之间互帮互助。学习内容准时间学生活动设计含练习设计教师引导设计复备学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：互学生：小组合作互学争辩生：上机操作。生：完成了。展

34、学小组：举手。师：完成了吗？师：小组派代表呈现PPT 呈现师：哪个小组情愿上来呈现一下你们小组的合作成果？师：还有哪个小组情愿上来三、总结2 分钟小组：呈现，请其他小组补充。 呈现？请你们小组。请其他小组评价。小组：呈现，请其他小组补充。请其他小组评价。三、总结生：思考本节课学习要点。生：说本节课的收获。可以说自己在方法上的收获，也可以说自己从失败中得到的教训三、总结师：谈谈本节课你的收获。板书设计让演示文稿美起来幻灯片切换方式教后反思分层作业设计课后练习PowerPoint 软件的操作。第一单元第6课学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：教学任务分析课题把演示文稿秀出来

35、课型授课本课是重庆大学出版社出版的小学信息技术第八版五年级上册第一单元第 6教课，本课是在孩子学习了 PowerPoint 软件根本功能后的一次综合应用，其中参加了孩子材前几节课学习的内容，对所学内容有一个稳固的过程，本节课上也要留意对以前学问的复分析习。教1运用演示文稿“排练计时”和“勾画”功能，规划和创意旅行相册公布会，提高演示学目文稿制作水平。标2通过人人上台公布旅行见闻，提升写作与演讲水平。教学 重难点课前预备资料链接重点：会依据所学学问制作秀丽的演示文稿。难点：规划、创意旅行相册公布会，提升写作与演讲水平。学生：机房每人一台计算机。教师：一台计算机、PPT 课件、教学素材。阅读计算机

36、相关书籍。学生学习活动导学设计第 1课时运用演示文稿“排练计时”和“勾画”功能，规划和创意旅行相册公布会，提高演示课时文稿制作水平。目通过人人上台公布旅行见闻，提升写作与演讲水平。标学习内容准时间学生活动设计含练习设计教师引导设计复备学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：一、引入学生课前三分钟呈现。一、引入一、引入师：回忆上节课学问。师：请同学们翻开书，翻到(5 分钟)生：思考。第 31 页。生答复。师：今日我们来学习“把演示文稿秀出来”。二、课教学一完善演示文稿二、课教学1自学一完善演示文稿生：自学学生在自学的时候，师：自学：课本 31-33 页。1教师巡察。完善自己的

37、演示文稿。生：完成了。师：现在请同学们自学。然二、课教2展学小组代表答复。后按要求完成。解屏师：完成了吗？学 30 分师： 那么现在请人来说一说？师：请你。钟二共享演示文稿1互学生：小组合作互学争辩生：上机操作。生：完成了。生：呈现完整的演示文稿。二共享演示文稿师：互学：课本 33、34 页。1共享演示文稿的方法。师：现在小组争辩。师：小组合作要求，由组长分工，成员之间互帮互助。学习内容准时间学生活动设计含练习设计教师引导设计复备学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：师：完成了吗？师：小组派代表呈现PPT 呈现师：哪个小组情愿上来呈现一下你们小组的合作成果？三、总结2 分

38、钟展学小组：举手。小组：呈现，请其他小组补充。请其他小组评价。小组：呈现，请其他小组补充。请其他小组评价。三、总结生：思考本节课学习要点。生：说本节课的收获。可以说自己在方法上的收获，也可以说自己从失败中得到的教训师：还有哪个小组情愿上来呈现？请你们小组。三、总结师：谈谈本节课你的收获。板书设计把演示文稿秀出来教后反思分层作业设计课后练习PowerPoint 软件的操作。第二单元第1课学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：教学任务分析课题我们去哪儿课型授课本课是重庆大学出版社出版的小学信息技术第八版五年级上册其次单元第 1教课，本课主要学习百度旅游 APP 安装的方法和运

39、用百度旅游APP 查找景点，用 PowerPoint 材设计游学打算的操作学问，学习本课要求学生要经常进展练习，娴熟地把握本课的学问点分析对学生今后使用计算机格外重要。教学目标教学 重难点课前预备资料链接课时目标了解生活中常见的APP。把握百度旅游APP 安装的方法。运用百度旅游APP 查找景点，用PowerPoint 设计游学打算。重点：移动端下载安装APP，用PowerPoint 设计游学打算。难点：理解APP 在旅行的中的意义。学生：机房每人一台计算机。教师：一台计算机，PPT 课件。阅读计算机相关书籍。学生学习活动导学设计第 1课时了解生活中常见的APP。把握百度旅游APP 安装的方法

40、。运用百度旅游APP 查找景点，用PowerPoint 设计游学打算。学习内容准时间学生活动设计含练习设计教师引导设计复备学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：一、引入一、引入(5 分钟)二、课教学30 分钟学生课前三分钟呈现。一、引入 生：思考。生答复。二、课教学一下载百度旅游APP自学生：自学学生在自学的时候， 教师巡察。生：完成了。展学小组代表答复。师：回忆上节课学问。师：请同学们翻开书，翻到第 37 页。师：今日我们来学习“我们去哪儿”。二、课教学一下载百度旅游APP师：自学：课本 38、39 页。1了解 APP 的含义。2下载百度旅游的方法。3安装百度旅游的方法

41、。师：现在请同学们自学。然后按要求完成。解屏师：完成了吗？师： 那么现在请人来说一说？二查阅目的地信息师：互学：课本 40 页。1 翻开百度旅游。2利用百度旅游查阅目的地信息的方法。师：现在小组争辩。师：小组合作要求，由组长分工，成员之间互帮互助。学习内容准时间学生活动设计含练习设计教师引导设计复备学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：师：完成了吗？三、总结2 分钟板书设计二查阅目的地信息互学生：小组合作互学争辩生：上机操作。生：完成了。展学小组：举手。小组：呈现，请其他小组补充。请其他小组评价。小组：呈现，请其他小组补充。请其他小组评价。三、总结生：思考本节课学习要点。

42、生：说本节课的收获。可以说自己在方法上的收获，也可以说自己从失败中得到的教训师：小组派代表呈现PPT 呈现师：哪个小组情愿上来呈现一下你们小组的合作成果？师：还有哪个小组情愿上来呈现？请你们小组。三、总结师：谈谈本节课你的收获。我们去哪儿百度旅游APP；百度地图APP教后反思分层作业设计课后练习百度旅游APP 的操作。第二单元第2课学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：教学任务分析课题预备动身吧课型授课教本课是重庆大学出版社出版的小学信息技术第八版五年级上册其次单元第2 材课。这节课是在孩子们对APP 有了肯定的生疏之后，能够使用移动终端对APP 进展操作的分析根底下进展

43、的学习。本课学习的是高德地图APP 使用方法。教1了解游学打算中地图APP 的作用。学目2把握高德地图APP 使用方法。标3把握地图APP 帮助游学行程安排。依据游学时间安排表，综合地图APP 信息用PowerPoint 设计游学行程安排。教学 重难点课前预备资料链接课时目标重点：依据游学目的地规划沿途行程。难点：学会地图APP 猎取相关信息用于PowerPoint 设计游学行程安排。学生：机房每人一台计算机。教师：一台计算机，PPT 课件。阅读计算机相关书籍。学生学习活动导学设计第 1课时了解游学打算中地图APP 的作用。把握高德地图APP 使用方法。把握地图APP 帮助游学行程安排。依据游

44、学时间安排表，综合地图APP 信息用PowerPoint 设计游学行程安排。学习内容准时间学生活动设计含练习设计教师引导设计复备学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：一、引入一、引入(5 分钟)学生课前三分钟呈现。一、引入生：思考。生答复。师：回忆上节课学问。师：请同学们翻开书，翻到第 43 页。师：今日我们来学习“预备充分吧”。二、课教学二、课教学一查找目的地信息一查找目的地信息1自学师：自学：课本 43-45 页。1生：自学学生在自学的时候，下载安装高德地图。2用高德地教师巡察。图查找目的地信息。3了解目的二、课教生：完成了。2展学地的景点信息。师：现在请同学们自学。

45、然学30 分钟小组代表答复。后按要求完成。解屏 师：完成了吗？二导航到目的地互学生：小组合作互学争辩生：上机操作。生：完成了。师： 那么现在请人来说一说？二导航到目的地师：互学：课本 46-47 页。1 导航到目的地的方法。师：现在小组争辩。学习内容准时间学生活动设计含练习设计教师引导设计复备学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：展学小组：举手。师：小组合作要求，由组长小组：呈现，请其他小组补充。 分工，成员之间互帮互助。三、总结2 分钟请其他小组评价。小组：呈现，请其他小组补充。请其他小组评价。师：完成了吗？师：小组派代表呈现PPT 呈现师：哪个小组情愿上来呈现一下你们

46、小组的合作成果？师：还有哪个小组情愿上来呈现？请你们小组。三、总结师：谈谈本节课你的收获。师：课后规划行程安排。三、总结生：思考本节课学习要点。生：说本节课的收获。可以说自己在方法上的收获，也可以说自己从失败中得到的教训板书设计教后反思分层作业设计课后练习高德地图APP 的操作。预备动身吧第二单元第3课学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：教学任务分析课题制定游学打算课型授课教本课是重庆大学出版社出版的小学信息技术第八版五年级上册其次单元第 3 材课内容。本课学习的是微信APP 的根本功能、使用方法；以及应用微信APP 进展沟通的方分析法。教1了解微信APP 的根本功能、

47、介绍使用方法。学目2把握下载安装微信APP。标3应用微信APP 进展沟通。4. 用PowerPoint 设计完善游学打算。教学 重难点课前预备资料链接重点：运用微信与同伴、家人沟通游学打算。难点：用PowerPoint 设计完善游学打算。学生：机房每人一台计算机。教师：一台计算机，PPT 课件。阅读计算机相关书籍。学生学习活动导学设计第 1课时1了解微信APP 的根本功能、介绍使用方法。课时2把握下载安装微信APP。目应用微信APP 进展沟通。标用PowerPoint 设计完善游学打算。学习内容准时间学生活动设计含练习设计教师引导设计复备学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课

48、人：一、引入一、引入(5 分钟)学生课前三分钟呈现。一、引入 生：思考。生答复。师：回忆上节课学问。师：请同学们翻开书，翻到第 48 页。师：今日我们来学习“制定游学打算”。二、课教学二、课教学一微信APP 进展谈天一微信APP 进展谈天1自学师：自学：课本 49-50 页。1生：自学学生在自学的时候，下载安装微信。2进展文字沟通。教师巡察。3进展语音沟通。 4进展音视二、课教生：完成了。2展学频沟通。师：现在请同学们自学。然学30 分钟小组代表答复。后按要求完成。解屏 师：完成了吗？师： 那么现在请人来说一说？师：请你。二微信发送图片或视频互学生：小组合作互学争辩生：上机操作。生：完成了。二

49、微信发送图片或视频师：互学：课本 51 页。1 用微信发送图片的方法。2用微信发送视频的方法。学习内容准时间学生活动设计含练习设计教师引导设计复备学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：展学小组：举手。师：现在小组争辩。师：小组合作要求，由组长小组：呈现，请其他小组补充。 分工，成员之间互帮互助。三、总结2 分钟请其他小组评价。小组：呈现，请其他小组补充。请其他小组评价。三、总结生：思考本节课学习要点。生：说本节课的收获。可以说自己在方法上的收获，也可以说自己从失败中得到的教训师：完成了吗？师：小组派代表呈现PPT 呈现师：哪个小组情愿上来呈现一下你们小组的合作成果？师：还

50、有哪个小组情愿上来呈现？请你们小组。三、总结师：谈谈本节课你的收获。板书设计制定游学打算微信文字、语音、视频沟通教后反思分层作业设计课后练习微信APP 的操作。第二单元第4课学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：教学任务分析课题共享游学打算课型授课教材是重庆大学出版社出版小学信息技术第七版，本课是小学信息技术五年级上教册其次单元第 4 课。本课是在以“游学打算”为活动主线的根底上，让学生在好玩、有用、材想学的情景中去尝试、去觉察、去学习。本课学习的是用二维码生成器将自己的作品生成分析二维码，并修改、下载、共享游学打算。教1了解二维码，并生疏二维码生成器。学目2学会用二维码

51、生成器将自己的作品生成二维码。标3学会修改、下载、共享游学打算。教学 重难点课前预备资料链接重点：用二维码生成器将自己的作品生成二维码。难点：会修改、下载、共享游学打算。学生：机房每人一台计算机。教师：一台计算机，PPT 课件。阅读计算机相关书籍。学生学习活动导学设计第 1课时课1了解二维码，并生疏二维码生成器。时2学会用二维码生成器将自己的作品生成二维码。目3学会修改、下载、共享游学打算。标学习内容准时间学生活动设计含练习设计教师引导设计复备学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：一、引入(5 分钟)二、课教学30 分钟学生课前三分钟呈现。一、引入 生：思考。二、课教学一

52、翻开二维码生成器自学生：自学学生在自学的时候， 教师巡察。生：完成了。展学小组代表答复。二将作品生成二维码1互学生：小组合作互学争辩生：上机操作。生：完成了。一、引入师：回忆上节课学问。师：请同学们翻开书，翻到第 53 页。师：今日我们来学习“共享游学打算”。师：有人知道二维码是什么吗？二、课教学一翻开二维码生成器 师：自学：课本 54 页。1翻开二维码生成器的方法。师：现在请同学们自学。然后按要求完成。解屏师：完成了吗？师：那么现在请人来说一说？二将作品生成二维码 师：互学：课本 55 页。1将作品生成二维码的方法。2共享二维码。师：现在小组争辩。师：小组合作要求，由组长分工，成员之间互帮互

53、助。学习内容准时间学生活动设计含练习设计教师引导设计复备学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：2展学小组：举手。小组：呈现，请其他小组补充。请其他小组评价。小组：呈现，请其他小组补充。请其他小组评价。师：完成了吗？师：小组派代表呈现PPT 呈现师：哪个小组情愿上来呈现一下你们小组的合作成果？师：还有哪个小组情愿上来呈现？请你们小组。三、总结2 分钟三、总结生：思考本节课学习要点。生：说本节课的收获。可以说自己在方法上的收获，也可以说自己从失败中得到的教训三、总结师：谈谈本节课你的收获。板书设计共享游学打算二维码生成器教后反思分层作业设计课后练习APP 共享游学打算的操作。

54、第三单元第1课学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：教学任务分析课题奇特的魔法帽课型授课本课是重庆大学出版社出版的小学信息技术第八版五年级上册第三单元第 1教材课内容。本课学习的是运用播送、当接收到播送指令，实现多个角色之间的互动功能；运分用落笔、抬笔、清空等指令实现画图的功能。娴熟地把握本课的学问点对学生今后学习编析程格外重要。教1机敏运用已有学问背景库、声音库、外观特效、按键把握。学目2学会并运用播送、当接收到播送指令，实现多个角色之间的互动功能。标3学会并运用落笔、抬笔、清空等指令实现画图的功能。教学 重难点课前预备资料链接课时目标重点：理解并娴熟运用播送、接收播送

55、指令实现多个角色的互动。难点：娴熟运用落笔、抬笔指令在舞台上画图。学生：机房每人一台计算机。教师：一台计算机，PPT 课件。阅读计算机相关书籍。学生学习活动导学设计第 1课时机敏运用已有学问背景库、声音库、外观特效、按键把握。学会并运用播送、当接收到播送指令，实现多个角色之间的互动功能。学会并运用落笔、抬笔、清空等指令实现画图的功能。学习内容准时间学生活动设计含练习设计教师引导设计复备学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：一、引入一、引入(5 分钟)学生课前三分钟呈现。一、引入生：思考。生答复。二、课教学一1自学师：回忆编程学问。师：请同学们翻开书，翻到第 61 页。师：

56、今日我们来学习“奇特的魔法帽”。二、课教学一惊异的声音师：自学：课本 61-62 页。1生：自学学生在自学的时候， 翻开 Scratch 软件。2导入背景。二、课教学 30 分钟教师巡察。生：完成了。2展学小组代表答复。选择舞台声音。师：现在请同学们自学。然后按要求完成。解屏师：完成了吗？师： 那么现在请人来说一说？学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：二制作时隐时现的麻烦帽子互学生：小组合作互学争辩生：上机操作。生：完成了。二制作时隐时现的麻烦帽子师：互学：课本 63 页。1 制作时隐时现 的麻烦帽子 的方法。师：现在小组争辩。师：小组合作要求，由组长分工，成员之间互帮

57、互助。师：思考，重复执行？还是重复执行 20 次？生：呈现小猫探访魔法帽。师：接下来完成小猫探访魔法帽。学习内容准时间学生活动设计含练习设计教师引导设计复备学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：展学小组：举手。师：完成了吗？师：小组派代表呈现PPT 展小组：呈现，请其他小组补充。 示请其他小组评价。师：哪个小组情愿上来呈现小组：呈现，请其他小组补充。 一下你们小组的合作成果？请其他小组评价。师：还有哪个小组情愿上来呈现？请你们小组。三、总结2 分钟三、总结生：思考本节课学习要点。生：说本节课的收获。可以说自己在方法上的收获，也可以说自己从失败中得到的教训三、总结师：谈谈本

58、节课你的收获。板书设计奇特的魔法帽声音指令；监测指令教后反思分层作业设计课后练习编程软件的操作。第三单元第2课学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：教学任务分析课题好玩的正多边形课型授课本课是重庆大学出版社出版的小学信息技术第八版五年级上册第三单元第2教材课内容。本课学习的是角色的造型中心设置和角色属性设置；画正多边形的公式；画笔的分使用学问。娴熟地把握本课的学问点对学生今后学习编程格外重要。析教1学会并把握角色的造型中心设置和角色属性设置。学目2学会并能运用画正多边形的公式，画正多边形。标3学会并使用画笔颜色、画笔大小画不同类型的图形。教学 重难点课前预备资料链接课时目

59、标重点：把握角色的造型中心的设置，娴熟设置角色属性。难点：娴熟把握画正多边形的公式，并能设置线条的颜色和粗细。学生：机房每人一台计算机。教师：一台计算机，PPT 课件。阅读计算机相关书籍。学生学习活动导学设计第 1课时学会并把握角色的造型中心设置和角色属性设置。学会并能运用画正多边形的公式，画正多边形。学会并使用画笔颜色、画笔大小画不同类型的图形。学习内容准时间学生活动设计含练习设计教师引导设计复备学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：一、引入一、引入(5 分钟)学生课前三分钟呈现。一、引入 生：思考。生答复。二、课教学一小猫变身画笔自学师：回忆上节课学问。师：请同学们翻

60、开书，翻到第 66 页。师：今日我们来学习“好玩的正多边形”。二、课教学一小猫变身画笔师：自学：课本 66、67 页。生：自学学生在自学的时候， 1翻开 Scratch 软件。2导入二、课教学30 分钟教师巡察。生：完成了。展学小组代表答复。角色。3设置画笔。师：现在请同学们自学。然后按要求完成。解屏师：完成了吗？师： 那么现在请人来说一说？师：请你。学本式“知行课堂”教案信息技术 学科5 年级 上册 备课人：二画正多边形互学生：小组合作互学争辩生：上机操作。生：完成了。二画正多边形师：互学：课本 67-69 页。1 用方法一画出正多边形。2用方法二画出正多边形。3设置画笔的颜色和大小。师：现