3-6岁儿童学习发展指南

1、PAGE 0PAGE 2736岁岁儿童学学习与发发展指南南（征求求稿）一、健康康健康包括括身体和和心理两两个方面面，是一一种在身身体上和和精神上上的完满满状态及及良好的的适应能能力。幼幼儿阶段段是儿童童身体发发育和机机能发展展极为迅迅速的时时期，也也是形成成安全感感和乐观观态度的的重要阶阶段。发发育良好好的身体体、愉快快的情绪绪、强健健的体质质、协调调的动作作、良好好的生活活习惯和和基本生生活能力力是幼儿儿身心健健康的重重要标志志，也是是其他领领域学习习与发展展的基础础。为有效促促进幼儿儿身心健健康发展展，成人人应为幼幼儿提供供合理均均衡的营营养，保保证充足足的睡眠眠和适宜宜的锻炼炼，满足足幼

2、儿生生长发育育的需要要；创设设温馨的的人际环环境，让让幼儿充充分感受受到亲情情和关爱爱，形成成积极稳稳定的情情绪情感感；帮助幼幼儿养成成良好的的生活与与卫生习习惯，提提高自我我保护能能力，形形成使其其终身受受益的生生活能力力和文明明生活方方式。幼儿身心心发育尚尚未成熟熟，需要要成人的的精心呵呵护和照照顾，但但不宜过过度保护护和包办办代替，以免剥剥夺幼儿儿自主学学习的机机会，养养成过于于依赖的的不良习习惯，影影响其主主动性、独立性性的发展展。（一）身身心状况况目标1 具有有健康的的体态34岁岁45岁岁56岁岁身高和体体重适宜宜。（参参考标准准：男孩身高高94.9-1111.7厘米米，体重重12.

3、7-221.22公斤；女孩身身高944.1-1111.3厘厘米，体体重122.3-21.5公斤斤）2 在在提醒下下，能自自然坐直直、站直直。1身高高和体重重适宜。（参考考标准：男孩身高高1000.7-1199.2厘厘米，体体重144.1-24.2公斤斤；女孩孩身高999.99-1118.99厘米，体重113.77-244.9公公斤）2在提提醒下，能保持持正确的的站、坐坐和行走走姿势。 1身高高和体重重适宜。（参考考标准：男孩身高高1066.1-1255.8厘厘米，体体重155.9-27.1公斤斤；女孩孩身高1104.9-1125.4厘米米，体重重15.3-227.88公斤）2经常常保持正正确的

4、站站、坐和和行走姿姿势。【教育建建议】1为幼幼儿提供供营养丰丰富、健健康的饮饮食。如如：参照00-6岁岁儿童膳膳食指南南，为为幼儿提提供谷物物、蔬菜菜、水果果、肉、奶、蛋蛋、豆制制品等多多样化的的食物，均衡搭搭配。烹烹调方式式要科学学，尽量量少煎炸炸、腌制制、烧烤烤。 鼓励幼儿儿多喝白白开水，少喝饮饮料。2 保保证幼儿儿每天睡睡眠111122小时，其中午午睡应达达到2小小时左右右；午睡睡时间可可以随幼幼儿年龄龄的增长长而逐渐渐减少。3.注意意幼儿的的体态，帮助他他们形成成正确的的姿势。如：提醒幼儿儿要保持持正确的的站、坐坐、走姿姿势；发发现有八八字脚、罗圈腿腿、驼背背等骨骼骼发育异异常的情情况

5、，应应及时就就医矫治治。桌、椅和和床要合合适。椅椅子的高高度以幼幼儿写画画时双脚脚能自然然着地、大腿基基本保持持水平状状为宜；桌子的的高度以以写画时时身体能能坐直，不驼背背、不耸耸肩为宜宜；床不不宜过软软。4. 每年带带幼儿进进行健康康检查。目标2 情绪绪安定愉愉快34岁岁45岁岁56岁岁1 情情绪比较较稳定，很少因因一点小小事哭闹闹不止。2不高高兴时能能听从成成人的哄哄劝，较较快地平平静下来来。1经常常保持愉愉快的情情绪，不不高兴时时能较快快缓解 。2需要要不能满满足时能能够接受受解释，不乱发发脾气。3. 愿意把把自己的的情绪告告诉亲近近的人，一起分分享快乐乐或求得得安慰。1经常常保持愉愉快

6、的情情绪。知知道引起起自己某某种消极极情绪的的原因，能努力力化解。2表达达情绪的的方式比比较适度度，不乱乱发脾气气。3能随随着活动动的需要要较快地地转换情情绪和注注意。【教育建建议】 营造温温暖、轻轻松的心心理环境境，让幼幼儿形成成安全感感和信赖赖感。如如： 保持良好好的情绪绪状态，以积极极、愉快快的情绪绪影响幼幼儿。以欣赏的的态度对对待幼儿儿。注意意发现幼幼儿的优优点，接接纳他们们的个体体差异，不与同同伴做横横向比较较。幼儿做错错事时要要冷静处处理，不不厉声斥斥责和打打骂。 帮助幼幼儿学会会恰当表表达和调调控情绪绪。如：用恰当的的方式表表达情绪绪，为幼幼儿做出出榜样。如生气气时不乱乱发脾气气

7、。和幼儿一一起谈论论自己高高兴或生生气的事事，鼓励励幼儿与与人分享享自己的的情绪。允许幼儿儿表达自自己情绪绪，并给给予适当当的引导导。如幼幼儿发脾脾气时不不硬性压压制，等等冷静后后告诉他他什么行行为是可可接受的的；发现现幼儿不不高兴时时，主动动问问情情况，帮帮助他们们化解消消极情绪绪。目标3 具有有一定的的适应能能力34岁岁45岁岁56岁岁1能在在较热或或较冷的的户外环环境中活活动。2换新新环境时时情绪能能较快稳稳定，睡睡眠、饮饮食基本本正常。3. 在在帮助下下能较快快适应集集体生活活。1能在在较热或或较冷的的户外环环境中连连续活动动半小时时左右。2换新新环境时时较少出出现身体体不适。3 能能

8、较快适适应人际际环境中中发生的的变化。如换了了新老师师能较快快适应。1能在在较热或或较冷的的户外环环境中连连续活动动不少于于半小时时。2天气气变化时时较少感感冒，能能适应车车、船等等交通工工具造成成的轻微微颠簸。3能较较快融入入新的人人际关系系环境。如换了了新的幼幼儿园或或班能较较快适应应。【教育建建议】1. 保保证幼儿儿的户外外活动时时间，提提高幼儿儿适应季季节变化化的能力力。如：每天为幼幼儿安排排不少于于两小时时的户外外活动，其中体体育活动动时间不不少于11小时，季节交交替时要要坚持。因地制宜宜，过热热或过冷冷的地区区可选择择温度适适当的时时间段开开展户外外活动。2. 经经常与幼幼儿玩拉拉

9、手转圈圈、秋千千、转椅椅等游戏戏活动，让幼儿儿适应轻轻微的摆摆动、颠颠簸、旋旋转，促促进其平平衡器官官机能的的发展。3. 锻锻炼幼儿儿适应生生活环境境变化的的能力。如：注意观察察幼儿在在新环境境中的饮饮食、睡睡眠、游游戏等方方面的情情况，采采取相应应的措施施帮助他他们尽快快适应新新环境。经常带幼幼儿接触触不同的的人际环环境，如如参加亲亲戚朋友友聚会，支持他他与不同同群体的的小朋友友游戏等等，使幼幼儿较快快适应新新的人际际关系。（二）动动作发展展目标1 具有一一定的平平衡能力力，动作作协调、灵敏34岁岁45岁岁56岁岁1能沿沿地面直直线或在在较窄的的低矮物物体上走走一段距距离。2. 能能双脚灵灵

10、活交替替上下楼楼梯。3. 能能身体平平稳地双双脚连续续向前跳跳。4四散散跑时能能躲避他他人的碰碰撞。5能双双手向上上抛球。1能在在较窄的的低矮物物体上平平稳地走走一段距距离。2. 能能以匍匐匐、膝盖盖悬空等等多种方方式钻爬爬。3能助助跑跨跳跳过一定定距离，或助跑跑跨跳过过一定高高度的物物体。4能与与他人玩玩追逐、躲闪跑跑的游戏戏。5. 能能连续自自抛自接接球。1能在在斜坡、荡桥和和有一定定间隔的的物体上上较平稳稳地行走走。2能以以手脚并并用的方方式安全全地爬攀攀登架、网等。3能连连续跳绳绳。4能躲躲避他人人滚过来来的球或或扔过来来的沙包包。5. 能能连续拍拍球。【教育建建议】1. 利利用多种种

11、活动发发展幼儿儿的身体体平衡能能力。如如：走平衡木木，或沿沿着地面面直线、田埂行行走。玩跳房子子、踢毽毽子、蒙蒙眼走路路、踩小小高跷等等游戏活活动。2. 鼓鼓励幼儿儿进行跑跑跳、钻钻爬、攀攀登、投投掷、拍拍球等活活动，以以及跳竹竹竿、滚滚铁环等等传统体体育游戏戏，发展展幼儿动动作的协协调性和和灵活性性。对于拍球球、跳绳绳等技能能性活动动，不要要过于要要求数量量，更不不能机械械训练。目标2 具有有一定的的力量和和耐力34岁岁45岁岁56岁岁1能双双手抓杠杠悬空吊吊起100秒左右右。2能单单手将沙沙包向前前投掷22米左右右。3能单单脚连续续向前跳跳2米左左右。4能快快跑155米左右右。5能行行走1

12、公公里左右右（途中中可适当当歇歇、停停）。1能双双手抓杠杠悬空吊吊起155秒左右右。2能单单手将沙沙包向前前投掷44米左右右。3能单单脚连续续向前跳跳5米左左右。4能快快跑200米左右右。5能连连续行走走1.5公里里左右（途中可可适当停停歇）。能双手抓抓杠悬空空吊起220秒左左右。能单手将将沙包向向前投掷掷5米左左右。能单脚连连续向前前跳8米米左右。能快跑225米左左右。能连续行行走1.5公里里以上（途中可可适当停停歇）。【教育建建议】开展丰富富多样、适合幼幼儿年龄龄特点的的各种身身体活动动，如走走、跑、跳、攀攀、爬等等，鼓励励幼儿坚坚持下来来，不怕怕累。日常生活活中鼓励励幼儿多多走路、少坐车

13、车；自己己上下楼楼梯，自自己背包包。目标3 手的的动作灵灵活协调调34岁岁45岁岁56岁岁1. 能能用笔涂涂涂画画画。2. 能能熟练地地用勺子子吃饭。3能用用剪刀沿沿直线剪剪，边线线基本吻吻合。1. 能能边线较较直地画画出简单单图形，或能边边线基本本对齐地地折纸。2. 能能用筷子子吃饭。3. 能能沿轮廓廓线剪出出由直线线构成的的简单图图形，边边线吻合合。1能根根据需要要画出图图形，线线条基本本平滑。2能熟熟练使用用筷子。3能沿沿轮廓线线剪出由由曲线构构成的简简单图形形，边线线吻合且且平滑。4能使使用简单单的劳动动工具或或用具。【教育建建议】1创造造条件和和机会，促进幼幼儿手的的动作灵灵活协调调

14、。如：提供画笔笔、剪刀刀、纸张张、泥团团等工具具和材料料，或充充分利用用各种自自然、废废旧材料料和常见见物品，让幼儿儿进行画画、剪、折、粘粘等美工工活动。引导幼儿儿生活自自理或参参与家务务劳动，发展其其手的动动作。如如练习自自己用筷筷子吃饭饭、扣扣扣子，帮帮助妈妈妈摘菜叶叶、做面面食等。幼儿园在在布置娃娃娃家、商店等等活动区区时，多多提供原原材料和和半成品品，让幼幼儿有更更多机会会参与材材料制作作。2提醒醒幼儿注注意安全全。如：为幼儿提提供的塑塑料粒、珠子等等活动材材料要足足够大，材质要要安全，以免造造成异物物进入气气管、铅铅中毒等等伤害。为幼儿示示范正确确地拿筷筷子、握握笔的姿姿势和使使用剪

15、刀刀、锤子子等工具具的方法法。提醒幼儿儿不要拿拿剪刀等等锋利工工具玩耍耍，用完完后要放放回原处处。（三）生生活习惯惯与生活活能力目标1 具有有良好的的生活与与卫生习习惯34岁岁45岁岁56岁岁1在提提醒下，按时睡睡觉和起起床，并并能坚持持午睡。2喜欢欢参加体体育活动动。3在引引导下不不偏食、挑食。喜欢吃吃瓜果、蔬菜等等新鲜食食品。4愿意意饮用白白开水，不贪喝喝饮料。5不用用脏手揉揉眼睛，连续看看电视不不超过115分钟钟。6在提提醒下，每天早早晚刷牙牙。1每天天按时睡睡觉和起起床，并并能坚持持午睡。2喜欢欢参加体体育活动动。3不偏偏食、挑挑食，不不暴饮暴暴食。喜喜欢吃瓜瓜果、蔬蔬菜等新新鲜食品品

16、。4. 常常喝白开开水，不不贪喝饮饮料。5知道道保护眼眼睛，不不在过强强或过暗暗的地方方看书，连续看看电视不不超过220分钟钟。6每天天早晚刷刷牙且方方法基本本正确。1养成成每天按按时睡觉觉和起床床的习惯惯。2能主主动参加加体育活活动。3吃东东西时细细嚼慢咽咽。4主动动饮用白白开水，不贪喝喝饮料。5主动动保护眼眼睛。不不在过强强或过暗暗的地方方看书，连续看看电视不不超过330分钟钟。6每天天早晚主主动刷牙牙，方法法正确。【教育建建议】让幼儿保保持有规规律的生生活，养养成良好好的作息息习惯。如早睡睡早起，每天午午睡，按按时进餐餐，保证证吃好早早餐等。帮助幼儿儿养成良良好的饮饮食习惯惯。如：合理安

17、排排餐点，为幼儿儿提供营营养均衡衡的膳食食。帮助幼儿儿了解食食物的营营养价值值，引导导他们不不挑食不不偏食、少吃或或不吃不不利于健健康的食食品；多多喝白开开水，少少喝饮料料。吃饭时不不过分催催促，提提醒幼儿儿细嚼慢慢咽。帮助幼儿儿养成良良好的个个人卫生生习惯。如：早晚刷牙牙、饭后后漱口；无牙刷刷、牙膏膏时可用用盐水代代替。勤为幼儿儿洗澡、换衣服服、剪指指甲。提醒幼儿儿保护五五官，如如不乱挖挖耳朵、鼻孔，不用脏脏手揉眼眼睛，看看电视时时保持33米左右右的距离离等。激发幼儿儿参加体体育活动动的兴趣趣，养成成锻炼的的习惯。如：为幼儿准准备一些些体育活活动材料料，如皮皮球、跳跳绳、毽毽子等。经常和幼幼

18、儿一起起在户外外运动和和游戏，同时支支持幼儿儿和同伴伴一起开开展体育育活动。和幼儿一一起观看看有关体体育活动动的赛事事或电视视节目，培养他他对体育育活动的的兴趣。目标2 具有有基本的的生活自自理能力力34岁岁45岁岁56岁岁1在提提醒下，饭前便便后能洗洗手。2在帮帮助下能能穿脱衣衣服或鞋鞋袜。3能将将玩具和和图书放放回原处处。1饭前前便后能能主动洗洗手，方方法正确确。2能自自己穿脱脱衣服、鞋袜、扣钮扣扣。3能整整理自己己的物品品。能根据冷冷热增减减衣服。会自己系系鞋带。能按类别别整理好好自己的的物品。【教育建建议】 鼓励励幼儿做做力所能能及的事事情，不不论幼儿儿做得好好坏都给给予适当当的肯定定

19、，不因因做不好好或做得得慢而包包办代替替，以免免剥夺他他发展自自理能力力的机会会。教给幼儿儿生活自自理的基基本方法法，如穿穿脱衣服服和鞋袜袜、洗手手洗脸、擦鼻涕涕、擦屁屁股的正正确方法法。3提供供有利于于幼儿生生活自理理的条件件。如：提供一些些纸箱、抽屉，供幼儿儿收拾和和存放自自己的玩玩具、图图书或生生活用品品等。幼儿的衣衣服、鞋鞋子等要要简单实实用，方方便自己己穿脱。目标3 具备备基本的的安全知知识和自自我保护护能力34岁岁45岁岁56岁岁1不跟跟陌生人人走，不不吃陌生生人给的的东西。2在提提醒下能能注意安安全，不不做危险险的事。3在公公共场所所走失时时，能向向警察或或有关人人员说出出自己的

20、的名字、家庭地地址、家家长的名名字或电电话号码码。1在公公共场合合不远离离成人的的视线单单独活动动。2认识识常见的的安全标标志，能能遵守安安全规则则。3运动动时能主主动躲避避危险。4知道道简单的的求助方方式。未经大人人允许不不给陌生生人开门门。能自觉遵遵守基本本的安全全规则和和交通规规则。运动时能能避免给给他人造造成危险险。知道一些些基本的的防灾知知识。【教育建建议】1提供供安全的的生活环环境和必必要的保保护措施施。如：要把热水水瓶、药药品、火火柴、刀刀具等物物品放到到幼儿够够不到的的地方；阳台或或窗台要要有安全全保护措措施；要要使用安安全的电电源插座座等。在公共场场所要注注意照看看好幼儿儿；

21、幼儿儿乘车、乘电梯梯时要有有成人带带领；不不能把幼幼儿单独独留在家家里或汽汽车里等等。2结合合生活实实际对幼幼儿进行行安全教教育。如如：外出时提提醒幼儿儿要紧跟跟成人，不远离离成人的的视线，不跟陌陌生人走走，不吃吃陌生人人给的东东西；不不在河边边和马路路边玩；要遵守守交通规规则等。帮助幼儿儿了解周周围环境境中不安安全的事事物，不不做危险险的事。如不动动热水壶壶，不玩玩火柴或或打火机机，不摸摸电源插插座，不不攀爬窗窗户或阳阳台等。帮助幼儿儿认识常常见的安安全标志志，如：小心触触电、小小心有毒毒、禁止止下河游游泳、紧紧急出口口等。3教给给幼儿简简单的自自救和求求救的方方法。如如：记住自己己家庭的的

22、住址和和电话，父母的的姓名和和单位，一旦走走失时知知道向成成人求助助，并能能提供必必要信息息。遇到火灾灾或其他他紧急情情况时，知道要要拨打1110、1200、1119等求求救电话话。可利用图图书、音音像等材材料对幼幼儿进行行逃生和和求救方方面的教教育，并并运用游游戏方式式模拟练练习。幼儿园应应定期进进行火灾灾、地震震等自然然灾害的的逃生演演习。二、语言言语言是交交流和思思维的工工具。幼幼儿期是是语言发发展，特特别是口口语发展展的重要要时期。幼儿语语言发展展贯穿于于身心发发展的各各个领域域，对其其他领域域的发展展有至关关重要的的影响。幼儿在在运用语语言进行行交流的的同时，也在发发展着人人际交往往

23、能力、对交往往情境的的判断能能力、组组织自己己思想的的能力等等，并通通过语言言获取信信息，逐逐步使学学习超越越个体的的直接感感知。幼儿的语语言能力力是在交交流和运运用的过过程中发发展起来来的。应应为幼儿儿创设自自由、宽宽松的语语言交往往环境，鼓励和和支持幼幼儿与成成人、同同伴交流流，让他他们想说说、敢说说、喜欢欢说，并并能得到到积极回回应。提提供丰富富、适宜宜的低幼幼读物，经常和和幼儿一一起看图图书、讲讲故事，有利于于丰富其其语言表表达能力力，培养养良好的的阅读兴兴趣和习习惯，进进一步拓拓展学习习经验。幼儿的语语言学习习需要相相应的社社会经验验支持，应在生生活情境境和阅读读活动中中培养幼幼儿对

24、文文字的兴兴趣，通通过机械械记忆和和强化训训练过早早识字不不符合幼幼儿的学学习特点点和接受受能力。（一）听听与说目标1 认真真听并能能听懂常常用语言言 34岁岁45岁岁56岁岁1别人人对自己己说话时时能注意意听并做做出回应应。2能听听懂日常常会话。1在群群体中能能有意识识地听与与自己有有关的信信息。2. 能能结合情情境感受受到不同同语气、语调所所表达的的不同意意思。3. 少少数民族族幼儿能能基本听听懂普通通话。1在集集体中能能注意听听老师或或其他人人讲话。2. 听听不懂或或有疑问问时能主主动提问问。3能结结合情境境理解一一些表示示因果、假设等等相对复复杂的句句子。【教育建建议】多给幼儿儿提供倾

25、倾听和交交谈的机机会。如如：经常常和幼儿儿一起谈谈论他们们感兴趣趣的话题题，给他他读图书书、讲故故事等。引导幼儿儿学会认认真倾听听。如：要认真听听别人（包括幼幼儿）讲讲话，为为幼儿做做出表率率。要用幼儿儿听得懂懂的语言言与他们们交谈。对幼儿提提要求和和布置任任务时要要求他们们注意听听，鼓励励他主动动提问。对幼儿讲讲话时，注意结结合情景景使用丰丰富的语语言，以以便于幼幼儿理解解。如：说话时注注意语气气、语调调，让幼幼儿感受受语气、语调的的作用。如对幼幼儿的不不合理要要求以比比较坚定定的语气气表示不不同意；讲故事事时，尽尽量把故故事人物物高兴、悲伤的的心情用用不同的的语气、语调表表现出来来。根据幼

26、儿儿的理解解水平有有意识地地使用一一些反映映因果、假设、条件等等关系的的句子。目标2 愿意意讲话并并能清楚楚地表达达34岁岁45岁岁56岁岁1愿意意在熟悉悉的人面面前说话话，能大大方地与与人打招招呼。2愿意意表达自自己的需需要和想想法，必必要时能能配以手手势动作作。3能口口齿清楚楚地说儿儿歌、童童谣或复复述简短短的故事事。1愿意意与他人人交谈，喜欢谈谈论自己己感兴趣趣的话题题。2基本本会说普普通话的的日常会会话。少少数民族族聚居地地区幼儿儿愿意学学说普通通话。3能基基本完整整的讲述述自己的的所见所所闻和经经历的事事情。4讲述述比较连连贯。1愿意意与他人人讨论问问题，敢敢在众人人面前说说话。2会

27、说说普通话话，发音音正确、清晰。少数民民族聚居居地区幼幼儿会用用普通话话进行日日常简单单会话。3能有有序、连连贯、清清楚地讲讲述一件件事情。4讲述述时能使使用常见见的形容容词、同同义词等等，语言言比较生生动。【教育建建议】1 .为为幼儿创创造说话话的机会会并体验验语言交交往的乐乐趣，如如：每天有足足够的时时间与幼幼儿交谈谈。如，谈论他他们感兴兴趣的话话题，询询问和听听取他们们对自己己事情的的意见等等。尊重和接接纳幼儿儿的说话话方式，无论幼幼儿的表表达水平平如何，都应认认真地倾倾听并给给予积极极的回应应。鼓励和支支持幼儿儿与同伴伴一起玩玩耍、交交谈，相相互讲述述见闻、趣事或或看过的的图书、动画片

28、片等。 在农村和和少数民民族地区区，要积积极为幼幼儿创造造用普通通话交流流的语言言环境。2引导导幼儿清清楚地表表达。如如： 和幼儿讲讲话时，成人自自身的语语言要清清楚、简简洁。当幼儿因因为急于于表达而而说不清清楚的时时候，提提醒他不不要着急急，慢慢慢说。同同时要耐耐心倾听听，给予予必要的的补充，帮助他他们理清清思路并并清晰地地说出来来。目标3 具有有文明的的语言习习惯34岁岁45岁岁56岁岁1与别别人讲话话时知道道眼睛要要看着对对方。2说话话自然，声音大大小适中中。3. 能在成成人的提提醒下使使用恰当当的礼貌貌用语。1别人人对自己己讲话时时能回应应。2能根根据场合合调节自自己说话话声音的的大小

29、。3能主主动使用用礼貌用用语，不不说脏话话、粗话话。 别人讲话话时能积积极主动动地回应应。能根据谈谈话对象象和需要要，调整整说话的的语气。懂得按次次序轮流流讲话，不随意意打断别别人。能依据所所处情境境使用恰恰当的语语言。如如在别人人悲伤时时会用恰恰当的语语言表示示安慰。【教育建建议】1. 注注意语言言文明，为幼儿儿做出表表率。如如：与他人交交谈时，认真倾倾听，使使用礼貌貌用语。 在公共场场合不大大声说话话，不说说脏话、粗话。幼儿表达达意见时时，成人人可蹲下下来，眼眼睛平视视幼儿，耐心听听他们把把话说完完。2帮助助幼儿养养成良好好的语言言行为习习惯。如如：结合情景景提醒幼幼儿一些些必要的的交流礼

30、礼节。如如对长辈辈说话要要有礼貌貌，客人人来访时时要打招招呼，得得到帮助助时要说说谢谢等等。提醒幼儿儿遵守集集体生活活的语言言规则，如要轮轮流发言言，不随随意打断断别人讲讲话等。提醒幼儿儿注意公公共场所所的语言言文明，如不大大声喧哗哗。（二）阅阅读和书书写准备备目标1 喜欢欢听故事事，看图图书34岁岁45岁岁56岁岁1经常常主动要要求成人人讲故事事、读图图书。2喜欢欢跟读韵韵律感强强的儿歌歌、童谣谣。3爱护护图书，不乱撕撕乱扔。1经常常反复看看自己喜喜欢的图图书。2喜欢欢把听过过的故事事或看过过的图书书讲给别别人听。3对生生活中常常见的标标识、符符号感兴兴趣，知知道它们们表示一一定的意意义。经

31、常专注注地阅读读图书。喜欢与他他人一起起谈论图图书和故故事的有有关内容容。在阅读图图书和生生活情境境中对文文字符号号感兴趣趣，知道道文字表表示一定定的意义义。【教育建建议】1为幼幼儿提供供良好的的阅读环环境和条条件。如如：提供一定定数量、符合幼幼儿年龄龄特点、富有童童趣的图图书。提供相对对安静的的地方，尽量减减少干扰扰，保证证幼儿自自主阅读读。2激发发幼儿的的阅读兴兴趣，培培养阅读读习惯。如：经常抽时时间与幼幼儿一起起看图书书、讲故故事。提供童谣谣、故事事和诗歌歌等不同同体裁的的儿童文文学作品品，鼓励励他们自自主选择择。当幼儿遇遇到感兴兴趣的事事物或问问题时，和他们们一起查查阅图书书资料，让他

32、们们感受图图书的作作用，体体会阅读读的乐趣趣。3引导导幼儿体体会标识识、文字字符号的的用途。如：向幼儿介介绍医院院、公用用电话等等生活中中的常见见标识，让他们们知道标标识可以以代表具具体事物物。结合生活活实际，帮助幼幼儿体会会文字的的用途。如买来来新玩具具时，把把说明书书上的文文字念给给幼儿听听，了解解玩具的的玩法。目标2 具有有初步的的阅读理理解能力力34岁岁45岁岁56岁岁1能听听懂短小小的儿歌歌或故事事。2会看看画面，能根据据画面说说出图中中有什么么，发生生了什么么事等。3. 能能理解图图书上的的文字是是和画面面对应的的，是用用来表达达画面意意义的。能大体讲讲出所听听故事的的主要内内容。

33、能根据连连续画面面提供的的信息，大致说说出故事事的情节节。3 能能随着作作品的展展开产生生喜悦、担忧等等相应的的情绪反反应，体体会作品品所表达达的情绪绪情感。能说出所所阅读的的幼儿文文学作品品的主要要内容。能根据故故事的部部分情节节或图书书画面的的线索猜猜想故事事情节的的发展，或续编编、创编编故事。对看过的的图书、听过的的故事能能说出自自己的看看法。能初步感感受文学学语言的的美。【教育建建议】1.经常常和幼儿儿一起阅阅读，引引导他们们以自己己的经验验为基础础理解图图书的内内容。如如：引导幼儿儿仔细观观察画面面，结合合画面讨讨论故事事内容，学习建建立画面面与故事事内容的的联系。和幼儿一一起讨论论

34、或回忆忆书中的的故事情情节，引引导他们们有条理理地说出出故事的的大致内内容。在给幼儿儿读书或或讲故事事时，可可先不告告诉名字字，让幼幼儿听完完后自己己取名字字，并说说出这样样命名的的理由。鼓励幼儿儿自主阅阅读，并并与他人人讨论自自己在阅阅读中的的发现、体会。2在阅阅读中发发展幼儿儿的想象象和创造造能力。如： 鼓励幼儿儿依据画画面线索索讲述故故事，大大胆推测测、想象象故事情情节的发发展，改改编故事事部分情情节或续续编故事事结尾。鼓励幼儿儿用故事事表演、绘画、泥塑等等不同的的方式表表达自己己对图书书和故事事的理解解。 鼓励和支支持幼儿儿自编故故事，并并为自编编的故事事配上图图画，制制成图画画书。3

35、. 引引导幼儿儿感受文文学作品品的美。如：有意识地地引导幼幼儿欣赏赏或模仿仿文学作作品的语语言节奏奏和韵律律。给幼儿读读书时，通过表表情、动动作和抑抑扬顿挫挫的声音音传达书书中的情情绪情感感，让幼幼儿体会会作品的的感染力力和表现现力。目标3 具有有书面表表达的愿愿望和初初步技能能34岁岁45岁岁56岁岁1喜欢欢用涂涂涂画画表表达一定定的意思思。2尝试试正确握握笔。1愿意意用图画画和符号号表达自自己的愿愿望和想想法。2在成成人提醒醒下，写写写画画画时姿势势正确。1愿意意用图画画和符号号表现事事物或故故事。2会正正确地写写自己的的名字。3写写写画画时时姿势正正确。【教育建建议】让幼儿在在写写画画画

36、的过过程中体体验文字字符号的的功能，激发书书写的愿愿望。如如：准备供幼幼儿随时时取放的的纸、笔笔等材料料，也可可利用沙沙地、树树枝等自自然材料料，满足足幼儿自自由涂画画的需要要。鼓励幼儿儿将自己己感兴趣趣的事情情或故事事画下来来并讲给给别人听听，让幼幼儿感受受和体会会写画的的方式可可以表达达自己的的想法和和情感。把幼儿讲讲过的事事情用文文字记录录下来，并念给给他听，使幼儿儿知道说说的话可可以用文文字记录录下来，从中体体会文字字的用途途。在绘画和和游戏中中做必要要的书写写准备，如：通过把虚虚线画出出的图形形轮廓连连成实线线等游戏戏，促进进手眼协协调，同同时帮助助幼儿学学习由上上至下、由左至至右的

37、运运笔技能能。鼓励幼儿儿学习书书写自己己的名字字。帮助幼儿儿学习正正确的握握笔姿势势，提醒醒他们写写画时保保持正确确姿势。三、社会会幼儿社会会领域的的学习与与发展过过程是幼幼儿社会会性不断断完善并并奠定健健全人格格基础的的过程，主要包包括人际际交往与与社会适适应。幼幼儿阶段段是社会会性发展展的关键键时期，良好的的人际关关系和社社会适应应能力对对幼儿身身心健康康发展以以及知识识、能力力和智慧慧作用的的发挥具具有重要要影响。幼儿在在与成人人和同伴伴交往的的过程中中，不仅仅学习如如何与人人友好相相处，也也在学习习如何看看待自己己、对待待他人，不断发发展适应应社会生生活的能能力。家庭、幼幼儿园和和社会

38、应应共同努努力，为为幼儿创创设温暖暖关爱的的家庭和和集体生生活氛围围，建立立良好的的亲子关关系和师师生关系系，让幼幼儿在积积极健康康的人际际关系中中建立安安全感和和信任感感，发展展自信和和自尊，在良好好的社会会环境及及文化的的熏陶中中学会遵遵守规则则，建立立基本的的认同感感和归属属感。幼儿社会会性是在在日常生生活和游游戏中通通过观察察和模仿仿学习发发展起来来的，成成人应注注重自己己的言行行对幼儿儿的潜移移默化影影响。（一）人人际交往往目标1 喜欢欢交往34岁岁45岁岁56岁岁喜欢和小小朋友一一起游戏戏。喜欢与熟熟悉的长长辈一起起活动。喜欢和小小朋友一一起游戏戏，有经经常一起起玩的小小伙伴。喜欢

39、和长长辈交谈谈，有事事愿意告告诉长辈辈。有自己的的好朋友友，也喜喜欢结交交新朋友友。有问题愿愿意向别别人请教教。有高兴的的或有趣趣的事愿愿意与大大家分享享。【教育建建议】1. 要要主动亲亲近和关关心幼儿儿，经常常和他一一起游戏戏或活动动，让幼幼儿感受受到与长长辈交往往的快乐乐，建立立亲密的的亲子关关系或师师生关系系。2. 创创造交往往的机会会，让幼幼儿体会会交往的的乐趣。如：利用走亲亲戚、到到朋友家家做客或或有客人人来访的的时机，鼓励幼幼儿与他他人接触触、交谈谈。鼓励幼儿儿参加其其他小朋朋友的游游戏，也也欢迎他他带同伴伴到家里里玩，感感受有朋朋友一起起玩的快快乐。幼儿园应应多为幼幼儿提供供自由

40、交交往和游游戏的机机会，鼓鼓励他们们自主选选择、自自由结伴伴开展活活动。目标2 能与与同伴友友好相处处34岁岁45岁岁56岁岁 想加入入同伴的的游戏时时，能友友好地提提出请求求。 在成人人指导下下，不争争抢、不不独霸玩玩具。 与同伴伴发生冲冲突时，能听从从成人的的劝解。会运用介介绍自己己、交换换玩具等等简单技技巧加入入同伴游游戏。对大家都都喜欢的的东西能能轮流、分享。与同伴发发生冲突突时，能能在他人人帮助下下和平解解决。活动时愿愿意接受受同伴的的意见和和建议。不欺负弱弱小。能想办法法吸引同同伴和自自己一起起游戏。活动时能能与同伴伴分工合合作，遇遇到困难难能一起起克服。与同伴发发生冲突突时能自自

41、己协商商解决。知道别人人的想法法有时和和自己不不一样，能倾听听和接受受别人的的意见，不能接接受时会会说明理理由。不欺负别别人，也也不允许许别人欺欺负自己己。【教育建建议】1. 结结合具体体情境，指导幼幼儿学习习交往的的基本规规则和技技能。如如：利用小朋朋友来访访或到别别人家作作客的机机会，鼓鼓励幼儿儿与别人人分享玩玩具、图图书，提提醒他注注意礼貌貌。当幼儿与与同伴发发生矛盾盾或冲突突时，指指导他们们尝试用用协商、交换、轮流玩玩、合作作等方式式解决冲冲突。 利用相关关的图书书、故事事，引导导幼儿懂懂得什么么样的行行为受大大家欢迎迎，想要要得到别别人的接接纳应该该怎样做做。幼儿园应应多为幼幼儿提供

42、供需要大大家齐心心协力才才能完成成的活动动，让幼幼儿在具具体活动动中体会会合作的的重要性性，学习习分工合合作。2. 结结合具体体情境，引导幼幼儿进行行换位思思考，学学习理解解别人。如：引导幼儿儿想想“假如你你是那个个小朋友友，你怎怎么想？”让幼儿儿学习理理解别人人的想法法和感受受。与幼儿进进行“角色扮扮演”活动，让幼儿儿通过角角色扮演演体验所所扮角色色的心情情，从中中学习理理解别人人。3. 和和幼儿一一起谈谈谈他的好好朋友，说说喜喜欢这个个朋友的的原因，引导他他们多发发现同伴伴的优点点、长处处。目标3 具有有自尊、自信、自主的的表现34岁岁45岁岁56岁岁能根据自自己的兴兴趣选择择游戏或或其他

43、活活动。为自己的的好行为为或活动动成果感感到高兴兴。自己能做做的事情情，愿意意自己做做。喜欢承担担一些小小任务。能按自己己的想法法进行游游戏或其其他活动动。知道自己己的优点点和长处处，对自自己感到到满意。自己的事事情尽量量自己做做，不喜喜欢依赖赖别人。敢于尝试试有一定定难度的的活动和和任务。 1能主主动发起起活动或或在活动动中出主主意、想想办法。2做了了好事或或取得了了成功后后还想做做得更好好。3. 自自己的事事情自己己做，不不会的愿愿意学。4主动动承担任任务，遇遇到困难难能够坚坚持而不不轻易求求助。5. 与与别人的的看法不不同时，敢于坚坚持自己己的意见见并说出出理由。【教育建建议】1关注注幼

44、儿的的感受，保护其其自尊心心和自信信心。如如：能以平等等的态度度对待幼幼儿，使使幼儿切切实感受受到自己己被尊重重。关注幼儿儿的活动动和表现现，善于于发现其其优点和和长处，多给予予肯定和和表扬。同时，表扬一一定要有有针对性性，要具具体。不要拿幼幼儿的不不足与其其他幼儿儿的优点点作简单单比较。2鼓励励幼儿自自主决定定，独立立做事，增强其其自尊心心和自信信心。如如：与幼儿有有关的事事情要征征求他们们的意见见，即使使他们的的意见与与成人不不同，也也要认真真听，接接受他们们的合理理要求。在保证安安全的情情况下，支持幼幼儿按自自己的想想法做事事；或提提供必要要的条件件，帮助助他们实实现自己己的想法法。尽量

45、放手手让幼儿儿自己的的事情自自己做，即使做做得不够够好，也也应鼓励励并给予予一定的的指导，让他们们在做事事中树立立自尊和和自信。鼓励幼儿儿尝试有有一定难难度的任任务，并并注意调调整难度度，让他他们感受受经过努努力取得得的成就就感。目标4 关心心尊重他他人34岁岁45岁岁56岁岁1长辈辈讲话时时能认真真听，并并能听从从长辈的的要求。2身边边的人生生病或不不开心时时表示同同情。3在提提醒下能能做到不不打扰别别人。 1会用用礼貌的方方式向长长辈表达达自己的的要求和和想法2能注注意到别别人的情情绪，并并有关心心、体贴贴的表现现。3. 知知道父母母的职业业，能体体会到父父母为养养育自己己所付出出的辛劳劳

46、。能有礼貌貌地与人人交往。能关注别别人的情情绪和需需要，并并能给予予力所能能及的帮帮助。尊重为大大家提供供服务的的人，珍珍惜他们们的劳动动成果。接纳、尊尊重与自自己的生生活方式式或习惯惯不同的的人。【教育建建议】 以身身作则，以尊重重、关心心的态度度对待自自己的父父母、长长辈和其其他人。如：经常问候候父母，主动做做家务。礼貌地对对待老年年人，如如坐车时时主动为为老人让让座。看到别人人有困难难能主动动关心并并给予一一定的帮帮助。2. 引引导幼儿儿尊重、关心长长辈和身身边的其其他人，尊重他他人的劳劳动及成成果。如如：提醒幼儿儿关心身身边的人人，如妈妈妈累了了，知道道让她安安静地休休息一会会儿。给幼

47、儿讲讲讲父母母抚育他他成长的的经历，让幼儿儿理解和和体会父父母养育育他的辛辛苦。结合实际际情境，提醒幼幼儿注意意别人的的情绪，了解他他们的需需要，给给予适当当的关心心和帮助助。利用购物物、看病病等机会会，帮助助幼儿了了解与自自己关系系密切的的社会服服务机构构及其工工作，体体会这些些机构给给大家提提供的便便利和服服务，懂懂得尊重重他们的的劳动，珍惜劳劳动成果果。3. 引引导幼儿儿学习用用平等、接纳和和尊重的的态度对对待差异异。如：了解每个个人都有有各自的的兴趣、爱好和和特长，可以相相互学习习。利用民间间游戏、传统节节日等，适当向向幼儿介介绍我国国主要民民族和世世界其他他国家和和民族的的文化，帮助

48、幼幼儿感知知文化的的多样性性和差异异性，理理解人们们之间是是平等的的，应该该互相尊尊重，友友好相处处。（二） 社会适适应目标1 喜欢欢并适应应群体生生活34岁岁45岁岁56岁岁1对群群体活动动有兴趣趣。2. 对对幼儿园园的生活活好奇，喜欢上上幼儿园园。1愿意意并主动动参加群群体活动动。2愿意意与家长长一起参参加社区区的一些些群体活活动。1群体体活动中中积极、快乐。2对小小学生活活有好奇奇和向往往。【教育建建议】经常带幼幼儿参加加一些群群体性的的活动，使幼儿儿“乐群、合群”。如：参加亲亲戚、朋朋友和同同事间的的聚会，以及适适合幼儿儿参加的的社区活活动等，支持幼幼儿和不不同群体体的同伴伴一起游游戏

49、，丰丰富他们们群体活活动经验验。幼儿园组组织活动动时，可可以经常常打破班班级的界界限，让让幼儿有有更多机机会参加加不同群群体的活活动。带大班幼幼儿参观观小学，讲讲小小学有趣趣的活动动，唤起起他们对对小学生生活的好好奇和向向往，为为入学做做好心理理准备。目标2 遵守守基本的的行为规规范34岁岁45岁岁56岁岁1在提提醒下，能遵守守游戏和和公共场场所的规规则。2知道道不经允允许不能能拿别人人的东西西，借别别人的东东西要归归还。3. 爱爱护玩具具和其他他物品。1感受受规则的的意义，并能基基本遵守守规则。2不私私自拿不不属于自自己的东东西。3. 知知道说谎谎是不对对的。4知道道接受了了的任务务一定要要

50、完成。5.在提提醒下能能节约粮粮食、水水电等。1理解解规则的的意义，能与同同伴协商商制定游游戏和活活动规则则。2爱护护公物，用别人人的东西西时也知知道爱护护。3. 做做了错事事敢于承承认，不不说谎。4能认认真负责责地完成成自己所所接受的的任务。5. 爱爱护身边边的环境境，注意意节约资资源。【教育建建议】1严格格遵守社社会行为为规则，为幼儿儿树立良良好的榜榜样。如如：尊老老爱幼、爱护公公共环境境，节约约水电等等。2帮助助幼儿了了解基本本行为规规则或其其它游戏戏规则，让幼儿儿体验、理解规规则的重重要性，学习自自觉遵守守规则。如：经常和幼幼儿玩带带有规则则的游戏戏，遵守守共同约约定的游游戏规则则。利

51、用实际际生活情情景和图图书故事事，向幼幼儿介绍绍一些必必要的社社会行为为规则，以及为为什么要要遵守这这些规则则。在幼儿园园的区域域活动中中，创设设情境，让幼儿儿体会没没有规则则的不方方便，鼓鼓励他们们讨论制制定规则则并自觉觉遵守。及时鼓励励幼儿遵遵守社会会规则的的行为，纠正违违规行为为。如：幼儿主主动为老老人让座座时要及及时肯定定；幼儿儿损害他他人或公公共物品品时要及及时制止止并主动动赔偿。3. 教教育幼儿儿要诚实实守信。如：对幼儿诚诚实守信信的行为为要及时时肯定。允许幼儿儿犯错误误，告诉诉他们做做错了改改了就好好。不要要打骂幼幼儿，以以免他们们因害怕怕惩罚而而说谎。发现幼儿儿说谎时时，要反反

52、思是否否是因自自己对幼幼儿的要要求过高高过严造造成的。如果是是，要及及时调整整自己的的行为，同时要要严肃地地告诉幼幼儿说谎谎是不对对的，不不能解决决问题。经常给幼幼儿分配配一些力力所能及及的任务务，要求求他们完完成并及及时给予予表扬，培养他他们的责责任感和和负责的的态度。目标3 具有有初步的的归属感感34岁岁45岁岁56岁岁知道和自自己一起起生活的的家庭成成员及与与自己的的关系，体会到到自己是是家庭的的一员。能感受到到家庭生生活的温温暖，爱爱父母，亲近与与信赖长长辈。能说出自自己家所所在街道道、小区区（乡镇镇、村）的名称称。认识国旗旗，知道道国歌。喜欢自己己所在的的幼儿园园和班级级，积极极参加

53、集集体活动动。能说出自自己家所所在地的的省、市市、县（区）名名称，知知道当地地的有代代表性的的物产或或景观。知道自己己是中国国人。奏国歌、升国旗旗时能自自动站好好。愿意为集集体做事事，为集集体的成成绩感到到高兴。能感受到到家乡的的发展变变化并为为此感到到高兴。知道自己己的民族族，知道道中国是是一个多多民族的的大家庭庭，各民民族之间间要互相相尊重，团结友友爱。知道一些些国家的的重大成成就， 爱祖国国，为自自己是中中国人感感到自豪。【教育建建议】1. 亲亲切地对对待幼儿儿，关心心幼儿，让他们们感到长长辈是可可亲、可可近、可可信赖的的，家庭庭和幼儿儿园是温温暖的。如：多和孩子子一起游游戏、谈谈笑，尽

54、尽量在家家庭和班班级中营营造温馨馨的氛围围。通过和幼幼儿一起起翻阅照照片、讲讲幼儿成成长的故故事等，让幼儿儿感受到到家庭和和幼儿园园的温暖暖，老师师的和蔼蔼可亲，对养育育自己的的人产生生感激之之情。2. 吸吸引和鼓鼓励幼儿儿参加集集体活动动，萌发发集体意意识。如如：幼儿园和和班级里里的重大大事情和和计划，请幼儿儿集体讨讨论决定定。幼儿园应应经常组组织多种种形式的的集体活活动，萌萌发幼儿儿的集体体荣誉感感。3. 运运用幼儿儿喜闻乐乐见和能能够理解解的方式式萌发幼幼儿爱家家乡、爱爱祖国的的情感。如：和幼儿说说一说或或在地图图上找一一找自己己家所在在的省、市、县县名称。利用外出出游览收收集到的的信息

55、资资料、电电视节目目或画报报、图片片等，向向幼儿介介绍家乡乡、祖国国各地的的风景名名胜、著著名的建建筑、独独特的物物产等，激发幼幼儿的自自豪感和和热爱之之情。利用电视视节目或或参加升升旗等活活动，向向幼儿介介绍国旗旗、国歌歌以及观观看升旗旗、奏国国歌的礼礼仪。向幼儿介介绍反映映中国人人聪明才才智的发发明和创创造，激激发幼儿儿的民族族自豪感感。四、科学学幼儿的科科学学习习是幼儿儿在解决决实际问问题的过过程中发发现和理理解事物物本质和和事物间间关系的的过程，主要包包括科学学探究和和数学认认知。幼幼儿在对对自然事事物的科科学探究究和运用用数学解解决实际际生活问问题过程程中，不不仅获得得丰富的的感性经

56、经验，充充分发展展形象思思维，而而且在感感知具体体事物基基础上初初步尝试试归类、排序、概括、抽象，逐步发发展逻辑辑思维能能力，为为其它领领域的深深入学习习奠定基基础。幼儿科学学学习的的核心是是激发探探究欲望望，培养养探究能能力。成成人要善善于发现现和保护护幼儿的的好奇心心，充分分利用自自然和实实际生活活机会，引导幼幼儿通过过观察、比较、操作、实验等等方法，学会发发现问题题、分析析问题和和解决问问题，帮帮助幼儿儿不断积积累经验验，并运运用于新新的学习习活动，形成受受益终身身的学习习方法和和能力。幼儿思维维发展以以具体形形象思维维为主，应引导导幼儿通通过直接接感知、亲身体体验和实实际操作作进行科科

57、学学习习，不应应为追求求知识的的掌握而而对幼儿儿进行灌灌输和强强化训练练。（一）科科学探究究目标1 亲近近自然，喜欢探探究34岁岁45岁岁56岁岁喜欢接触触大自然然，对周周围的很很多事物物和现象象感兴趣趣。经常问各各种问题题，或好好奇地摆摆弄物品品。喜欢接触触新事物物，经常常问一些些与新事事物有关关的问题题。 常常动手手动脑探探索物体体和材料料，并乐乐在其中中。对自己感感兴趣的的问题总总是刨根根问底。能经常动动手动脑脑寻找问问题的答答案。探索中有有所发现现时感到到兴奋和和满足。【教育建建议】1. 经经常带幼幼儿接触触大自然然，激发发其好奇奇心与探探究欲望望。如：为幼儿提提供一些些有趣的的探究工

58、工具，用用自己的的好奇心心和探究究积极性性感染和和带动幼幼儿。 和幼儿一一起发现现并分享享周围新新奇、有有趣的事事物或现现象，一一起寻找找问题的的答案。通过拍照照和画图图的方式式保留和和积累有有趣的探探索与发发现。2. 真真诚地接接纳、多多方面支支持和鼓鼓励幼儿儿的探索索行为。如：鼓励并认认真对待待幼儿的的问题，引导他他们猜一一猜、想想一想，有条件件时和幼幼儿一起起做一些些简易的的调查或或有趣的的小实验验。容忍幼儿儿因探究究而弄脏脏、弄乱乱、甚至至破坏物物品的行行为，可可引导他他们活动动后做好好收拾整整理。多为幼儿儿选择一一些能操操作、多多变化、多功能能的玩具具材料或或废旧材材料，在在保证安安

59、全的前前提下，鼓励幼幼儿拆拆拆装装或或动手自自制玩具具。目标2 具有初初步的探探究能力力34岁岁45岁岁56岁岁对感兴趣趣的事物物能仔细细观察，发现其其明显特特征。能用多种种感官或或动作去去探索物物体，关关注动作作所产生生的结果果。能对事物物或现象象进行观观察比较较，发现现其相同同与不同同。能根据观观察结果果提出问问题，并并大胆猜猜测答案案。能通过简简单的调调查收集集信息。能用图画画或其他他符号进进行记录录。1.能通通过观察察、比较较与分析析，发现现并描述述不同种种类物体体的特征征或某个个事物前前后的变变化。2.能用用一定的的方法验验证自己己的猜测测。3.在成成人的帮帮助下能能制定简简单的调调

60、查计划划并执行行。4.能用用数字、图画、图表或或其他符符号记录录。5.探究究中能与与他人合合作与交交流。【教育建建议】1. 有有意识地地引导幼幼儿观察察周围事事物，学学习观察察的基本本方法，培养观观察与分分类能力力。如：支持幼儿儿自发的的观察活活动，对对其发现现表示赞赞赏。通过提问问等方式式引导幼幼儿思考考并对事事物进行行比较性性观察和和连续观观察。引导幼儿儿在观察察和探索索的基础础上，尝尝试进行行简单的的分类、概括，如，根根据运动动方式给给动物分分类，根根据生长长环境给给植物分分类，根根据外部部特征给给物体分分类等等等。2. 支支持和鼓鼓励幼儿儿在探究究的过程程中积极极动手动动脑寻找找答案或