学校教科研成果推广情况汇报多篇doc

1、-精选财经经济类资料- 学校教科研成果推广情形汇报 精选多篇 随着训练教学改革的不断深化,学 校教科研成果也不断涌现；学校在加强 教科研建设,提高老师训练教学水平的 同时,需要引进外面的一些适合于本校 实际的教科研成果,也需要将本校老师 的教科研成果予以推广应用,来营造学 校教科研氛围,提高老师教科研水平,提升学校 “科研兴校 ”的品位；现将我校 教科研成果推广情形介绍如下：一从 本校实际动身,因地制宜做好教科研成 果推广工作； 1召开老师课题或论文成 果学习研讨会；老师课题或论文成果学 习研讨会,每学期开一次；研讨会的举 行,实行分组学习方式,在研讨会上,-最新财经经济资料- 感谢阅读 -

2、1 -精选财经经济类资料- 先让获得课题或论文成果奖的老师介绍 自己的教科研成果,要求着重介绍自己 的有效的体会做法和取得的成果,介绍 时不照论文原稿读,而辅之以讲解,并 有时间限制,然后环围着学校老师的教 科研成果沟通学习的体会,分组绽开研 讨,着重谈自己对教科研成果的体会,说说哪些做法值得自己借鉴,哪些做法 值得商榷, 提出进一步深化争论的做法、建议；研讨时有记录人做好研讨情形汇 总,并由代表在全体老师大会上作汇报；这种做法能提高老师的参与程度,使教 科研成果深化人心,使教科研成果在学 校得以有效推广应用； 2借助校本培训 的有效方式推广成果； 校级教研制度化,校际教研常常化；学校特地制订

3、了校本 教研的制度和方案, 提倡老师相互听课,共同探讨训练思想和教学规律,争论改 进教学方法,努力提高课堂教学成效；连续实行备课组每周一次、教研组两周 一次的教研活动制度；要求：每个组根 据组内老师的空课时间合理支配,可以-最新财经经济资料- 感谢阅读 - 2 -精选财经经济类资料- 分时段；每次活动要有专题、有记录、有实效；方法：推行教法争论、问题会 诊、案例分析、实践反思、观摩争论等,并积极提倡即时沟通、即时研讨和即时 反思；实施 “蓝青工程 ”,重视青年老师 的培育,提高老师队伍整体素养；学校 以新课程改革为契机,以师资培训为突破口,对青年老师提出了“三年成型,六年成才,九年成名” 的奋

4、斗目标,每 个学年都为教龄未满三年的新老师举办 郑重的新老老师结对仪式；平常通过听 课、学习、沟通、指导,促进新老老师 共同提高；期末,学校组织首席老师从 课堂教学、听课、汇报课、教学成果、获奖及特色等方面对其进行全面考核；3每年召开一次教科研成果推广现场 会；我校把召开教科研成果推广现场会 作为学校教科研工作的重要组成部分,每学年召开一次,由教科室直接负责；对于在推广会上沟通、推广的课题成果 和获奖发表的论文,学校教科研领导小 组仔细挑选；做到先布置,仔细预备,-最新财经经济资料- 感谢阅读 - 3 -精选财经经济类资料- 印好沟通材料,人手一册；同时,学校 仍举办课题成果汇报课；就是让取得

5、教 科研成果的老师上成果实践课,一般把 上课放在开会之前进行,那些能充分体 现老师教科研成效,又能结合课堂教学 得以展现的课题实践课,是教科研成果 推广最有效的见证； 4创办校刊、宣扬 栏,宣扬推广教科研成果；校刊和宣扬 栏是推广学校教科研成果的主阵地,是 学校教科研建设的重要内容；目前我校 正着手创办校刊,内容包括一些固定栏 目：如学校教科研活动信息报道；老师 课题争论过程中相关论文选登；老师在 报刊上发表或在上一级论文评比中获奖 的论文选登；本校师生作品选；也设一 些不固定栏目,如外校先进的训练教学 体会和教科研成果选登；上级训练政策 法规或学校规章制度选登；训练教学热 点问题探讨等；二加

6、强对外合作沟通,让教科研成果走出校门； 1与西苑中学 实行连锁办学；在教学上,两校规定各 备课组每两周进行一次教学沟通；公开-最新财经经济资料- 感谢阅读 - 4 -精选财经经济类资料- 课,两校老师互听互评；新老师汇报课,由两校的评委一起听课、打分、评课；这一崭新的办学模式,实现了名校带新 校、两校优势互补、携手共进的进展目 标,开创了金华训练领域的先河；近两 年的连锁办学,使南苑中学的训练教学 稳步朝着 “更高、更快、更强、更实”的 方向进展,使西苑中学快速步入正轨,校内环境建设、训练教学治理方面都取 得了本质性的变化； 2常常与上级教科 研部门保持联系,争取教科研工作的指 导；积极参与教

7、研片区活动,仔细承担 活动任务；如婺城区、金东区、开发区 的语文、数学、自然、英语等学科教研 活动,多次争取到我校举办；从训练教 学治理、教科研开展、优质课展现等方 面起到积极的示范作用； 如 2022年 2 月,金华训练学院政史专业同学在我校实 习； 10 月,浙师大课程与教学争论学会会员来校进行教学研讨；11 月,徐霞老师到金华四中参与新教材课型展现暨经 验介绍活动； 12 月,金玉石校长应邀参-最新财经经济资料- 感谢阅读 - 5 -精选财经经济类资料- 加省训练学会 “适应新时代、 创建特色学 校”研讨会,并在会上作典型发言； 同月,金华训练学院校长提高班45位校长来校参观学习,等；

8、3与兄弟学校教科室经 常联系,加强信息沟通和工作沟通；如 2022 年 3 月,金华江南五校课改研讨活 动在我校举办；不定期请有关专家、领 导、名师来我校举办教科研讲座,进行 训练试验工作指导；同时常常走出去或 者通过网络,学习人家的教科研体会,以促进我校训练科研工作向着正规、科 学、深化的方向健康进展； 4通过报刊 发表论文,推广成果；通过报刊发表论 文,推广教科研成果是我校教科研建设 的重要一环；老师将成果写成论文,通 过投稿,发表到省市或国家级刊物上,教科研成果推广范畴广,其价值也逐级 上升；近年来,我校老师在各级各类报 5充分利 刊杂志发表论文已达近百篇；用学校网站上的教科研主页进行学

9、习指 导和沟通,运用现代信息技术对我校的 教科研工作起到宣扬推广的积极作用；-最新财经经济资料- 感谢阅读 - 6 -精选财经经济类资料- 附： 2022 年度教科研推广示范一览表序 号活动项目 12022年 3 月 20 日金宁凤假 日活动教研室组织,金华磐安两地中 考复习讲座22022 年 5 月金宁凤教科所 组织 “ 千师共教,万生同学” 工程 网上 32022 年 7 月杨春老师金华市新课程学 科培训科学第一册的主讲老师 42022 年 7 月李萍老师为金华市中学, 历史与社 会学科培训的讲课老师 52022 年 5 月 董宇弘参与 “千师共教,万生同学”工程 62022 年 6 月何

10、春花参与 “千师共教,万 生同学 ”工程 72022 年 7 月杨春参与 “千 师共教,万生同学 ”工程 82022 年 11 月杨春参与浙江省课改巡礼展92022 年 5月陈福春参与 “ 千师共教,万生同学”工程 102022 年 10 月成雪春市语文青年教师优质课展现活动112022年 1 月成雪春七年级下语文新课程培训 12兰溪兰江小学来校学习 13 兰溪试验学校来校学习14 金华训练学院校长培训训练治理见习15 市委市府领导来校调研 16 王胡莹在金华市中学校信息技术教材培训研讨会-最新财经经济资料- 感谢阅读 - 7 -精选财经经济类资料- 上沟通 17徐映红参与省思想政治新课程 培

11、训上课 181+1 2直接负责召开； 对于 在推广会上沟通、推广的课题成果和获 奖发表的论文,学校教科研领导小组要 仔细挑选典型教科研成果；在选定教科 研成果获得者进行沟通推广时,要先布 置,让其仔细预备,并印好沟通材料,做到人手一册；学校教科研成果推广会的内容至 少含四项：是教科研成果材料展现；要布置参观室展现教科研成果,如照片、奖状、课题档案袋材料等；要求每个课 题建立一个 ”材料档案袋 ” ,档案袋内必 须有：课题方案；课题相关背景学 习材；课题争论过程的体会及论文；课题争论过程的典型案例；课题研 究取得的成效凭证； 课题活动大事记；课题结题报告； 是课题成果汇报课；就是让取得教科研成果

12、的老师上成果实 践课,一般把上课放在开会之前进行,那些能充分表达老师教科研成效,又能 结合课堂教学得以展现的课题实践课,-最新财经经济资料- 感谢阅读 - 8 -精选财经经济类资料- 是教科研成果推广最有效的见证；是 有关领导讲话并颁奖；主要谈对教科研 成果意义的熟悉及对开展教科研活动的 建议；是取得教科研成果奖的老师汇 报教科研成果；总之,学校教科研成果推广内容应 立足于本校,并适当引进；要有目的、成效、有重点地推广教科研成果的价值、操作方法、评判等方面信息,以便引起 广大老师对成果的留意,产生接纳的愿 望；四、创办校刊、 简报,宣扬推广教 科研成果；校刊和简报是推广学校教科研成 果的主阵地

13、,是学校教科研建设的重要 内容；学校校刊创办的定位可以是敏捷 多样,可创办面对同学的刊物,也可创 办面对老师的刊物, 校刊可每学期出一、二期,内容可设一些固定栏目：如学 校教科研活动信息报道；老师课题研 究过程中相关论文选登；老师在报刊 杂志上发表或在上一级论文评比中获奖-最新财经经济资料- 感谢阅读 - 9 -精选财经经济类资料- 的论文选登；本校师生作品选；也可 设一些不固定栏目：内容可以是：外 校先进的训练教学体会和教科成果选 登；上级训练政策法规或学校规章制 度选登；训练教学热点问题探讨等；当前各中学校校刊创办情形很不 统一,内容选取基本上是外面的教科研 成果或汇编一些教科研学习材料；

14、很少 有本校老师富有特色的做法,在栏目的 设置上；单调而不丰富,在编印上铺张 而不美观；校刊要办出特色,须在编排 上有所创新,内容的挑选要切合实际,要把学校老师富有成效的训练教学体会 总结为可推广的成果；要把学校富有特 色的做法,上升为可借鉴的成果；校刊 和简报是老师开展教科研活动的宣扬阵 地,是学校教科研成果推广的主渠道,也是学校与训练行政部门和教科研部门 沟通沟通的桥梁；五、参与上级教科研部门评比活 动,推广成果；目前县市级教科研成果评比有两-最新财经经济资料- 感谢阅读 - 10 -精选财经经济类资料- 类,一类是县市训练局教研室组织的每年一次的教学、 教研论文评 比,这种评比分五大类别

15、：即学校、初 中、高中、教科及其它类,其中学校、中学、高中又分各学科论文进行评比,教科类主要指课题论文, 其它类指德育、治理等论文；每年参与市级论文评比按 指标安排举荐名额, 获奖率在 30%左右,这一评比活动正在逐年规范； 县级教学、教研论文评比基本上参照市训练局教研 室评比方式,每年评一次；在县市获二 等奖以上的教学教研论文,学校应予在 校刊上转载,作为学校教科研成果予推 广；另一类是省市县教科研规划课题,有获县市以上奖的课题论文,校刊应予 转载,并让课题负责人介绍,推广课题 成果；另外学校仍应积极参与省市县组 织的教学成果奖评比活动,这是其次层 次教科研成果奖,一般在县市一等奖的 教学、

16、教研论文和县市二等奖课题成果 中产生,对于其中获县市级其次层次教 科研成果奖的老师,应在县教科研大会-最新财经经济资料- 感谢阅读 - 11 -精选财经经济类资料- 上沟通推广并由县教科室装订成册,在 全县范畴内推广, 并向各兄弟县市邮送,进行沟通推广；六、通过报刊杂志发表论文, 推广 成果；老师教科研成果推广的最好途径 是将成果写成论文,通过投稿,发表到 报刊志上,假如能在省市或国家级刊物 上发表论文,就说明其教科研成果推广 范畴广,其价值也逐级上升；一般认为,教科研课题论文的篇幅较长,要想在各 级报刊杂志上发表,除了选准投稿刊物 外,更重要的是要对原课题报告的内容 进行浓缩,或提取一些有新

17、意、有成效的内容,写成字数在2022 至 3000 字的文稿,再投稿；韩志梅的 教学论文 中学数学竞赛中的 一元二次方程问题在数学 128 期上发 表,使该项成果得于在较大范畴推广；总之,老师撰写教科研论文,要使投稿 的文稿得以发表,要有所创新；要 环绕训练教学热点问题来写；要留意-最新财经经济资料- 感谢阅读 - 12 -精选财经经济类资料- 文章的 ”简、明、实”；”简”是指文章要写 得少而精,环绕中心,可有可无的话不 说,可长可短的话不说、少说；”明”就 是文章的主题要鲜明, 语言要浅显易懂、精炼干脆,要做到曲话直说,暗话明说,使文章具有较强的可读性；”实” 就是文章的内容要有有用价值,

18、对读者有真正 的启示,使读者有收成,不行面面俱到、大而空；总之,通过报刊杂志发表论文,推广教科研成果是学校教科研建设的重 要一环,也是提高学校声誉的有效途径；综上所述,通过学校内部老师研 讨、培训、召开现场会和创办刊物来推 广教科研成果,是学校深化开展教科研 活动的重要方式；再通过学校外部老师 参与课题论文评奖和发表论文等方式,进一步推广教科研成果,将会使学校教 科研成果逐步内化为广大老师的训练教 学行为,将会激发老师从事教科研活动 的热忱和信心；总之,学校教科研成果 的推广与应用不能限于一般号召,而要 在”内化 ”上下功夫；众所周知,中学校-最新财经经济资料- 感谢阅读 - 13 -精选财经

19、经济类资料- 自觉而又大面积推广应用教科研成果,其本身就是一个非常有价值的活动性研 究项目,其实践体会要不断地总结和积 累,其诸方面的问题也有待于我们作广 泛而进一步的探究；腊树中心幼儿园 教科研成果汇报制度 1、每半月写好一篇有质量的训练心得,并在老师会上沟通；2、留意收集教科研资料,定期报 告课题实施情形,上交课题实施阶段性 总结；3、定期组织老师汇报沟通自己的 科研课 题争论成果,征求改进看法；4、每学期写好一篇教科研专题研 究成果总结,并在学期末教职工大会上 沟通；优秀论文或体会文章可 向外界推 广或杂志上举荐；参与市级以上沟通,刊登 发表的按文章嘉奖规定赐予嘉奖；2022.9 训练科

20、研成果推广制度 为在学校范畴内推广训练科研成 最新财经经济资料- 感谢阅读 - - 14 -精选财经经济类资料- 果,充分发挥科研成果对训练教学工作 的引导与促进作用,特以下制度：一、成果推广工作由校长室负责,由教诲处负责落实和治理；二、由学校教诲处牵头组织有关专 家对学校课题争论成果从学术价值和社 会价值两方面进行评判,然后依据学校 实际,挑选出部分优秀成果作为全校进 行推广的争论成果；三、开展全校性的优秀课题争论成 果信息发布会,由课题负责人进行体会 介绍和成果展现；四、组织进行推广优秀课题争论成 果的教学观摩活动,并邀请观摩的老师 对科研成果推广的可行性进行研讨和交 流；五、教诲处负责做

21、好优秀课题争论 成果推广的相应培训工作,由成果拥有 人详细指导科研成果的操作方法与要 领；引导老师对成果的观点、内容进行 争论,促使老师对成果的懂得和形成正 确的训练观念；-最新财经经济资料- 感谢阅读 - 15 -精选财经经济类资料- 六、从参与推广科研成果的老师的 教学水平、同学水公平各种实际动身,在听取老师看法的基础上制定切实可行的课题成果推广应用方案；七、在成果推广的实践中, 积极引 导参与推广应用的老师对科研成果进行后续争论,逐步建立一套科学的评估后 效的方法,使成果推广工作健康开展；八、学校教诲处定期对各类成果的 推广工作进行检查；留意引导参与推广 科研成果的老师,不搞模式化,勉励

22、创造性,使推广成果工作成为促进教改工 作深化和训练质量提高的重要渠道；九、参与成果推广工作的老师每学 期至少应上一堂跟争论成果相关的争论 课,准时将成果推广的情形记录下来,并撰写推广总结；十、学校教诲处在本校科研成果推 广工作取得成效的基础上,负责向上级 有关部门进行举荐,力争扩大科研成果 的推广面和影响力；2022 年 9 月-最新财经经济资料- 感谢阅读 - 16 -精选财经经济类资料- 大张楼第一中学教科研成果嘉奖 方法 为全面落实上级训练部门关于教 师评判的文件精神,规范学校治理,完 善勉励机制,促使老师积极开展教学研 究,总结训练教学体会,提高教学质量,结合我校实际制定本规定；一、奖

23、金嘉奖措施 教学争论 学校勉励老师进行教改试验和专 题争论,为教改试验供应一切可能条件；对具有理论和实践价值,有推广可能的 优秀训练科研成果进行嘉奖,并积极向 上一级教研部门举荐；1、课题争论：凡在省市县教科室或相关科室立项的课题组,县级嘉奖20 元,市级嘉奖100 元,省级嘉奖 300 元；凡在省市县教科室或相关科室立 项,并顺当通过结题的课题组,县级奖 励 100 元,市级嘉奖 300 元,省级嘉奖1500 元；-最新财经经济资料- 感谢阅读 - 17 -精选财经经济类资料- 2、科研成果：老师训练教学争论成果获省级教 学成果奖、社科成果奖或教科研成果奖 分别嘉奖 1000 元、500 元

24、、300 元；获 市教学成果奖、社科成果奖或教科研成 果奖分别嘉奖 300 元、 200 元、100 元；获县教学成果奖、社科成果奖或教科研 成果奖分别嘉奖 100 元、50 元、 30 元；教科研成果嘉奖须交结题鉴定报 告、获奖证书等材料,否就不予承认；成果被推广的赐予同等级别的 2倍嘉奖；3、论文：国家级具有权威性的综合性训练 类刊物或学科性训练刊物上发表论文的奖金每篇 300 元,省级每篇 级每篇 100 元；200 元,市在训练类报纸或学科性报纸上发 表的论文依据国家省市县级分别嘉奖50 元、40 元、30 元、20 元；参与教科研中心或经上级训练部 门层层评比的论文,获得一、二、三等

25、 奖的省级嘉奖 50 元、 40 元、30 元,市-最新财经经济资料- 感谢阅读 - 18 -精选财经经济类资料- 级嘉奖 40 元、 30 元、20 元,县级嘉奖 30 元、20 元、10 元；凡在正式报刊上发表介绍学校教 学体会或办学特色文章或个人教学,学 校赐予稿费两倍嘉奖；优质课评比 参与省市县训练局组织的优质课 300 元,二等奖 200 评比,获省一等奖 元,三等奖 100 元；市一等奖 100 元,二等奖 80 元；三等奖 50 元；县一等奖 50 元,二等奖 30 元；执教公开课、 技能 大赛视为同级别优质课评比一等奖；同学辅导奖 各级各类同学竞技竞赛、特长比 赛、文体活动中获

26、得优异成果的：1、团体辅导奖：按以下标准赐予每位辅导老师奖 励：全县第 1 名 240 元,第 2 名 220 元,依次递减 20 元；第十名以后不再设奖；2、同学辅导奖：依据同学个人所获等次赐予辅导 老师如下标准的嘉奖： 省一等奖 100 元,-最新财经经济资料- 感谢阅读 - 19 -精选财经经济类资料- 二等奖 60 元,三等奖 50 元；市一等奖 50 元,二等奖 40 元；三等 30 元；县一 等奖 30 元,二等奖 20 元,三等奖 10 元；无等级之分的依据同级别最高奖进行奖 励；3、同学发表作品辅导奖：老师辅导同学在合法刊物发表作 品,并注明辅导老师姓名的,省级嘉奖20 元,市及奖 10 元；4、获得优秀辅导老师奖的依据省 市县分别赐予 30 元、20 元、10 元嘉奖；注：同一奖项不重复设奖,依据获奖最 高级别进行嘉奖；二、量化积分嘉奖措施 教学争论 1、课题争论：凡在省市县教科室或相关科室立 项的课题组,分别赐予 5 分、4 分、3 分 嘉奖,其中课题负责人计满分,成员按 次序依次递减 1 分,最低计 1 分；凡在省市县教科室或相关科室立 项,并顺当通过结题的课题组,分别给-最新财经经济资料- 感谢阅读 - 20 -精选财经经济类资料- 予 8 分、5 分、3 分嘉奖,其中课题负