冀教版二年级数学下册教案6.11连减

1、第十一课连减教学内容：冀教版数学二年级下册的 7071 页的连减问题。教学目标1、结合具体情境，探索连减的具体方法，并能正确地进行计算。 运用连减的有关知识，解决一些简单的实际问题。2、在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。结合“运白菜”的情境，发展提出问题，运用不同方法解决问题的能力。 渗透简算、估算意识，提高计算技能。3、在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作的快乐，树立 合作交流的意识。培养学生数学学习的兴趣和热情。教学重点：能根据数据特点，灵活选用合适的解决方法。教学难点：了解小括号的重要作用。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、新课导入今天老师邀请到亮亮与红红一起到郊外农

2、场去春游，你们愿意和我们一起去玩玩吗？看！白菜地里农民伯伯正忙着收白菜。亮亮与红红在这里找到许多数学信息，你猜猜他们找到哪些数学信息？ 谁愿意告诉大家。出示教材第 70 页情境图。二、探究新知：1、理解图意，提出问题 。师：求还要送多少千克？能一步完成吗？（不行）该怎样列式？ 同 学们试着自己计算。2、计算，解决问题 。学生计算，教师巡视 。全班交流算法。教师板书：生 1：800-315-285生 2：800-285-315=485-285 =515-315=200（棵） =200（棵）生 3：800-（285+315）生 4：800-（315+285）=800-600 =800-600=20

3、0 （棵） =200（棵）师：强调计算时要注意进退位问题，做到认真、细心。师：说出式子中各数各步所表示的意思？小结：生 1 和生 2 所提出 800-315-285 和 800-285-315 都表示从总数中去掉昨天运走的后，再从剩下的数中再去掉今天运走的数，得 出最后的剩下的千克数。生 3 和生 4 提出 800-（285+315）和 800-（315+285）都表示从总数中去掉昨天运走的数和今天运走的数的和，得出最后的剩下的千克 数。师：两种计算方法进行对比，你们能找出相同点与不同点吗？小结：一个数连续减去两个数等于一个数减去这两个数的和。师：哪种算法简便呢？生：3 和 4。师：解决连减问

4、题时可以有不同的算法。要学会根据数的特点，利用小括号的作用，选用比较简便的方法解答。这就是我们这节课 学习的“连减”的两种计算方法。 （板书）三、巩固新知：师：现在让我来考考你们。解决问题：1、亮亮和红红在菜地里学到了新知识，高高兴兴地往前走，他们来到池塘边，饲养员告诉他们，这里养了 900 只鸭子，白鸭子有 260 只，花鸭子有 340 只，黑鸭子有多少只？答案：900-（260+340）=300（只）2、离开了池塘，来到植物园，花农伯伯告诉他们这里种了 1000 枝玫瑰花，红玫瑰和黄玫瑰的枝数都是 320 枝，剩下的是白玫瑰，白 玫瑰有多少枝？ （两种方法计算）答案： 1000-320-3

5、20=360（枝） 1000-（320+320）=360 （枝）3、亮亮和红红来到果园，阿姨们正在摘果子，荔枝、桃子和杨梅共450 筐，桃子和杨梅共 150 筐，荔枝和杨梅共 380 筐，杨梅有几筐？答案：380+150-450=80（筐）四、达标反馈：1、练一练的 1 题，学生读题，了解题中的信息和问题，再自己 解答。交流时，重点说一说自己的想法。答案：500-（245+155）=100（瓶）2、练一练的 2 题，学生读题，了解题中的信息和问题，再自己 解答。答案：980-（140+258）=582（本）五、课堂小结：这节课你们都有什么收获？谁愿意来说一说？今天我们学习了一个数连续减两个数等于一个数减这两个数的和。无论用什么方法去计算，计算时注意进位与退位，做到认 真、细心。六、布置作业：练一练的第 3、4、5 题。答案：3、1000-398-240=362（台）4、 560-（146+150）=264（个）5、 78 929 78 123板书设计：连减生 1：800-315-285800-285-315=485-285生 2：