北师大版二年级下册《奥运开幕》教学设计

1、北师大版小学数学二年级下册奥运开幕教案一、教学目标1.通过学生观察及操作活动，知道钟面上有 12 大格、60 小格；知道时、分是怎样记时的并 快速、准确的确认时间；知道 1 时=60 分。2. 通过画一画、说一说、做一做等活动，培养学生的观察能力、合作交流能力和解决问题 的能力，引导学生在合作中交流、学习、互动，使学生不仅在知识上而且在交流合作、情感 态度等方面都有提高。3. 在实际操作及有趣的课堂活动中体会数学来源于生活又应用于生活的意识，感受到时间 的重要性养成遵守和爱惜时间的良好习惯；体验数学学习的快乐，激发学习兴趣和学习热情。二、重难点教学重点：能快速准确的认读几时几分的时刻；知道 1

2、 时=60 分教学难点：能够准确读出表盘上接近整钟点的时刻，体验分针与时针的协作运动。三、教学过程（一）精彩导入师：（出示第一个时钟图 1，你会读钟表吗？）生 1：八时，8：00。师：（继续出示第二个时钟图 2）那这个呢？生：8 时半，8：30师：（继续出示第三个时钟图 3）诶，那这个呢？（学生会思考，在八时和八时半之间，所以可能时 8：15） 师：那这个呢？（学生会思考现在在 8：15 分又要多一点，可能就是 8：20 分，在学生说出八点 20 分左右 都可以，不要否定学生）师：（接下来出示下图）上面的时钟你都会认了，能不能来挑战一下有难度的？（学生发现比八点半还要多一些，所以可能师 8：4

3、5，在此，学生已经对一格是 5 分钟有一 个初步的印象了）师：同学们太棒了，看来这些时钟都难不倒你了，那来看看接下来这个时钟，你觉得他是多 少呢？生 1： 8：07生 2： 8：09生 3： 8：08师：大家说的真好， 在 2018 年 8 月 8 日晚上 8：08 分，北京奥运会正式开幕了。 （从学生已有的知识基础出发，逐步推进，让孩子从认各种时间中体会到，原来每一个时间 都是需要思考才可以得出来的）二、深入认识钟表活动一：画出你心目中的钟面（将教室后面的钟收起来，将学生自己带的钟也收起来，只给出学生一 个圆）生 1：可能会画出这样的圆面。师：老师给大家看 30 秒真正的钟面，一定要瞪大眼睛

4、仔细看哦，准备好了吗？（随后出示 真正的钟面）师：现在你会画了吗？再试试吧 生 2：（每个数字的间隔不知道是多少，有些宽一些有些窄一些）师：诶，有些同学发现好像还是有些难度哦？到底应该怎么画呢？师：这是一个没有数字的钟面，同学们按顺序画发现画不好，所以应该先画“3 、6、9、12”， 先定好位，再来画下一步。（ppt 展示），接下来再将其他数字补齐。生：所以我们的时钟是由 12 个数字组成的。师：你发现了这个 钟面上除了有数字还有什么？生：还有一根一根的短线。师：没错。这个就叫做“数格”，为什么钟面上除了数字，我们还需要画数格呢？生：每个数格指着一个数字。师：因为呀，每个数字有宽度，并不是当指

5、针碰到这个数字的边边就是几时，而是只有当时 针，分针，秒针指向数格的时候才说明是真正的几时。师：你知道每一格代表几分钟吗？生：我知道每一格代表 5 分钟。师：那你知道每一个数字代表几分吗？（出示上图，在这，可能学生在说出 11 对应 55 分的时候会有困难，因为他们现在还没有学 过两位数乘一位数的乘法，需要教师做引导）师：10 这个数字对应的是 50 分，那 11 就是 50 分5 分，所以就是 55 分。活动二：动手制作画钟面 1-2 之间的小格动手把 5 个小格画在（12-1 手势）这个大格里吧！学生汇报：问题 1：画了 5 个点。问题 2：画了 4 个点，不均匀。师总结：应该在一格里画四个点，每个点分别代表一分钟。活动三：拨钟表，感受时针、分针的进率师：1、分针每走一小格就是一分，那么在分针走动的时候，时针有没有走呢？它们之间有什么关系吗？2、下面请同学们将手中的钟表都拨到整时，然后拨动分针，看看你有什么发现。学生汇报： 1. 一时=60 分。2. 时针走一格，分针走一圈。师：在生活中，很多钟表并不是整点或者半时的，现在呀，钟表走到了这个位置，你可以认 出是几点吗？生 1：7：55生 2：6：55师：（教方法）我