冀教版一年级数学下册教案7.4两位数减两位数(退位)

1、4 两位数减两位数（退位）第 1 课时 教学内容两位数减两位数教材第 8489 页，两位数减两位数（退位）。 教学提示在上一节课的学习中，学生已经掌握了两位数减两位数的竖式不退位计算方法，本节课在此基础，学习两位数减两位数的退位计算方法， 学会运用所学知识解决问题。 教学目标1.能准确的计算两位数减两位数退位计算方法。2.运用所学知识解决生活中的问题。3、学习两位数减两位数的退位竖式算法4.体验数学知识与生活的密切联系，激发学习兴趣。 重点、难点重点能准确的计算两位数减两位数退位计算方法。难点学习两位数减两位数的退位竖式算法 教学准备教师准备：实物投影仪；多媒体课件。学生准备：练习本，小棒。

2、教学过程一、 导入新课故事情境导入新课：师：在上一节课的学习中，我们了解到 2001 年 7 月 13 日,中国 北京取得了 2008 年奥运会申办权。北京票数最多，我们还了解到北 京比多伦多多 34 票。师：今天我们来算一算，北京比巴黎多多少票呢？多媒体：北京 56 票多伦多 22 票巴黎 18 票伊斯坦布尔 9 票设计意图：从故事情景引入，激发学生的兴趣，和渴望解决问题 的愿望。这一环节的设计旨在使学生体验到数学与日常生活密切联系。二、探究新知1、学习两位数减两位数（退位）的计算方法。师：我们一起来了解一下数学信息生：北京 56 票，巴黎 18 票师：求北京比巴黎多多少票，我们要求 他们两

3、个相差多少，怎 样列式呢？生：5618.师：应该怎样计算呢？学生小组合作交流计算方法全班交流方法一：学生摆小棒计算设计意图：通过小组交流汇报的形式，让学生探究两位数减两位 数的计算方法，再摆小棒的过程中充分发挥了学生的自主学习精神， 调动了学生学习的积极性。2、学习竖式算法教师板书竖式写法5 61 83 8笔算减法，要相同数位对齐，从个位捡起，个位不够减从十位 借 1 再减。 同桌之间互相说一说笔算减法（退位）应该注意哪些事项， 并选择一个算式说一说计算过程。设计意图：退位减法的计算学生掌握起来比较困难，尤其是从 十位借 1 变成 10 后再和原有个位上的数先减后加的过程，需要学生 理解并熟练

4、掌握计算方法，设计学生之间互相说一说是巩固这一计算 过程的方法之一，学生在互相监督和学习中加深理解和巩固。 三、巩固新知教材 85 页，1、试一试，用竖式计算。4528= 7435= 8267=2、用 19 中任意两个相邻的数字组成两个两位数，再用较 大的数减去较小的数。四、达标反馈练一练1、8436= 8537= 7629=7436= 8526= 5627=2、竖式计算6628= 9718= 7536=3、一辆准乘 42 座的汽车上坐满了乘客，其中外国游客有 17 名，中 国游客有多少人？4、王老师要批改作业本 43 本，已经批改了 29 本，还要批改多少本？ 答案：1、48、48、47、38、59、292、 6 6 8 7 7 52 8 1 8 3 63 8 6 9 3 93、4217=25（人）4、4329=14（本）五、课堂小结通过今天这节课的学习，我们学会了两位数减两位数的退位减法， 它能帮我们解决生活中很多问题，你关于计算还有什么好的方法呢？ 还有什么不懂的问题？和大家交流一下吧。设计意图：本节课的重难点是退位的过程，通过教师的总结和学生间的交流解决了这一难点，也让学生对这一知识点做了巩固。 六、布置