数据库原理期末考试试卷参考答案D

1、数据库原理期末考试试卷参考答案（D）数据库原理期末考试模拟试卷【难度：中】一、选择题：1 .数据库系统与文件系统的主要区别是。A .数据库系统复杂，而文件系统简单B .文件系统不能解决数据冗余和数据独立性问题，而数据库系 统可以解决C.二文件系统只能管理程序文件，而数据库系统能够管 理各种类型的文件D.文件系统管理的数据量较少，而数据库系统可 以管理庞大的数据量2 .同一个关系模型的任意两个元组值。A .不能全同B.可全同C.必须全同D.以上都不是3 .自然连接是构成新关系的有效方法。一般情况下，当对关系R和S使用自然连接时，要求R和S含有一个或多个共有的 。A .元组B.行C.记录 D.属性

2、4 . SQL语言具有两种使用方式，分别称为交互式 SQL和。A .提示式SQL B.多用户SQL C .嵌入式SQL D.解释 式SQL 5.关系规范化中的删除操作异常是指 。A .不该删除的数据被删除B.不该插入的数据被插入C.应该删除的数据未被删除D.应该插入的数据未被插入6.属于BCN用勺关系模式。A .已消除了插入、删除异常 B.已消除了插入、删除异常和2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创1 / 14数据冗余C .仍然存在插入、删除异常D.在函数依赖范畴内，已消除了插入和删除的异常7 .从E-R模型关系向关系模型转换时，一个 M:N联系转换为关系模式时，i关系模式

3、的关键字是 。A . M端实体的关键字B. N端实体的关键字 C. M端实体关键字与N端实体关键字组合 D .重新选取其他属性8 .数据库 的 是指数据的正确性和相容性。A .安全性 B .完整性 C .并发控制 D .恢复9 .授权编 译系统和合法性检查机制一起组成了 子系统。A .安全性B .完整性 C .并发控制 D .恢复10 .设有两个事务T1、T2,其并发操作如图1所示，下列评价 正确的是。A该操作不存在问题 B .该操作丢失修改 C .该 操作不能重复读 D .该操作读“脏”数据T1 T2读A=100 A= A*2写回 读人=乂乂年龄、选修课程名 课程：编号、课程名、开课 单位、

4、任课教师号 教师：教师号、姓名、性别、职称、讲授课程编 号 单位：单位名称、电话、教师号、教师名 上述实体中存在如下联 系：一个学生可选修多门课程，一门课程可为多个学生选修；一个教师可讲授多门课程，一门课程可为多个教师讲授；一个单位可有多个教师，一个教师只能属于一个单位。 试完成如下工作：分别设计学生选课和教师任课两个局部信息的结构E-R图。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创2 / 14 将上述设计完成的E-R图合并成一个全局E-R图。将该全局E-R图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构。解：学生选课局部E-R图如图2所示，教师任课局部E-R图如图3 所示。电话单位名

5、 1单位开课1 拥有n n m n学 生课程选修 学号姓名性别年龄编号课程名 图2 学生选课局部E- R图学生：学号、单位、姓名、性别、年龄、选修课程名课程：编号、课程名、开课单位、任课教师号 教师：教师号、姓名、性别、 职称、讲授课程编号 单位：单位名称、电话、教师号、教师名 上述 实体中存在如下联系：一个学生可选修多门课程，一门课程可为多个学生选修；一个教师可讲授多门课程，一门课程可为多个教师讲授；一个单位可有多个教师，一个教师只能属于一个单位。3编号 教师号 姓 名 性 职 课程名别 称m n教师课程讲授n属于1单位 单位名电话图3教师任课局部E- R图1 n 单位教师属于2016全新精

6、品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创3 / 14m开设拥有讲授n n nm n 学生课程选修图4合并的全局E R图合并的全局E-R图如图4所示。 为避免图形复杂，下面给出各 实体属性：单位：单位名、电话学生：学号、姓名、性别、年龄 教师：教师号、姓名、性别、职称 课程：编号、课程名该全局E-R图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构如下：单位教师课程学生讲授选修.设有关系S、SG C,试用关系代数、元组关系演算表达式和 SQL完成下列操作。S(S#,SNAME,AGE,SEX)例：SC(S#,C#,SCORE)例：C(C#,CNAME,TEACHER涧：试用关系代数检索选修了 “程军”

7、老师所授课程之一的学生姓名。 SNAME(SSCTEACH EW (C)试用元组关系演算表达式检索选修了 “程军”老师所授课程之一 的学生姓名。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创4 / 14T(1)|(?U)(?V)(?W)(S(U) A SC(V) A C(W) A T1=U1 A U1=V1 A V2=W1 A W3=程军)试用元组关系演算表达 式检索选修了 “程军”老师所授课程之一的学生学号。T(1)|(?V)(?W)( SC(V) AC(W)A T1=V1 A V2=W1 A W3=程军) 找出“程序设计”课程成绩在 90分以上的学生姓名。SELECTSNAMEF

8、ROM S,SC,CWHERE #=# AND#=# ANDSCORE=9AND CNAM E理序设计或者SELECT SNAME FROM SWHERER # IN (SELECT S# FROM SCWHERE SCORE=90AND # IN (SELECT C# FROMC WHERE CNAMEE=程序设计)3 .设有关系模式R,其中： U=A , B, C, D, E, F = A - BQ OE, B D, E A。?计算B+。?求R的所有候选码。解：? aX=B, X(0)=B, X(1)=BD, X(2)=BD,故 B+=BD?根据候选码的定义，R的候选码只可能F中各个函数依

9、赖的左边属性组成，即A, B, C, D, E,于A- BC B-D, - A,故：可除 去A, B, C, D, ?组成候选码的属性可能是 E。计算可知：E+=ABCDE 即E-U, ? E是一个候选码。 可除去A, B, E, ?组成候选码的属 性可能是CD计算可知：(CD)+=ABCDE 即 CO U,彳S C+=C D+=D ? CD是一2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创5 / 14个候选码可除去B, C, D, E, ?组成候选码的属性可能是 A。计算可知：A+=ABCDE即A。U, ? A是一个候选码。 可除去A, D, E, ?组成候选码的属性可能是BG计算

10、可知：(BC)+=ABCDE 即 O U,彳0 B+=BD C+=C ? BC 是 一个候选码。R的所有候选码是A, BC CD E。4 ,设有关系 STUDENT(S#,SNAME,SDEPT,MNAME,CNAME,GRADE) S#,CNAM的候选码，5设关系中有如下函数依赖：S#,CNAME SNAME,SDEPT,MNAMS# SNAME,SDEPT,MNAMES#,CNAME GRADE SDEPTMNAM 联求下歹 U 问题：关系STUDEN属于第几范式？如果关系STUDENT属于BCNF请将关系STUDEN逐步分解为BCNF要求：写出达到每一级范式的分解过程，并指明消除什么类型

11、的函数依赖。解：关系STUDENT 1NE首先消除部分函数依赖 S#,CNAMEK SNAME,SDEPT,MNAM招关系分解为：R1(S#,SNAME,SDEPT,MNAME) R2(S#,CNAME,GRADE)在关系R1中存在非主属性对候选码的传递函数依赖 S#-SDEPTSDEPTMNAM,E所以以上关系模式还不是 BCNF进一步分解 R1:R11(S#,SNAME,SDEPT) R12(SDEPT,MNAME) R11,陶理 3NE关系模式：R2(S#,CNAME,GRADE) R11(S#,SNAME,SDEPT)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创6 / 14

12、R12(SDEPT,MNAME)R2,R11,R12关系模式存在的函数依赖S#,CNAME GRADE S# SNAME,SDEPT SDEPTMNAME上述函数依赖都是非平凡的，并且决定因素是候选码，所以上述关系模式是BCNF.6设关系中有如下函数依赖：S#,CNAME SNAME,SDEPT,MNAMS# SNAME,SDEPT,MNAMES#,CNAME GRADE SDEPTMNAM 联求下歹 U 问题：关系STUDEN属于第几范式？如果关系STUDENT属于BCNF请将关系STUDEN逐步分解为BCNF要求：写出达到每一级范式的分解过程，并指明消除什么类型的函数依赖。解：关系STUD

13、ENT 1NE首先消除部分函数依赖 S#,CNAMEK SNAME,SDEPT,MNAME关系分解为：R1(S#,SNAME,SDEPT,MNAME) R2(S#,CNAME,GRADE)在关系R1中存在非主属性对候选码的传递函数依赖S#-SDEPTSDEPTMNAM,E所以以上关系模式还不是BCNF进一步分解 R1：R11(S#,SNAME,SDEPT) R12(SDEPT,MNAME) R11,陶理 3NE关系模式：R2(S#,CNAME,GRADE) R11(S#,SNAME,SDEPT)R12(SDEPT,MNAME)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创7 / 14

14、R2,R11,R12关系模式存在的函数依赖S#,CNAME GRADE S# SNAME,SDEPT SDEPTMNAME 上述函数依赖都是非平凡的，并且决定因素是候选码，所以上述 关系模式是BCNF.6数据库原理期末考试模拟试卷【难度：中】一、选择题：1 .数据库系统与文件系统的主要区别是。A .数据库系统复杂，而文件系统简单B .文件系统不能解决数据冗余和数据独立性问题，而数据库系 统可以解决C.二文件系统只能管理程序文件，而数据库系统能够管 理各种类型的文件D.文件系统管理的数据量较少，而数据库系统可 以管理庞大的数据量2 .同一个关系模型的任意两个元组值。A .不能全同B.可全同C.必

15、须全同D.以上都不是3 .自然连接是构成新关系的有效方法。一般情况下，当对关系R和S使用自然连接时，要求R和S含有一个或多个共有的 。A .元组B.行 C.记录 D.属性4 . SQL语言具有两种使用方式，分别称为交互式 SQL和。A .提示式SQL B.多用户SQL C .嵌入式SQL D.解释 式SQL 5.关系规范化中的删除操作异常是指 。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创8 / 14A .不该删除的数据被删除B.不该插入的数据被插入C.应该删除的数据未被删除D.应该插入的数据未被插入6.属于BCN用勺关系模式。A .已消除了插入、删除异常B.已消除了插入、删除异常

16、和数据冗余C .仍然存在插入、删除异常D.在函数依赖范畴内，已消除了插入和删除的异常7 .从E-R模型关系向关系模型转换时，一个 M:N联系转换为关系模式时，i关系模式的关键字是 。A . M端实体的关键字B. N端实体的关键字 C. M端实体关键字与N端实体关键字组合 D .重新选取其他属性8 .数据库 的 是指数据的正确性和相容性。A .安全性 B .完整性 C .并发控制 D .恢复9 .授权编 译系统和合法性检查机制一起组成了 子系统。A .安全性B .完整性 C .并发控制 D .恢复10 .设有两个事务T1、T2,其并发操作如图1所示，下列评价 正确的是。A该操作不存在问题 B .

17、该操作丢失修改 C .该 操作不能重复读 D .该操作读“脏”数据T1 T2读A=100 A= A*2写回 读人=乂乂年龄、选修课程名 课程：编号、课程名、开课 单位、任课教师号 教师：教师号、姓名、性别、职称、讲授课程编 号 单位：单位名称、电话、教师号、教师名 上述实体中存在如下联 系:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创9 / 14一个学生可选修多门课程，一门课程可为多个学生选修;个教师可讲授多门课程，一门课程可为多个教师讲授；一个单位可有多个教师，一个教师只能属于一个单位。试完成如下工作：分别设计学生选课和教师任课两个局部信息的结构E-R图。将上述设计完成的E-R图

18、合并成一个全局E-R图。将该全局E-R图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构。解：学生选课局部E-R图如图2所示，教师任课局部E-R图如图3 所示。电话单位名 1单位开课1 拥有n n m n学 生课程选修 学号姓名性别年龄编号课程名 图2 学生选课局部E- R图学生：学号、单位、姓名、性别、年龄、选修课程名 课程：编 号、课程名、开课单位、任课教师号 教师：教师号、姓名、性别、 职称、讲授课程编号 单位：单位名称、电话、教师号、教师名 上述 实体中存在如下联系：一个学生可选修多门课程，一门课程可为多个学生选修；一个教师可讲授多门课程，一门课程可为多个教师讲授；一个单位可有多个教师，一个教

19、师只能属于一个单位。3编号 教师号 姓 名 性 职 课程名别 称m n教师课程讲授n属于2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创10 / 141单位 单位名电话图3教师任课局部E R图n 单位教师属于m开设拥有讲授n n nm n 学生课程选修图4合并的全局E- R图合并的全局E-R图如图4所示。 为避免图形复杂，下面给出各实体属性：单位：单位名、电话学生：学号、姓名、性别、年龄 教师：教师号、姓名、性别、职称 课程：编号、课程名该全局E-R图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构如下：单位教师课程学生讲授选修.设有关系S、SG C,试用关系代数、元组关系演算表达式和SQL完

20、成下列操作。4S(S#,SNAME,AGE,SEX)例：SC(S#,C#,SCORE)例：C(C#,CNAME,TEACHER涧：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创11 / 14试用关系代数检索选修了 “程军”老师所授课程之一的学生姓名。 SNAME(SSCTEACH EW (C)试用元组关系演算表达式检索选修了“程军”老师所授课程之一的学生姓名。T(1)|(?U)(?V)(?W)(S(U) A SC(V) A C(W) A T1=U1 A U1=V1 A V2=W1 A W3=程军)试用元组关系演算表达 式检索选修了 “程军”老师所授课程之一的学生学号。T(1)|(?V

21、)(?W)( SC(V) AC(W)A T1=V1 A V2=W1 A W3=程军) 找出“程序设计”课程成绩在 90分以上的学生姓名。SELECTSNAMEFROM S,SC,CWHERE #=# AND#=# ANDSCORE=9AND CNAM E理序设计或者SELECT SNAME FROM SWHERER # IN (SELECT S# FROM SCWHERE SCORE=90AND # IN (SELECT C# FROMC WHERE CNAMEE=程序设计).设有关系模式R,其中： U=A , B, C, D, E, F = A - BQ OE, B D, E A。?计算B+

22、。?求R的所有候选码。解：? aX=B, X(0)=B, X(1)=BD, X(2)=BD,故 B+=BD?根据候选码的定义，R的候选码只可能F中各个函数依赖的左边属性组成，即A, B, C, D, E,于A- BC B-D, - A,故：可除2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创12 / 14去A, B, C, D, ?组成候选码的属性可能是 E。计算可知：E+=ABCDE即E-U, ? E是一个候选码。 可除去A, B, E, ?组成候选码的属性可能是CD计算可知：(CD)+=ABCDE 即 CO U,彳0 C+=C D+=D ? CD是一个候选码。可除去B, C, D, E, ?组成候选码的属性可能是 A。计 算可知：A+=ABCDE即A-U, ? A是一个候选码。 可除去A, D, E, ?组成候选码的属性可能是BG计算可知：(BC