初中七年级下学期英语教学计划

1、第 页初中七年级下学期英语教学计划中学七班级下学期英语教学计划1 转瞬，新的学期又将来临。在新的学期，中学英语教研组也有了新的面貌，在面对新的挑战，我们英语教研组，人人都充斥信心，在新的一年必定会取得新的成果，现将工作计划如下： 一、指导思想： 在科学进展观的指导下，并结合我校的实际状况和英语学科的特点，以“一案三环六步”为抓手，把提高备课组的质量作为主阵地，努力提高老师的教学理念和业务素养，讨论课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，不断提高英语课堂效率和质量，制造一个教书育人和谐奋进的优良环境，全面提高我校的英语教学质量。 二、工作目标： 1.总体目标：培育英语学习爱好，加强学法指导

2、，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量。 2.各班级详细目标如下： 七班级：着重同学英语学习习惯的培育，进一步培育同学学习英语的爱好，平常着重口语的训练，强化基础知识学习和基本技能的培育。 八班级：加强阅读教学，留意让同学在阅读中渐渐体会到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，减削两极分化，力求进一步提升质量。 九班级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，加强学法指导和技能培育，着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原那么、方法、思路的探讨讨论，把握教学大纲，亲密关注中考动向，为实现中考的新突破打好基础。 三、详细工作： 1.加强理论学习，不断更新教育教学理念。组织本科组的老师深入学习义

3、务教育英语课程标准等相关的教育教学理论知识，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，努力做到关注同学学业成就的同时，还要关注同学情感立场、行为方式的进展，着重培育同学的综合实践技能，全面提高同学的素养。 2.加强集体备课，要做到有计划、有目标、有实效、不走形式，各备课组要做到每周备课一次，围绕相关话题，开展争论，做到定时定点，并有活动记录。整个备课组要统一教学进度，统一教学重难点，统一作业内容，做到有问题，实时沟通，做好二次备课。力求做到有效备课，以集体的能量和聪慧来提高全组老师的业务水平和教育教学技能。 3.进一步落实与深化教学常规，讨论常态课堂，打造高效课堂。向45分钟要效率。 4.按计划

4、上好讨论课，做到个人备课与集体备课相结合，实时组织评议，加强教学方法讨论，找出不足，共同学习，共同进步。 5.继续讨论英语课题老师角色转换与课堂师生互动的讨论，组织老师学习讨论，探讨与课题有关的内容，每位英语组老师需要写一篇与之有关的阅历文章和上一堂公开课。 6.继续建设和完善本教研组课题的资源库。加强本组老师的教学案、教学反思、教学课件、试题的收集和整理。通过集体备课，公开课、网上收集优秀教案以及和外校沟通等多种方式来丰富我组的资源库。加强团队协作技能，实现资源共享，提高我组老师的教育教学水平。 总之，本学期英语教研工作在确保落到实处，不走过场，使每位英语老师都有业务上的真正进步，使本校英语

5、教学工作能上一个新的台阶 中学七班级下学期英语教学计划2 一、班级现状分析 本学期我担负七班级九、十班的班主任。七班级九班由57位同学组成，25位女生，32位男生。七班级十班由56位同学组成，21位女生，35位男生。同学来自各个不同的学校，有的来自试验学校，有的来自周边社区学校，有些来自县城或乡镇学校。同学的行为习惯及学习习惯参差不齐，给班级的管理带来肯定的难度。 二、学情分析 从同学的入学编班考试成果来看，虽然大部分同学在学校已接触过英语，但同学以前不大重视英语，且他们来自不同的学校，要求不同，他们的英语学习水平也不尽相同。部分同学涌现了严峻的偏科现象，主要表现在数学和英语上，尤以英语最为明

6、显。100分的题目，许多同学不及格甚至只考了三四非常，学习形势特别严峻。 三、教材分析 本册七班级教材共分12个单元，前3个单元为预备单元，后面正式篇有9个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。预备单元旨在做好学校英语与中学英语的连接与过渡，主要通过对字母的学习开展音标教学，为今后的语言学习打下良好的基础。Unit1-Unit9主要是通过设置每个单元不同的话题，了解该话题的语言功能，理解句子的结构和理清语法项目，积累词汇，不断巩固所学知识，达到对语言知识活学活用的.目的。 四、教学措施 七班级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习

7、惯不良，径直影响同学整个中学阶段。所以做好七班级英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施： 1.落实好教学常规，努力提高教育教学水平。做到仔细备课、上课，仔细批改作业，加强学习，不断反思自己的教学过程。 2.要把音标教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。音标教学主要应通过仿照来进行，老师要提供大量的听音、仿照、实践的机会，教给同学发音规律，特别是元音字母和元音字母组合在开闭音节中的发音，援助同学养成良好的发音习惯，让音标学习贯穿于整个单词教学始终。 3.每天背诵课文中的对话及短文，要求同学背诵并默写，培育语感。每周依据所学单元话题，写一篇小短文，不断提高同学的写作水平。 4.仔细贯彻上课前

8、的晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 5.坚持单元检测等形成性评价制度。每周对同学的学习状况做一次检测，实时了解同学的学习状况，不断调整教学思路，完善教学设计，改进教学方法，使课堂教学更有针对性和实效性。同时也给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 6.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 7.合理划分学习小组，开展小组合作竞争。依据同学性格特点和学业水平表现，划分6人合作学习小组。通过组内竞争，

9、组间竞争，同号同学竞争，营造深厚学习氛围，开展小组合作竞争。 8.要充分利用现代教育技术，利用电子白板等多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 五、课程安排及教学进度： 9.2-9.30：预备单元学习及检测 10.810.13：Unit1及检测 10.1410.20：Unit2及检测 10.2110.27：Unit3及检测 10.2811.2：Unit4及检测 11.411.14：期中复习及检测 11.1811.24：Unit5及检测 11.2512.1：Unit6及检测 12.212.8：Unit:7及检测 12.912.15：

10、Unit8及检测 12.1612.22：Unit9及检测 12.231.11：期末复习及检测 中学七班级下学期英语教学计划3 本学期的教学重点是围绕教学大纲，努力调动同学的学习积极性，引导他们喜爱学习，表现为他们自觉学习的行为，仔细完成教学工作。现将本学期担负的初一英语课教学工作计划如下： 一、指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，培育创新精神; 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础; 3、突出同学主体，尊敬个体差

11、异; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5、着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。 总之，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、同学基本状况分析： 本届七班级新生和以往初一同学相比在英语基础方面很薄弱，由于在学校英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过

12、训练，连音标和字母的拼读都没有掌控好。经过上学期努力，年段同学的基础知识得到了加强，学习立场也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，同学在情感立场，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。 三、奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 四、详细措施： 1、抓好英语的常规教学，加强基础知识

13、训练： 归纳学过的词组，方便同学记忆; 用词组造句和中译英训练; 组织同学结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使同学能熟能生巧; 把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求同学会默写。 2、抓好语法学习： 掌控形容词、副词的比较级和级的构成和用法。区分单音节词和多音节词的构成，规章和不规章改变。 学习一般过去时态，重点突破不规章动词。 学习过去进行时与现在进行时的区分。 学习联系词的用法。 3、培育同学综合运用知识的技能：每个单元围围着知识点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，实时补漏补缺。 4、抓好阅读

14、技能培育：每周规定同学阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答下列问题。 5、培育同学写作技能：逐步创作一些简笔画要同学写出他们的动作编成故事，逐步培育他们看图写话的技能。 6、努力做好后进生转化工作，促进全体同学共同进步。多关怀后进生的思想和学习，平常要检查和督促他们的作业实时予以他们援助。 7、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 8、实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用技能。 9、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 10、加强对同学学习策

15、略的指导，为他们终身学习奠定基础。 中学七班级下学期英语教学计划4 一、指导思想 本学期的英语教学要面对全体同学，关注每个同学的情感思想，尊敬个体差异，不蔑视，鼓舞不同性格的学习见解，援助同学建立自信;以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础对目标进行整体设计;用活动点燃同学的学习热忱，鼓舞同学体验参加，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务目标，感受胜利;着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。 二、学情分析 部分同学对基础知识的掌控不是很扎实，有许多知识点理解得不透彻、易混淆，有少部分同学连基本的句

16、子结构都没掌控。但绝大多数同学学习立场比较端正，能坚持默好英语单词，有大声朗读英语课文的好习惯，这有利于本学期的英语教学。在一年半的中学生活中，同学掌控了肯定的学习方法，积累了一些学习阅历。但也有部分同学根本没有养成良好的学习习惯，导致成果越来越差。在学习上总处于被动地位，因此培育同学良好的学习习惯，使他们掌控敏捷多变的学习方法是特别重要的，也只有这样才能大幅度地提高教学成果。 三、教材分析 本学期教材共有10个单元，均是新授课，增加了大量的新单词和短语，每单元也在上学期的基础上增加了一篇阅读课文，内容在长度和难度上都有增加，语法知识现在完成时和形容词副词的比较等级也是同学学习的一个难点，加上

17、本学期教学时间短，要在较短的时间内完成较大较难的教学任务也是对老师们的一种考验。所以仔细钻研教材、讨论教学方法、提高教学效果是本学期英语老师们的一项艰难任务。 四、教学目标 1、基础知识：掌控课本中最常用的词汇和习惯用语，会读、会写、能听懂，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调基本正确，基本掌控学过的单词和词形改变，掌控本教材中涌现的语法：情态动词could，should的用法，过去进行时态，现在完成时态，形容词副词的比较等级等。能运用正确的句型谈论本教材中所涉及的功能项目，进行简约的沟通，如谈论健康问题、提建议、恳求许可、讲解并描述已发生的事情或经受等。 2、学科知识

18、的拓展：在掌控了四会要求的基础知识的前提下，适当拓宽加深语言知识，通过读、写训练加以巩固。 3、努力培育同学听、说、读、写的综合技能，让同学多读、多听。本学期大力推行“小组合作”模式，加大对同学合作互助的指导，让好同学带动困难生，进行学情激励，学法指导和学困援助，同时加高校生的练习时间，重视同学动手习惯和动手技能的培育。 五、详细措施 1、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，提高同学实际运用语言的技能。 2、保持早读这个良好的习惯，规定内容，老师督促监测，确保同学完成背诵任务。背诵任务采纳分层布置，成果差一点儿的同学，可以记文章中的单词、常用短语或者是精

19、美句式，成果好的同学可以背诵对话或课文，默写更佳，培育语感。 3、摒弃过去的让同学罚抄单词、课文或不吃饭的无效方法，采纳激励的方式每天布置少量的单词、短语、句型听写，实时反馈，贵在坚持。 4、坚持每日一测、周测、月测等评价形式，每天、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。 5、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 6、中等班级以上每周布置适量的翻译练习，娴熟运用句子结构和一些重点句型，为流畅的书面表达做好铺垫。 7、听力的提高不是一朝一夕能完成的，所以每天早上或者中午的听力训练，尤其是在老

20、师的监督和辅导下是很有须要的，由于同学的低自觉性和低主动性是普遍现象。 中学七班级下学期英语教学计划5 一、教材分析 本教材共有10个学习模块以及两个复习模块组成，每一个模块含三个单元和一个练习活动(workbook),基本符合本学期20周，每周四课时的总体教学安排。每个模块的第一、二单元学习新语言，第三单元运用语言，用以巩固本模块所学内容，还有一个介绍世界文化知识的专栏。每个学习模块在workbook 部分都配有一个练习模块。本册还包括期中复习，期末复习模块，供同学在期中和期末对所学内容做肯定的总结性练习运用。 二、同学分析 初二三班有同学48人，同学基础不是很好。从上一学期的测试状况来看，优秀率14%，及格率30%，成果不抱负，大多数同学自学技能较差。有几个同学不写作业，上课不仔细听讲，同学