一年级下册智慧数学校本课程纲要

1、一年级下册智慧数学校本课程大纲一年级下册智慧数学校本课程大纲PAGEPAGE38一年级下册智慧数学校本课程大纲PAGE.时家庄联办小学年级兴趣数学校本课程大纲Word资料.数学天才从里起步！当你阿拉伯数字那一刻起，你就了数学自己拥有的形象美：“1像笔，会写字。“2像子，水中游。“3像耳，听声音。“4像小旗，迎。“5像称，来菜。“6像哨子，吹声音。“7像刀，来割草瞧，多么生！数学又像一比，数字0、1、2、3、4是比人，是裁判，是比果。0是乘除法中的霸王，又是加减法中的失者；1是加减法中的倒数第二，也是乘除法中的失者；而其余几个数的比果是两俱，成了朋友只需我专心去听些数字你他的由来，专心去听数学教

2、你解的方法，参加些数字的大海中，些数字就会入在你的身体中，把你成一个广博精湛的数学家！Word资料.课程课程?数学妙闻?赏析研究类课程名称种类主讲讲课庄燕华、王玉萍一年级的局部学生教师对象教课讲课小学兴趣数学题集2021年春资料时间1、培育学生学习数学的兴趣和喜好，使学生在学习过程中获取成功的体验，成立自信心。2、使学生掌握必定的学习方法、学习技术。课3、使学生获取一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决程简单问题,感觉数学在生活中的作用。目4、培育学生与人合作、与人沟通的意识和能力。标5、培育学生踊跃参加数学学习活动、敢于怀疑、独立思虑、不怕困难等良好的学习习惯。6、培育学生数学

3、思虑能力、察看能力、着手操作能力创新能力。Word资料.第一讲兴趣算题第二讲简单的推理第三讲找规律接着画第四讲混淆运算课第五讲找规律程第六讲算式填数第七讲算式填数容第八讲晾一晾第九讲二人买笔第十讲填运算符号第十一讲养猪第十二讲数线段和画线段第十三讲年纪差不变第十四讲简单的运算Word资料.1、以新课程的理念和新课程大纲为指导思想,以学生的年纪特色和现有知识水平为依照，采纳丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓重的兴趣，愿意主课动去发现生活中的数学现象，在平时学习生活中敢于怀疑，乐于议论研究各样程现象，喜爱和别人合作解决问题。实2、逐渐养成优秀的数学思想习惯，培育和加强解决实质问题的能力，让学施生在

4、应用中感觉数学创建的乐趣，增进学生学好数学的信心。3、课前让学生准备勤学具，课上组织好每一个教课活动，把每一个教课方案都落实下去。课程评价以考试的方式来评论学生的学习成就。与考核填写说明:一、课程大纲1课程目标：要求表述要详细、清楚，写35点；波及三维目标与学习水平。2课程容：要求要点明确、清楚；波及选择哪些容与如何组织这些容。3课程实行说明：教课的主要方法、组织形式、课时安排、场所与设备要求、班级规模等。4课程评论与查核：主假如对学生学业成就的评定，波及查核方式、记分方式、成绩组成等5课程种类：人文修养类、科学修养类、艺术修养类、体育健康类、生活技术类、学科拓展类等Word资料.6教课资料：

5、自编，改编Word资料.兴趣数学校本课程活动安排活动容第一讲：兴趣算题主题教课目的组织形式教课课时教课准备活动过程活动评论能运用所学知识解决一些简单的实质问题。集体学习课时课件一、讲话导入，创建情境二、出示题目1、哥弟俩共有邮票70，假如哥哥给弟弟4邮票后还比弟弟多面手多2，哥哥本来有邮票多少？(写出过程)2、鸡兔共有腿50条，假定将鸡数与兔数交换，那么腿数变为54条，鸡有()只，兔有()只。3、学校派一些学生去搬树苗，假如每人搬6棵，那么差4棵，假如每人搬8棵，那么差18棵，这批树苗有()棵。三、师生共同商讨，找寻解决的方法四、牢固练习。五、总结全课。Word资料.活动容主题兴趣数学校本课程

6、活动安排第二讲：简单的推理教课目的组织形式教课课时教课准备活在解决简单的推理问题时，为了找到打破口，让学生学会先假定一个结论是正确的。集体学习课时课件一、讲话导入，创建情境二、出示题目1、三个姑娘，一个穿白色、一个穿红色、一个穿花格连衣裙去参加游园会.她们的姓分别是罗、王、周，而动过程且姓周的不喜爱穿红色的裙子，姓罗的不喜爱穿红的也不喜爱穿花的。A：穿红色的姓B：穿白色的姓C：穿花格的姓2、甲、乙、丙、丁四个人，乙不是最高，但比甲、丁高，而甲又比丁高，请你排出他们的高矮次序。三、师生共同商讨，找寻解决的方法四、牢固练习。五、总结全课。Word资料.活动评论Word资料.兴趣数学校本课程活动安排

7、活动容第三讲：找规律接着画主题教课目的组织形式教课课时教课准备活1.学生拥有较强的学习踊跃性。2.培育学生的察看能力和发现数与数之间的规律。集体学习课时课件一、讲话导入，创建情境二、出示题目找规律1、察看下边每组数，看看有什么规律，依据规律在括号里填上适合的数。动12、4、8、32、。21、5、25、625。过程370、73、78、85、118。4、155、131、108、。3、先找规律，再在“？处填数。试一试：找出规律，在空格处填写适合的数。三、师生共同商讨，找寻解决的方法四、牢固练习。五、总结全课。Word资料.活动评论Word资料.兴趣数学校本课程活动安排活动容第四讲：混淆运算巧填运算符

8、号主题教课目的组织形式教课课时教课准备活联合解决问题的过程，领会运算次序规定的合理性，领会到数学与实质的亲密联系。集体学习课时课件一、讲话导入，创建情境二、出示题目1、在适合的地点填上“+、-、，使等式成立。144444=4244444=142、在下边的数之间添上适合的运算符号，使等式成立动1123456789=9212345678910=03、在下边五个5之间添上适合的运算符号，使等式成立过55555=10三、师生共同商讨，找寻解决的方法四、牢固练习。五、总结全课。程Word资料.活动评论Word资料.活动容主题兴趣数学校本课程活动安排第五讲：找规律教课目的组织形式教课课时教课准备活动过程活

9、动评论1.让学生进一步发现数与数之间的规律。2.提升了学生思虑问题的周祥性集体学习课时课件一、讲话导入，创建情境二、出示题目1、请在以下图的空格中填上适合的数字，使每一横行，每一竖行，每斜得的和都相同。241860122、401952613、将1、2、3、4、5、6这六个数分别填入圆。三、师生共同商讨，找寻解决的方法四、牢固练习。五、总结全课。Word资料.兴趣数学校本课程活动安排活动容第六讲：算式填数主题教课目的组织形式教课课时教课准备培育学生的兴趣。集体学习课时课件一、讲话导入，创建情境二、出示题目例1：在下边的里填上连续的5个数，使它们的活各等于45。45例2：在里填上适合的数，使算式成

10、立。1225+动例3：下边算式中的“爱、“数、“学三个字各代表过程多少？爱27学95数134三、师生共同商讨，找寻解决的方法四、牢固练习。五、总结全课。活动评论Word资料.兴趣数学校本课程活动安排活动容第七讲：丈量主题教课目的组织形式教课课时教课准备活加深学生对长度单位的体验，并正确地使用。集体学习课时课件一、讲话导入，创建情境二、出示题目1、有两根都是1米长的木条，钉在一同，接在一同的重叠局部是5厘米，钉成的长木条，长多少厘米？2、在一根8米长的竹竿下端有1只蜗牛，它白日向上爬3米，到夜里要退下去2米，第几日蜗牛才能爬到竹竿的顶端？动3、一种幼虫长得很快，每日长度增添一倍，第10天长到了6

11、4毫米，第几日长到8毫米？三、师生共同商讨，找寻解决的方法四、牢固练习。过五、总结全课。程活动评论Word资料.活动容主题兴趣数学校本课程活动安排第八讲：晾一晾教课目的组织形式教课课时教课准备让学生理解分的次数与分的份数相差1。集体学习课时课件一、出示题目一晾手帕1、晾一块手帕，用了几个夹子？活2块手帕，需要几个夹子？学生登台演示多晾一块手帕，为何只多用一个夹子呢？3快手帕呢？动2、小组合作，着手晾一晾。得出结果3、依据板书，毛巾块数和夹子之间的关系，你发现了什么？还有不一样的说法吗？过得出：手帕块数+1=夹子个数5.你是如何理解夹子个数比毛巾块数多1的？练习：抢答程12块毛巾，需要几个夹子？

12、13块呢？18个夹子最多能够夹几块毛巾？19个呢？二图钉Word资料.图画，需要几颗钉子？图画，需要几颗钉子？学生登台钉一订订一图画要4颗，为何订2只需6颗？假如用这类方法，有3、4或5，该怎么订？图画数和图钉颗数之间有什么规律？小组合作商讨。沟通反响。得出规律。二、师生共同商讨，找寻解决的方法三、拓展延长练习题目：1、把一根木头锯成100段，要锯几次？2、师傅把一捆电线剪成10米长的一段，剪了9次正好剪完。这捆电线长多少米？四、总结全课。活动评论Word资料活动容主题教课目的组织形式教课课时教课准备活动.兴趣数学校本课程活动安排第九讲：二人买笔训练学生两步计算的应用题，培育学生优秀答题习惯。

13、集体学习课时课件一、讲话导入，创建情境二、出示题目小华、小芳去买笔，小芳买了二十一。小华买了三十支，钱只多花二块七。一支铅笔多少钱，请你解开这道题。三、师生共同商讨，找寻解决的方法四、牢固练习。1、小华买10支铅笔，小明买14支相同的铅笔，小明比小华多付1角6分钱，每支铅笔价格是多少？过2、妈妈到水果店买5千克苹果和3千克梨，苹果与梨的单价相同多，可妈妈买苹果的钱却比买梨的钱多8元，请问：苹果和梨的单价各多少钱？程3、师傅和王师傅加工部件，他们每小时各生产15个，王师傅生产了4小时，师傅生产了7小时，师傅比王师傅多生产了多少个部件？五、总结全课。Word资料.活动评论Word资料.兴趣数学校本

14、课程活动安排活动容第十讲：填运算符号主题让学生理解同一个字或字母代表同一个数，不一样的字或字母代表不教课目的同的数。组织形式集体学习教课课时1课时教课准备课件一、讲话导入，创建情境二、出示题目活填运算符号例1：在适合的地方填上“、“、或“，使等式成立。1123451动2123450例2：在下边的数之间里填上“、“、或“，使等式成立。133333过2333393：下边两道算式需要填四个运算符号，每个符号只用一次，该如何填呢？程937201425例4：在下边每两个数之间填“或“，也能够增添，使运算Word资料.结果等于9。1234567899三、师生共同商讨，找寻解决的方法四、牢固练习。五、总结全

15、课。活动评论Word资料活动容主题教课目的组织形式教课课时教课准备活动过程.兴趣数学校本课程活动安排第十一讲：养猪加强求一个数是另一个数的几倍的实质问题。集体学习课时课件一、讲话导入，创建情境二、出示题目养猪专业户大爷饲养一头3千克重的猪崽，经过精心饲养，小猪崽变为大肥猪，体重是本来的15倍。请问，猪的体重比本来增添了多少千克？三、师生共同商讨，找寻解决的方法四、牢固练习。练习题目：1骆驼可活24年，乌龟的寿命是它的4倍，乌龟比骆驼能够多活几年？2食堂买来25千克红糖，白糖比红糖多2倍，想想，食堂买来的白糖是多少千克？3小橡皮2分钱一块，大橡皮5分钱一块，小明买了3块小橡皮，又买了大橡皮比小橡

16、皮多2倍，小明一共花了多少钱？五、总结全课。Word资料.活动评论Word资料活动容主题教课目的组织形式教课课时教课准备活.兴趣数学校本课程活动安排第十二讲：数线段和画线段培育学生对应用题的剖析能力，培育学生优秀答题习惯。集体学习课时课件一、讲话导入，创建情境二、出示题目1：数一数，下边有几条线段？2：数一数，右图中一共有多少条线段？例3：给出了5个点，在两点之间画线段。数一数，画成的图形中动一共能够有几条线段？过程三、师生共同商讨，找寻解决的方法四、牢固练习。五、总结全课。活动评论Word资料活动容主题教课目的组织形式教课课时教课准备活动过程.兴趣数学校本课程活动安排第十三讲：年纪差不变训练

17、学生思想的灵巧性，展开抽象思想。集体学习课时课件一、讲话导入，创建情境二、出示题目年纪差不变例题：丛林里，小动物们正在议论年纪问题。大象伯伯今年60岁了，马叔叔今年40岁，小猴子问大家：“大象伯伯比马叔叔大几岁？大象抢着回复：“20岁。真是太简单了。小猴子灵光一闪又问“两年前，马叔叔比大象伯伯小几岁呢？小白兔说小10岁，小松鼠说是2岁，狗熊说是8岁，骆驼说是12岁，大家众说纷纭，谁都不愿认输。小朋友们，你赞同哪一种建议？三、师生共同商讨，找寻解决的方法四、牢固练习。练习题目：1哥哥今年12岁，小明7岁，哥哥比小明大几岁？两年前，小明比哥哥小几岁？2妈妈今年30岁，爸爸今年35岁，妈妈比爸爸小几

18、岁？10年Word资料.后，爸爸比妈妈大几岁？3妹妹今年6岁，两年后，妹妹比姐姐小3岁。请问姐姐今年多大了？五、总结全课。活动评论Word资料活动容主题教课目的组织形式教课课时教课准备活动过程活动评论.兴趣数学校本课程活动安排第十四讲：简单的运算能运用所学知识解决一些简单的实质问题。集体学习课时课件一、讲话导入，创建情境二、出示题目1、某个数加上2，减去3，乘以4，除以5，结果等于12，这个数是几？2、一个数加上8，乘以8，减去8，除以8，结果仍是8，求这个数？3、农妇卖蛋，第一次卖掉篮中的一半又1个，第二次又卖掉剩下的一半又1个，这时篮中还剩1个.问本来篮中有蛋几个？三、师生共同商讨，找寻解决的方法四、牢固练习。五、总结全课。Word资料.Word资