初中体育与健康人教九年级 体育与健康教学内容与教学建议原地背向双手后抛实心球教学设计

1、原地背向双手后抛实心球教学设计 本次课的题目是原地背向双手后抛实心球，根据教材分析和学情分析，将本课题单元计划定为2个课时完成，第一课时，学习原地背向双手后抛实心球，第二课时，原地背向双手后抛实心球考核评价。解析如下：指导思想 以“健康第一”为指导思想，根据体育与健康课程标准的目标精神，结合初中阶段学生的认知水平和知识结构层次，探索学习原地背向双手后抛实心球的教学方法，力求体现原地背向后抛实心球的内容系统化，过程合理化。使学生在自主学习、合作学习中逐步领悟动作的知识与要领，掌握动作的技术与技能，发展投掷能力，发展上下肢的力量和腰背力量，以及全身协调用力等身体素质；体验学习原地背向双手后抛实心球

2、带来的乐趣，培养学生对投掷动作技术学练的兴趣，体验成功，培养自信，获得心理上的愉悦。教材分析 本课内容出自于人教版体育与健康九年级全一册第四章第五节投掷，本课是原地背向双手后抛实心球的第一课时。主要有持球和握球、预备姿势、预摆、最后用力几个环节组成。本课将内容分解主要有，练习准备预摆、蹬地用力成反弓后抛动作；徒手练习、结合辅助器材练习、实心球投掷练习。重点对球出手的时机、速度、角度、上下肢协调用力都有自己的感悟和理解。有利因素：学生对距离的追求，成功的渴望，产生尝试和挑战的欲望，为本课教学创造良好条件。不利因素：一是学生上肢力量，身体控制能力，协调能力薄弱，对教材的掌握有一定难度；二是男女生之

3、间的差异明显；三是课堂安全系数较高。学情分析本课教学对象针对九年级学生。结合该阶段学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强的特点，在教育学的关系上，既要强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位；九年级学生已经掌握了正面双手投掷实心球的技术动作；体能素质方面表现出来的是上肢力量较弱，但腰腹力量还可以；心理素质方面，大部分孩子还是表现出畏惧和担心的意愿。所以这节课的组织和教法尤为关键，既要有助于动作技术的掌握，又要有助于学生学练积极性激发和兴趣培养，同时遵守规则，强化安全意识。教学单元目标认知目标：在教学中通过教师的教与学生的学习和练习，使学生了解正确的原地背向双手后抛实心球技术，并正确认识

4、原地背向双手后抛实心球的动作方法和基本要领，能够做出正确的动作，练习中不断改进技术。技能目标：使学生在原地投掷练习的基础上，合理掌握原地背向双手后抛实心球的技术动作，使学生懂得投掷的技术原理，不断改进技术动作，提高原地背向双手后抛实心球技术水平，提高运动成绩。情感目标：通过投掷实心球的学练，提高学生在体育活动中协调用力的能力，发展力量素质并培养学生果断、坚韧等意志品质和遵守课堂教学纪律的意识和行为。教学重点与难点 重点：出手时机、速度、角度 难点：上、下肢的协调用力教学过程的设计通过观看视频与教师示范和讲解原地背向双手后抛实心球的技术动作，使学生初步形成一个完整，正确的技术概念，通关观察和分析

5、技术动作，视频材料，让学生研究动作的过程，然后进行模仿练习，通过动作的分解，体会用力顺序。利用排球进行辅助练习，提高投掷能力，利用语言提示巩固技术要点，强化正确出手时机、角度、速度，通过标志线来提高投掷远度，用技术评定和远度测量的方式监测教学效果，进一步巩固技术的掌握。根据学生实际情况，抓住重点环节，合理安排教学步骤，选择练习方法，及时发现和纠正错误动作；合理安排多种形式的辅助练习和竞赛手段，提高学生兴趣；适当增加力量练习提高学生力量素质；严密控制练习进程，加强安全教育。易犯错误与纠正方法提前预设，主要有手腕手指用力不够、投掷时出现甩小臂现象，两脚蹬地展腹与两臂用力不协调，在适当时机及时纠错并

6、提前掌握纠错方法。针对九年级学生技术性教材，教师的指导作用不能低估，要重视知识与技能的传授，有助于学生对动作技术要领的领悟，加快动作技术的形成。分组教学，相互指导，通过自己的领悟与感受，达到教学目标。单元计划安排表：课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法预计练习密度与强度第一课时传接球游戏学习原地背向双手后抛实心球重点：出手时机、角度、力度及完整技术的掌握；难点：上下肢协调用力1认识并掌握原地双手后抛实心球技术；2发展学生的灵敏、协调、力量素质；3 . 学会与他人合作，互相学习评价1模仿学习原地背向双手后抛实心球，学生通过练习改进动作；2.建立学生的评价小组，请不同素质的学生展示动作，进行

7、尝试性的评价；3.利用体育游戏，体验用力技巧和动作结构。练习密度中等；练习强度小第二课时原地背向双手后抛实心球的复习与考核重点：原地背向双手后抛实心球的技术考核；难点：合理运用体育核心素养等级评价1.巩固与提高原地双手后抛实心球的技术动作；2.动作技术与核心素养考核明确考核规则对学生进行评价考核。练习密度小；练习强度小评价考核表：（单位：米）等级优秀良好及格不及格男生10.3及以上9.410.28.69.38.5及以下女生7.4及以上7.17.36.97.06.8及以下教法和学法教法：讲解法、示范法、纠错法学法：观察法，模仿练习法，分组学习法，体育游戏法安全提示 着装适宜，场地卫生，练习距离，

8、服从指挥，注意力集中原地背向双手后抛实心球教学导案教授年级：九年级(水平四) 教授人数：28人 授课教师：李惠 课时：2-1教学内容：1.传接球游戏；2.学习原地背向双手后抛实心球教学目标：运动参与：通过本次课学习，学生能够积极完成各项自主模仿练习，并能依照教师的安排，逐步养成自觉参加运动锻炼的良好习惯。运动技能：100%学生知道原地背向双手后抛实心球的动作方法；，80%-90%学生能够顺利做充分蹬地，上体后仰，身体形成反弓状的动作，70%学生能够掌握球出手时机，上下肢协调配合用力；剩下20%-30%学生在模仿学习，自主领悟后能不断改善自身动作。身体健康：通过本次课的练习，学生能够提高上下肢协

9、调能力及腰腹爆发力，为提高动作完成质量提供保证。心理健康与社会适应：通过本次课分层次递进的学习，学生能够主动克服畏难情绪，获得成功的体验，培养学生勇于拼搏的精神，同时树立安全意识，培养责任心。教材重点：出手时机、速度、角度。教材难点：上下肢协调用力。教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求场地、器材安排时间安排开始部分课堂常规1、体育委员整队，检查汇报人数。2、向教师问好3、认真听教师宣布本课的内容、教学目标及要求。1、向学生问好。2、宣布本课内容、教学目标及要求。3、检查学生服装，安排见习生1.四列横队；2.注意力集中，精神饱满 代表男生 代表女生 代表体育委员 代表教师1分准备部分1

10、.慢跑热身一路纵队；2.徒手操练习；8节（48拍）3. 专项热身准备背高高1.积极热身；2.认真跟随教师做热身；3.充分活动身体各个部位。1.带领学生慢跑；2.口令指挥，领做牵拉；3.强调动作要点；1.绕场地慢跑3圈；2.徒手操练习8节；3. 注意动作练习的细节要求；绕篮球场边线跑步练习成体操队形散开 7分基本部分一游戏“移花接木”传球游戏二学习原地背向双手后抛实心球2.1视频学习，教师完整示范并讲解技术要领；2.2体验练习原地后抛排球；2.3练习原地背向后抛实心球；2.4优生示范动作；2.5巩固练习提高成绩三身体素质练习3.1起跳拉反弓；3.2俯卧撑大致按性别分成两纵队，前后间隔一臂距离；第

11、一位同学由上向后传球给第二位，第二位由胯下传球给第三位，交叉传递至最后一位后转身回传。认真观看视频和示范动作，积极参与讨论； 认真体会技术动作要领。认真跟随教师示范并模仿；敢于挑战自我，积极展示；互相指正、学习和帮助；学生认真听讲，并按照要求做好准备；积极主动参与；教师讲解游戏规则和方法；口令指挥；教师示范并口令指挥提供视频，组织学习；示范动作并讲解；提问学生用力部位有哪些，并做回答。提示蹬地、腰部成反弓、不甩小臂、有鞭打动作；口令指挥；巡视指导和纠错；鼓励和指定学生示范；要求相对两人为一组，相互提示动作；布置练习内容并组织开展；口令指挥；组织有序，到位迅速，参与积极性高；图a所示组织要求；图b所示组织要求。图c所示组织要求图d所示组织要求；练习形式如图d所示。图d所示组织要求图e所示组织要求 图a图b 图c 图d 图e3分2分5分8分2分3分5分结束部分1. 放松；2. 小结；3. 收还器材认真放松，恢复身心；积极自我及小组评价。教师领做放松，强调放松的重要作用；表扬表现优异的学生，引导学生进行自我及互相评价。拍打式