河北省隆尧县高二上学期语文开学考试试卷

1、第 页共14贞河北省隆尧县高二上学期语文开学考试试卷姓名:班级: 成绩:一、选择题（共1题；共6分）（6分）（2019髙三上扬州月考）阅读下而的文字，完成下而小题。习得性无助，是指个体经历了失败与挫折后，而对问题时产生的.丧失信心的心理状态与行为。在学 生的整个学习生涯中，习得性无助常常诱发学生的学习倦怠现象，（ ）。持久的学习倦怠容易使学生, 找不到学习的应对策略，从而使学生逐渐对做事情都缺乏信心，对身边的人或事不在乎，.学习倦怠所引发的消极学业情绪、认知疲倦和不良氛甫，一般会导致学生产生消极的学习行为，如敷衍了事、 消极怠工、学业拖延、厌学恐考与害怕进教室等，再加上课上分心、对学习产生抵触

2、情绪等情况诱发的一系列课堂 问题行为，容易使学生形成不良的学习习惯。一旦有了以上行为，在上课的时候他就会处处被动，处处落在其他同 学的后而，这种学习行为上的落后，不仅会影响到学生在本课堂所学习的内容，而且还会影响到学生学习习惯的养 成，,会导致其自学能力的降低，从而对学习产生持久性的消极影响。（I）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（无能为力茫然失描漠不关心长此以往有心无力茫然失描掉以轻心枳微成著无能为力茫然若失掉以轻心长此以往有心无力茫然若失漠不关心枳微成著（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A这虽然会对学生造成比较大的消极影响，但是它属于正常的心理现象这即使是正常的

3、心理现象,也还是会对学生造成比较大的消极影响这虽然是正常的心理现彖,但是还是会对学生造成比较大的消极影响尽管这是正常的心理现彖,但是还是会对学生造成比较大的消极影响二现代文阅读（共3题；共27分）（6分）（2016髙一上日喀则期中）阅读下而的文字，完成文后各题。中庸”思想一个非常重要的内容就是“和”。和”不是简单的折中、调和，而是事物的各个部分、各个方 而都能适度，达到一种和谐与统一。以此观中国传统绘画，和”的思想在其中的印迹俯拾皆是。从笔法看，有藏锋、谿锋、中锋、侧锋。一幅画 全用藏锋、中锋，则画面呆板；若全用露锋、侧锋，则不够含蓄。从线条看，过细过圆，则柔弱无柠；过粗过重， 则显压抑。从用

4、墨看，有浓、淡、干、湿。过浓画而沉闷，过淡画而苍白，过干则失气韵，过湿则失刚劲。因此， 作画时要藏锋、露锋、中锋、侧锋并用，线条要刚柔并济、时轻时重，墨色要浓淡相间、干湿互补。当然，所有这 些对立要素并非各占一半，而是运用适度。这便是“和”，是一种互补的和谐。在造型和构图方面，中国传统绘画也处处讲求“和”，讲求“和而不同”。画树，不能画出完全平行的枝：画 山石，要大小相间：画鸟，常是一栖一飞，或一只闭嘴一只鸣叫：画人物则要求有动有静，衣纹不能完全平行。中 国传统绘画在构图方面十分讲究，奇正、开合、主次、虚实都是一些基本要求。要求布局严整，但不是要求画得四 平八稳，而是奇中求正，险中见稳。讲究对

5、称开合就体现了对称，但不能把相对的两部分画得一模一样。注重主次, 主要对象细细刻画或放在突出位宜，陪衬对象寥寥数笔一带而过，虚实更是中国传统绘画的一大特色。天空常常不 染色，只是一片空白，远山也是似有似无。虚实对照，既突出了主要对象，又给人留下了广阔的想象空间。画而上 一叶扁舟，不画水波纹，你会想到这是一个风平浪静的湖；山上悬瀑，下而是一片空白，你会想象到山脚的淸溪。中国传统绘画正是通过这些对立要素和对立概念的互补而达到的和谐，才具有了一种韵味独特的形式美。中国古代很早就形成了一种整体观念。这种整体观念既是一种哲学思想，也是一种思维方式。它对中国传统绘 画产生了重要的影响。虽然在中国传统绘画中

6、有线条、水墨、造型、构图的种种对立要素和各种要求，但在一幅画 中只要运用其中一部分要素，满足某些要求从而达到某一种统一的效果，即显现岀独特的风格。例如，有的画偏重 于精细，有的画偏重于简约，有的雄浑，有的淸奇，有的恬静，有的飘逸。为表现某种风格或特点，画家在笔墨运 用、造型构图上就有所侧重。画家们常常采用夸张手法，以突岀其特色，与这种特色不协调的东西就大胆舍弃。为 了追求这种统一性，画家常对次要的、细小的情W省略或简单概括。我们有时看到一幅画的细右似乎很粗糙、很随 意，可是当观看整幅画时，立时感受到它的确气韵不凡。这正是中国传统绘画所追求的整体美。和谐与统一在中国传统绘画中是有机结合的。只有和

7、谐，才能真正达到统一：而统一也不是亳无差别、亳无变 化的同一，而是建立在和谐基础上的统一。中国传统绘画由于融入了和谐与统一的哲学思想，因此它不仅有很髙的 艺术价值，同时也具有了深刻的思想内涵。（节选自颜锋中国绘画传统与人文精神初探有删改）第2页共14页(1)下列对本文主旨的槪述，正确的一项是（）A .从传统绘画的笔墨运用和造型构图上，可以看到“和”的思想在中国传统绘画中的印迹俯拾皆是。B .统一”的观念常常支配着中国传统画家的创作，这种观念既是一种哲学思想，也是一种思维方式。C .中国传统绘画融入了和谐与统一的哲学思想，具有韵味独特的形式美和气韵不凡的整体美。D.如同“和”不是完全的同一，中国

8、传统绘画中的统一”也不是亳无变化的同一，而是建立在和谐基础上 的统一。（2）下列对于中国传统绘画中和”的理解，不正确的一项是（）A .“和”并不是简单的折中、调和：而是通过绘画技法中的一些对立要素和对立概念的互补而达到的和谐。B .在绘画的笔法、线条、用墨上，对英中要素的均等运用，无不体现出中国传统绘画中的“和”的思想。C 画山石大小相间，画鸟一栖一飞，画人物有动有静，这都是中国传统绘画在造型方而的“和”的表现。D.讲究布局，讲究对称，注重主次衬托，重视虚实对照，这些都是中国传统绘画在构图方面的“和”的表现。（3）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）虽然中国传统绘画在构图上讲求“和”，但

9、布局上并不要求画得四平八稳，对称上也不能把相对的两部分 画得完全一样。作画时，画一叶扁舟，而不画水波纹：画山上悬瀑，下面是一片空白。这种虚实对照的特点，给人留下了 广阔的想象空间。为显现某种独特风格，中国画家在一幅画中选用笔墨运用的种种对立要素时，会有所侧重，甚至只运用其 中的一部分。为追求统一性，突岀自己画作的特色，画家们就将某些次要的、细小的情节，以及与风格或特色不协调的 东西舍弃省略掉。（9分）（2019 汕头模拟）阅读下而的文字，完成下列各题Il材料一：中央电视台与全国9家博物馆合作推出的大型文博探索巧目国家宝藏持续热播，这些国宝级文物的“前世 传奇”和今生故事”，让很多观众感叹：中国

10、文物很丰富，中国文化有内涵。不仅是国家宝藏，近年来，电视综艺节目深度挖掘优秀传统文化资源，岀现了中国汉字听写大会、中国成 语大会、中国诗词大会、朗读者等一大批现象级”作品。这些节目就像一股淸流，让曾经浮躁的电视沉静下来， 悄然涵养岀优雅的文化气质和温暧的人文关怀。这些节目成功的原因，很大程度上就在于对传统文化的创新表达，契合了全社会越来越强烈的文化自信。在国 家强盛、民族复兴的征途上，中国的观众更加渴望找寻到内心的精神归属，扎牢自己文化上的根。因此，当战火中 辗转守护先秦石鼓的故事被深情演绎，当北宋王希孟的千里江山图徐徐展开，当有着瓷母”之称的各种釉彩 大瓶丧撼亮相观众血液中的文化基因和历史责

11、任感被一一激发，产生强烈共鸣。一方荧屏变幻，历史使然，时 代使然。习近平总书记指出：“一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族，不仅不可能发展起来，而且很可能上演一 幕幕历史悲剧。” 一段时间里，电视曾被各种真人秀霸屏”，过度娱乐化的现象让人不安。国家宝藏等一系 列文化类节目的探索强有力地表明，观众需要娱乐，更需要精神的滋养，我们的需求远比“明、星蹦蹦跳跳”来得 更多。关键在于，如何在文化的内核和创新的表达中找到结合点，让诗词、文物、书法等传统文化活起来”，变 得更有故事、更有感情、更有温度，易于接受、易于感知、易于亲（摘编自2017年12月27日人民国家宝藏持续热播观众不只需要“更快的马”）材

12、料二：近日，位于故宫文华殿内的淸乾隆各色釉大瓶前人满为患，很多中小学生拉着家长专门来观看这件有着“瓷 母”称号的文物。在国家宝藏中，各色釉大瓶因被戏称为乾隆皇帝农家乐审美”的象征，一夜之间成了 网 红”。北京海淀区民族小学学生刘晓在各色釉大瓶前驻足许久，看了又看不愿离去。他是国家宝藏的铁杆粉丝”， 电视上看完后又上网找来Yj目视频反复看了几次，“既爱听文物背后的故事，也爱看自己喜欢的明星”。“原本怕影响孩子学习，挺反对他看的。跟着看了一集后就放不下了，一到播出时间就陪孩子一起看。”刘晓 的母亲于女士说，原本对历史兴趣不大的孩子自此迷上了历史。第4页共14页第 页共14贞第 页共14贞“历史节目

13、也能真实又轻松好看，这样寓教于乐的巧目应该大力提倡。” 一位带学生在故宫参观文物的初中历 史教师说，不仅自己爱看国家宝藏，在课堂上向学生大力推荐，还计划结合课堂教学把Yj目里涉及的知识点融 入期末考试试题中。北师大历史系学生刘媛更关注每件文物背后守护人的故事，尤其令她感动的是节目第一期的最后，梁家三代故 宫人接力守护中华第一古物”石鼓的故事，“感谢每一位文物守护者，是他们将中华民族的信念留存下来”。（摘编自2018 - 01. 09中国评：历史文化课需要怎样的“打开方式”）材料三：一档综艺廿目又一次带火了旅游，只不过这次不再是旅游类真人秀，而是一档“正经到許子里”的文化节目。 根据相关统计数据

14、，自12月初国家宝藏开播以来，通过博物馆”搜索国内旅游产品的数据骤然上升了 50%o 有旅游网工作人员预计，随着该节目热度的攀升，尤其寒假临近，不少有亲子游和游学计划的家长，已开始把目光 转投“寻宝之旅”。在经济领域，有一个专门的“博物馆经济”的说法，它是指以博物馆或博物馆群为依托，通过充分发挥博物馆 的特有优势和经济价值，将博物馆与旅游、文化等产业有机融合的一种经济形态，能带动区域软实力提升和经济持 续发展，促进博物馆事业功能发挥的一种区域经济发展模式。某种程度上，国家宝藏所“意外”带动的博物馆 旅游热，也就是对博物馆经济的一次间接激励。国家宝藏通过传统与现代相结合的方式，让国宝重器说话”，

15、其实就是拉近丈物、历史与公众的距离， 将文物的魅力、历史的细节以恰当的方式展示、诠释给公众，告别了过去的“髙冷范”和“养在深闺无人识”的状 态。它的成功，既实现了一种髙效的历史文化科普，也为发展博物馆经济乃至整个文博、文旅产业，提供了有说服 力的启示，那就是要有“受众意识”，要创新展现和供给形式，找到市场的“痛点”（摘编自2017年12月26日中国新闻网国家宝藏走红博物馆经济大有可为）（1）下列对材料一内容的理解和分析，不正确的一项是（）材料一肯左了央视推出的巧目国家宝藏深度挖掘优秀传统文化资源，极具优雅的文化气质和温暧的人 文关怀，是目前大型综艺节目中的一股淸流。材料一认为国家宝藏这个Yj目

16、成功的原因就在它对传统文化的创新表达，同时还契合了全社会越来越 强烈的文化自信。C .像国家宝藏这样的文化类节目受热捧，说明了观众需要娱乐，更需要精神的滋养。D.虽然近几年中国汉字听写大会中国诗词大会国家宝藏等文化类节目都持续热播，获得成功，但 我们还要继续探索如何在文化的内核和创新的表达中找到结合点，让传统文化“活起来”，变得更有温度，更易于 接受。（2）下列对材料相关内容的槪括和分析，正确的两项是（）A .国家宝藏中讲述的这些国宝级文物的“前世传奇”和“今生故事”，激发了观众血液中的文化基因和 历史责任感，可以说，国家宝藏Yj目的成功是历史使然，时代使然。材料二通过叙述中小学生及家长、老师

17、和大学生等观众对国家宝藏节目的喜爱和欣赏，说明要让历史 巧目获得观众的认可，要从孩子做起，照顾到孩子的兴趣和接受能力。材料二多角度引用学生、家长、老师对历史节目国家宝藏的理解和评论，体现了新闻的客观性和时效 性。国家宝藏带动了博物馆旅游热，它在各领域都带动了区域软实力提升和经济持续发展，在各个方而促 进了经济的发展。国家宝藏能够为发展博物馆经济提供了有说服力的启示，主要是因为这个节目有“受众意识”，创新 展现和供给形式，找到市场的“痛点”。（3）根据上述材料，请你就如何在电视综艺吊目中创新弘扬中华优秀传统文化谈谈看法。（12分）（2019高二上汪淸期中）阅读下面文本，完成小题。徐悲鸿：到了山穷

18、水尽的地步而能够自拔1915年夏天,20岁的徐悲鸿穿着件蓝布长袍和一双戴孝的布鞋,带着家乡的泥上气息,来到了不夜之城上海。烦闷而炎热的夏季在焦虑中过去了。为了消磨时间，找不到职业的悲鸿常去商务印书馆门市部站读。夜晚， 他在旅店的昏暗灯光下，忧郁地怀念着家乡，思念母亲和弟妹。秋风起了，街道两旁葱绿的树叶渐渐变黄，纷纷扬扬地飘落在地上，寒冷和饥饿开始威胁着他。他踏着落叶, 徘徊在街头，悲伤地感到人生的道路是多么艰难和狭窄。正在彷徨无计时，忽然接到徐子明先生从北京的来信，嘱 咐他去见商务印书馆小说月报的编借悻铁樵先生，请他帮助谋个小职。这飞来的希望使悲鸿振奋起来。他立即挟 上自己的画和徐子明的信，来

19、到悴铁樵先生的办公室。悲鸿恳切地向他说明自己的境况十分旁迫，有燃眉之急。W 铁樵留下了悲鸿的画，答应尽力帮忙，嘱他过几天来听回音。稠密的秋雨绵绵不断地下着，仿佛要给大地织起一个阴冷的密网。悲鸿没有雨伞，只好冒雨去打听回音。这 时，街上锣鼓喧天，到处扎着五彩缤纷的牌楼，许多人在欢天喜地迎接国庆。悲鸿被雨淋得浑身上下都湿透了，当 他站在俾铁樵而前时，雨水沿着他浓密的黑发直往下流淌。悸铁樵先生见到悲鸿，便立即快活而兴奋地说：“事情 已经办成了！商务印书馆同意让你担任给中小学教科书画插图的工作，日内便可以搬到商务印书馆宿舍里住宿。”一阵温暧的感觉顿时涌到悲鸿的心里，他觉得呼吸变得均匀了，血液又开始在他

20、身上畅流。当他踩着湿漉漉 的街逍走回旅店时，虽然雨还在不停地下着，寒风卷着冷雨扑打着他的头发、而孔和全身，但他却满意地、几乎是 快乐地望着这风雨的帘幕，望着灰蒙蒙的天空，他已暂时忘记了饥饿和寒冷。当他迈着轻快的脚步回到旅店，正打算脱衣休息时，忽然响起了一阵急促的叩门声。他慌忙打开门，看见悴 铁樵先生站在门前，手里拿了一个纸包，神色仓皇地说：“事情绝望了 ！”悲鸿接过纸包，急忙打开，只见里而除了自己的画以外，还附有一份批札：“徐悲鸿的画不合用。”悲鸿感到全身都在颤栗，心好像突然裂开了，血不断地涌出来。一种难以遏制的痛苦和失望强烈地攫住了他, 他不顾一切地狂奔到黄浦江边。沦落上海的苦闷，找不到职业

21、的烦恼，饥寒交迫的痛苦，已经把悲鸿折磨得精疲力 竭：而这一次，突然降临的希望又这样突然破火，使这个血气方刚的青年再也忍受不了。他濒于绝望，准备在这滚滚不息的黄浦江里结束自己年轻的生命！奔腾而混浊的江水汹涌地冲击着江岸，发岀沉重的响声。外国商船和兵舰遍布在远近的江而，汽笛尖锐地吼 叫着。悲鸿感到呼吸困难，浑身像着了火，有一种燃烧般的痛楚。他猛力扯开衣襟，让无情的风雨打在他的胸脯上。 当一阵寒冷的颤栗从他的脚跟，慢慢传布到全身时，他才淸醒过来。他想起了父亲临终时的教导，想起了自己的责 任和曾经有过的壮志，也想起了母亲和弟妹（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）本文记叙了徐悲鸿在遭遇家庭不

22、幸后到上海谋求出路结果以失败告终的经历，塑造了主人公不屈从现实的 鲜明形象，文字朴实而又饱含深情。第段关于秋风、落叶、街景的描写，使他感到“人生的道路是多么的艰难和狭窄”：烘托了徐悲鸿求职 而不得的烦闷、痛苦。第段中，徐悲鸿冒雨去打听回音，与锣鼓喧天、人们欢天喜地迎接国庆的场而形成鲜明对比，表现了徐 悲鸿处境的艰难和对这份工作势在必得的信心。文章最后写悲鸿含着眼泪接过乡亲们凑起来的钱，感觉到了民风的淳朴，心情久久不能平静，暗示悲鸿已 经疋岀失败的阴影。（2）本文展示了徐悲鸿复杂的心路历程，请把人物的心理变化过程补充完整。找不到工作的焦虑悲伤接到推荐信的振奋等待回音时的忐忑遭到拒绝后的痛苦而对未

23、来的茫然回到家乡后的悲哀忧郁（3）徐悲鸿的经历给了你什么启示？联系文本加以概括。三、文言文阅读（共1题；共11分）（11分）（2017高二下双鸭山期中）阅读下而的文言文，完成下而小题。常同，字子正，邛州临邛人，绍圣御史安民之子也。登政和八年进士第。靖康初，除大理司直。髙宗南渡，辟 浙帅机幕。建炎四年，诏：“故监察御史常安民，抗节刚直，触怒权臣，按斥至死。今苴子孙不能自振，朕甚悯乙” 召同至行在，至则为大宗丞。绍兴元年，乞郡，得柳州。三年，召还，首论朋党之祸：朋党之结盖缘邪正不分 但观英言行之实察其朋附之私则邪正分而朋党破矣愿陛下始终主张善类勿为小人所惑。”时韩世忠屯镇江，刘光世 屯建康，以私忿

24、欲交兵。同奏曰：“昔汉诸侯王有过，犹责师傅，今两军幕属赞画无状，乞先黜责。”上以章示两 军。吕颐浩再相，同论英十事，且曰：“陛下未欲遽罢颐浩者，岂非以苴有复辟之功乎？臣谓功出众人，非一颐浩 之力。”颐浩罢相。论张俊丧师失地，遂诏俊福州居住。同与辛炳在台同好恶，上皆重之。伪齐宿迁令张泽以二千 人自拔来归，泗州守徐宗诚纳之，韩世忠以闻。朝论令世忠却泽等，而械宗诚赴行在。同奏，诏处来归者于淮南， 释宗诚罪。张俊乞复其田产税役，令一卒持书瑞昌，而凌悖其令郭彦参，彦参系之狱。俊诉于朝，命罢彦参，同并 封还二命。俄除集英殿修撰、知衢州，以疾辞。七年秋，以礼部侍郎召还。未数日，除御史中丞。车驾自建康回临 安

25、，同奏：“旋蹲之初，去淮益远，宜遣重臣出按两淮，询人情利病，察官吏侵扰，纵民耕垦，勿收租税。数年之 后，出野加辟，百姓足而国亦足矣。”乃遣枢密使王庶视师，同乞以此奏付庶，询究罢行。又言：“江、浙困于月 桩钱，民不聊生。”上为减数千缗。同乞郡，除显谟阁直学士、知湖州。复召，请祠，诏提举江州太平观。绍兴二 十年卒。（选自宋史卷三百七十六列传第一百三十五，有删改）（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A .朋党之结盖缘/邪正不分/但观实言行之实/察其朋附之私则邪/正分而朋党破矣/愿陛下始终主张善类/勿为 小人所惑B .朋党之结/盖缘邪正不分/但观并言行之实/察其朋附之私/则邪正分而朋党破矣

26、/愿陛下始终主张善类/勿为 小人所惑C朋党之结/盖缘邪正不分/但观英言行之/实察英朋附之/私则邪正分/而朋党破矣/愿陛下始终主张善类/勿 为小人所惑D .朋党之结盖缘/邪正不分/但观英言行之/实察英朋附之私/则邪正分/而朋党破矣/愿陛下始终主张善类/勿 为小人所惑（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A 行在，即行在所，指天子所在的地方或天子巡行所到之地，文中指天子所在的地方。B 朋党，指同类的人以恶相济而结成的集团，后指因政见不同而形成的相互倾轧的宗派。C 诸侯，指古代帝王分封的各国君主，在其辖区内，诸侯独立于朝廷之外，掌握军政大权。D 缗，指古代穿铜钱用的绳子，又指成

27、串的钱。一千钱为一缗。（3）下列对原文有关内容的槪括和分析，不正确的一项是（）常同因其父被授予官职。常同是已故监察御史常安民的儿子，常安民坚持节操、刚直不阿，因为触怒权贵 而被排斥致死，皇帝出于怜悯，将他的儿子常同任命为大宗丞。常同能透过现象分析根源。在韩世忠屯兵镇江、刘光世屯兵建康时，两人因为个人恩怨想要互相动用武力, 常同就上奏皇帝说，这是他们二人的幕属挑拨造成的。常同敢于弹幼同僚。在吕颐浩第二次担任宰相时，常同上书论说他的十件事情，最终吕颐浩被罢相；张俊 损失军队、失守上地，常同上书论说，使他最终闲居福州。常同关心民生。绍兴七年，皇帝回到临安，常同上书请求放任百姓耕种上地，不收田租赋税，

28、后又上书说 江、浙一带的百姓因为支应军费的问题，生活艰难，皇帝就有所减免。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。第 页共14贞第 页共14贞第10贞共14页陛下未欲遽哭颐浩者，3非以其有复辟之功乎？臣谓功出众人，非一颐浩之力。张俊乞复其田产税役，令一卒持书瑞昌，而凌悖其令郭彦参，彦参系之狱。四S诗歌鉴赏（共1题；共7分）6.（7 分）（2019髙一上鹤岗月考）古代诗歌阅读，完成下面小题。雨过周紫芝池而过小雨，树腰生夕阳。云分一山翠，风与数荷香。素月自有约，绿瓜初可尝。卢鸟鹅莫飞去，留此伴新凉。（I）下列对这首诗的理解和赏析不恰当的是（）A这首诗描写夏天傍晚雨过天晴之后的风光B 颔联分别从视觉

29、和嗅觉的角度，描绘了一幅雨过天睛，宁静秀美的画面C 颈联想象洁白的月亮像与人有约似的，到了某个时间就出来，瓜果刚刚种下来就可以品尝了D尾联希望“鹅鹅不要飞走，与我一起分享这良辰美景”，这正是作者的内心世界情感（2）有人说这首诗表达了作者凄凉心酸之情，你同意这种看法吗？为什么？请从抒情角度分析。五、情景默写（共1题；共3分）（3分）（2017髙一下太原月考）补写出下列句子中的空缺部分。 TOC o 1-5 h z 蜀道难写水石激荡.山谷震响的场景的句子是： .秋兴八首（其一）借长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句子是：，O琵琶行中，描写月亮作衬托的三个诗句分别是：,。锦瑟一诗的颈

30、联是：，O它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人内心的情感六、语言表达（共2题；共2分）（1分）（2017 莱芜模拟）国民经济发展了，人们生活改善了，消费观念变化了，而奢侈浪费的行为也悄 然成了一部分人的“时髦”。请你针对这一现象，拟一条公益广告词。要求：立意明确，能起到警醒或劝诫的作用。用语文明，措辞得体。不超过25字。（1分）（2019髙一下肥城期中）阅读下而这段文字，用四个短语概括出5G网络的特点，一共不超过20 字。在5G网络下，用户可以每秒钟下载一部高淸电影，它的峰值下载速度可以达到20G/秒，未来我们只需要一个 显示器就可以上网了。随着业务的发展，网络业务需要无所不包，广泛存

31、在，5G可以为更多的应用提供网络。5G 网络可以用于无人驾驶等领域，当我们在髙速公路上无人驾驶时，140亳秒的延迟，就可以让车子的制动距离增加 几十米，这样的网络是不可能应用于无人驾驶的，而5G网络的低延迟的要求是一亳秒，甚至更低。5G网络可以让 某些智能设备一周或者一个月进行一次充电，这将极大的提髙我们的使用体验以及增加更多的设备加入到万物互联 的大家庭。七、材料作文（共1题；共5分）（5分）（2017高二下庄河期中）阅读下而的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。近日，一位杜姓男士在高中同学聚会上给每人发了一部红色iPhone?手机。一时间网上热评如潮。支持者有之, 认为此男士是个好人

32、，有情有义、珍惜同窗之情，可以用丰厚的礼物来表达感情。反对者也不乏其人，认为同学情 最是纯洁珍贵的，莫让苹果7变了同学聚会的味道这两种主导评论中，你更支持哪一种？谙综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求：选好角度，确立立意，明确文体，自拟标题：不得套作，不少于800字，不得抄袭。参考答案选择题（共1题；共6分）K A2、C二、现代文阅读（共3题；共27分） TOC o 1-5 h z 1、C2、B3、D1. A2. A*E3-3深度挖掘优莠传统文化资源，在文化的内核和创新的表达中扳到结合点，让诗词、文物、书法等传竝文化41活超来，变得5合的方更奇温宸I更易于按受、感矩、余近，历

33、史节目的JK作妾坚持真突又轻松好書，宙教于乐。通过传统与现代 式拉近文物、防史与公众的距醫将文物的魅力历史的细节以恰当的方式廣示.诠瞬公众要有受1. C【第1空】得到回音时的畅快【第2空】瀕于绝望后的清曜4-2、【第空】更敢面对未来的坚定3自强不思I不向困难屈服，到了山夯水尽而能自拔；对自己和家人妾有高度的责任感;人主在世离不开他人的帮助，要 懂得感恩.第 贞共14页第 贞共14页文言文阅读（共1题；共11分）1. B2. C5-3、8 5-4陛下不想立即罢免吕颐浩I难道不昆因为他有帮助陛下恢疑帝位的功势吗？我认为功劳出自众人,并不是吕颐浩Y人的功 劳.3K俊请求恢复他的田产税役，派一名士卒帯

34、书信到瑞昌，欺侮违背县令郭彦裁I郭彦勢把士卒拘囚在监獄.四、诗歌鉴赏（共1题；共7分）1. C2答赛一:同意.这首诗以乐泉村哀情诗羽前三联描写了夏天傍晚雨过天晴之后秀美的田园风光和宁静且充满生趣的村居生表达了内心的凄凉与心酸活r尾联希里 網SB不要飞走r留下我孤单一人香这良辰美更舍臺二：不同意。这善i借景抒情（融情于長）前三联3天夏傍晚雨过天睛之后秀美的田园风光和宁静且充满生建的村眉生活星联指生不要飞走与我Lg分孚这直辰美景“，表达了诗人与IH无争（W田园生活）的阂炎喜悦.五、情景默写（共1题；共3分）【第1空】飞湍溟流争載【第2空】瞇崖磚石万壑雷【第3空】江间波浪兼天涌【第4空】塞上风云接地阴第5空】别时茫茫江浸月【第6空】唯见江心秋白【第7空】绕船月明江水垂【第8空】沧海月明珠有泪1、【第莊】盟田日暖玉生烟六、语言表达（