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文档简介

1、第 页冀教版小学六年级英语教学计划一.课标要求：1.基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的技能和合作精神;使同学掌控肯定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用技能;培育同学的观测、记忆、思维、想象技能和创新精神;援助同学了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的基础。2.基础教育阶段英语课程的总体目标：基础教育阶段英语课程的总体目标是培育同学的综合语言运用技能。综合语言运用技能:情感立场：动机爱好，自信意志，合作精神，

2、祖国意识，国际视野。学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略。语言技能：听说读写。语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和技能。3.对本册课本的要求：对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题(如学校、家庭生活)交换信息。能读懂小故事及其他文体的简约书面材料。能参照范例或借助图片写出简约的句子。能参加简约的角色扮演等活动。能尝试运用适当的学习方法，克服学习中的.困难。能意识到语言交际中存在文化差异。二.学情分析：同学在学校阶段的最末一年。通过三年的学习，他们对英语已经有了持续的爱

3、好和爱好。三.教材分析：1.教学目标：本套教材旨在援助中国同学学说英语，强调交际和会话，重点在交谈。教材为同学提供了大量的在各种不同交际情景中用英语进行交谈的机会，同学能常常利用角色表演并自边对话，这些交谈有利于培育同学沟通真情实感的技能，促进敏捷的语言运用，使其在各种情景中都能自如地运用英语。本册教材共分为四个话题功能：our house，school in Canada，winter in Canada and Christmas。每个单元都确定了要求同学掌控的词汇，语法，对话，读和写的详细目标。2.教学重点：A.交互式会话B.各种情景下的敏捷的语言运用C.理解和表达完整的意思D.真实可信的生活情景E.英语为母语者所讲的日常用语3

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