初中体育与健康人教7～9年级第7章 球类篮球行进间运球

1、篮球行进间运球一、教材分析：篮球运动是学生比较喜欢的活动内容，在中学阶段，篮球运动属于基本内容的主题教材之一。本课选用篮球行进间运球作为教学内容，旨在它具有游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进身体、心里和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式。二、学情分析：初三的学生正处于身体素质发展的敏感期，他们好胜心强，勇于克服困难，喜欢参加活动性的游戏。因此，我积极锻学生自主学习能力，拓展学生的思维，培养学生的独立性和自觉性，激发学生在练习中思考，去发展他们的体能和智力。三、教学目标：结合以上分析，我确定本课的教学目标为：1、学会行进间运球，领会行进间运球的技术要领。2、体验行进间运球的身体姿

2、势，在练习中发展学生的灵敏协调素质。3、有序练习，表现出良好的体育道德和集体主义精神。四、教学重、难点：根据教学目标，结合学生的身心特点，我确定本课的教学重点：三“前”：1上体稍前倾2目视前方3球落在身体同侧前方两“后”：1.手按拍球的后上方2后腿蹬地使球前进一“高”：球的反弹高度在腰胸之间教学难点：手脚的协调配合，跑动步法与球弹起的节奏一致。五、教法与学法：由于本课是第一课时，我将运用多形式多样的教学方法来激发学生的练习兴趣，让学生在愉快的学习氛围中掌握行进间运球技术的要领。我运用的教学方法是：1首先我以谈话导入的方法让学生以饱满的热情投入到学习中。2根据学生的特点我主要通过体验、示范、互动

3、等教法，使简单的运球变得有趣、丰富，通过讲解示范、分层教学等方法达成教学目标。学生的学法是：针对学生的身心特点采用尝试、体验、展示等方法，不仅让学生学得开心，更重要的是让学生在各项活动中轻松掌握技术要领。 六、教学过程：课堂常规（大约3分钟 强度小）良好的开端是成功的一半。秩序井然的课堂常规能让学生以饱满的姿态投入到体育课的学习中。准备部分（大约7分钟 强度中）准备部分为一个简单的慢跑游戏，（听数抱团）让学生注意力集中迅速反应，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为，使学生快乐中完成热身练习。再结合篮球进行专门的准备活动，（1.双手指尖拨球和头部绕球结合2.体转和腰部绕球结合3

4、.腹背运动和8字绕球结合4.原地运球）以便让学生进入上课状态。基本部分（大约23分钟 强度大）这部分是本课教学中的一个重要组成部分，为了较好的实现本课的教学目标，突破教学重点难点，我依据循序渐进的教学原则进行教学。首先老师提问（针对之前准备活动中的原地运球练习提问，来引入行进间运球技术动作的新问题）。教师为学生讲解示范行进间运球，让学生仔细听讲解、观察老师的示范动作。先安排学生分组练习，教师巡视并进行辅导。然后请同学进行展示，并给与积极的评价，并将巡视中发现的问题予以纠正后分组进行练习，让加强对行进间运球的动作要领体会。再通过“开火车”的练习方法，（8列火车，逐渐合成更大更长的火车），体现“群

5、体合作学习”意识，让学生掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体中的价值。最后进行游戏。体育游戏是一项融健身、娱乐、教育和开发智力为一体的体育活动，对启发学生的思维，提高创造力，培养活泼自信的个性有着积极的作用。为了培养学生的团结合作，互帮互助的能力，激发学生的运动兴趣，我安排了运球接力的游戏，（男生全场，女生半场）通过比赛让学生进一步巩固行进间运球技术，让学生在快乐的游戏中掌握技术，在掌握技术的同时收获运动的快乐！结束部分（大约7分钟 强度渐小）指导学生进行放松练习，让学生放松身体，调节心情，然后进行本课的点评，先让学生评价自己的学习表现及收获，