浅谈小学数学期末复习计划策略

1、浅谈小学数学期末复习总结计划策略浅谈小学数学期末复习总结计划策略PAGEPAGE5浅谈小学数学期末复习总结计划策略PAGE浅谈小学数学期末复习计策周边期末，一个学期的教育工作又近结尾，可是一个学期的教育工作可否就大功成功了呢？其实不是这样，以致一个学期教育质量的提升与否，重点在于后期的期末复习工作上.到这个阶段，各班新课都已基本完成，转入复习阶段.那么怎样在复习阶段对本班本学期所学新知进行坚固，并且在新教的基础上有质的提升呢？下面就结合笔者这些年来的教育工作实质，谈几点浅陋的看法.一、鲜亮复习目标，做到有的放矢经过一个学期的教育，对本册教科书所涉及的知识点学习、涵盖的知识面及相关内容应该说都有

2、了鲜亮的掌握和认识，整册教材要完成一个什么样的目标也是胸中有数了.那么，经过第一轮的新课教育，自己的学生对本册书知识的掌握情况，对教育目标的完成可否满意，存在哪些问题，要经过复习阶段的引领抵达怎样的目标，要结合小学数学教程规范对今年级段的要求，理清脉络，鲜亮复习阶段的整体目标对哪些知识、方式、技术的掌握和对哪些感神态度的培养？要发展怎样的数学思想？要让哪一部分孩子在哪些方面获得加强？哪些孩子经过复习要抵达哪一个品位？这些都应该是在进入复习阶段必要鲜亮的一系列目标.二、依据复习目标制定好复习计划，让复习工作有章可行要在有限的复习时间内完成复习目标，若是不制定出详确的复习计划，可是很随意地想到哪儿

3、复习哪儿，东一榔头西一棒子，到头来或许弄到慌张失措还事半功倍，不如人意.因此，复习从前很有必要对本学期的复习工作进行系统的宏观计划，对知识点学习做系统整理，对学生眼前情况进行全面分析，对复习时间进行合理分配.结合本班实质情况，即哪些章节孩子已经掌握得较好，那么在计划中就适合缩短复习时间，腾出更多时间去填补那些单薄的章节的知识技术.分析哪些本领应该抵达而未抵达，哪些本领有待加强等等，进而对复习的核心做好合理的计划和计划.如在知识的系统整理归纳时，可纵观整册书，把知识之间相关系的板块放在一起复习，便于知识的相互迁徙、比较、融贯等，为此，可对教材部署的知识次序做适合调治.比喻，在本学期的复习中，我把

4、本册书的第一单位“四则运算”和第三单位“运算定律和简便运算”以中举六单位中“小数加减混同运算”放到一起进行复习，利便指点孩子进行察看、比较、总结，得出结论；把第四单位“小数的意义和性质”与第六单位“小数加减法”放一起复习，这样一来，学生理解了小数的意义和性质后，在办理位数不同样样的小数相加减时的情况就简单理解了，结合小数的意义，孩子就清楚了为什么是把小数点对齐，而不是把末位对齐；结合小数的性质“小数尾端添上零或许去掉零，小数的大小不变”，孩子理解了计算结果小数尾端有零的要去掉，不会改变结果的大小.在复习阶段，可否充分利用有限的时间组织好学生复习，取决于复习计划可否有实效，可否有可操作性.三、抓

5、住重点，打破难点一册书的重难点经常是教育工作的瓶颈，限制着教育质量的提升，可是又是学生必要掌握的.因此，要想在复习中有所打破，就需要在复习中抓住重点知识张开复习，做到扎实基础，为后一步打破难点做好知识铺垫.小学四年级下册数学中重点在于四则运算、运算定律和简短运算、小数的相关知识.可是针对不同样样的班级情况，或许面对的难点有所不同样样.对于我的班级来讲运算定律和简短运算是本学期最大的难点，很难打破.本学期的另一个难点是数学广角里面的植树问题，各样情况的植树问题和迁徙到生活中的运用，比喻，站队、插旗、上楼梯、锯木头、结绳子等等，可是万变不离其宗，重点就是要让孩子从各样情况中提拿出辅助办理问题的数学

6、信息.生活中的小数部分也是本学期的一个难点，孩子们总是看到就头疼.抓住了这些让孩子头疼的问题，在指点他们一一去打破，在复习的经过中，在一次次打破的?程中，让孩子慢慢创办其骄傲心，渐渐获得成功的意会，进而激发学习的斗志.四、学困生的改变工作不能够马虎学困生必然程度地限制着所有班教育质量的提升，其他学生学得再好，若是班上出来几个学不知、又不愿学，各处唱反调，时时耍赖皮的孩子，那么要想大面积提升学生学习成绩和素质是相当困难的.可是每一个班级都不能够幸免地存在着或多或少的学困生.这就要求我们做教师的付出更多的精力去研究改变学困生的计策.学生是一个个独立的个体，存在着个体差异，故在复习阶段教师一方面要顾及所有学生的情况不能够放松，另一方面更要特别关怀学困生的思想动向及学习情况，惟有学困生那一部分学生获得了坚固，全班教育质量的提升才有望完成.在这方面，教师要结合平时教育经过中，这一部分学困生所裸显现来的诸多问题，有针对性地因材施教，制定个体复习指点计划，其他我还在班级里采用了“结对帮带”的方式，让班上一个学习成绩优秀又有爱心的孩子结对帮扶一个学困生，发动更多的力量来做这件事