老师书法培训心得体会(合集9篇)

1、老师书法培训心得体会(合集9篇)老师书法培训心得体会(合集9篇)当我们心中积累了不少感想和见解时，马上将其记录下来，这样能够帮助我们分析出现问题的原因，进而找出解决问题的办法。一起来学习心得体会是怎样写的吧，下面是我为大家整理的老师书法培训心得体会，欢迎阅读与珍藏。老师书法培训心得体会11、学习了中国书法史，对汉字书体的演变经过有了更明晰的认知。通过聆听专家的报告，了解到汉字有甲骨文、金文、篆、隶等古文字“隶变为草、行、楷的演变经过。体会到汉字是中华民族智慧的结晶，书法艺术源远流长，博大精深。2、加强了审美能力，提升人生境界和审美情趣。通过欣赏一系列古代书法经典作品，领略王羲之、赵孟頫、米芾、

2、颜真卿、董其昌、苏轼、黄庭坚、欧阳询、柳公权、虞世南等古人书法之神采，提高了本身的书法审美能力。3、提高了认识，重新审视了书法艺术对人类的重要影响。随着信息技术的广泛应用和“无纸化办公的普及，人们的书写水平正在日益下降。孩子们迷恋网络，成年人对计算机产生依靠。面对书写技能退化的严重事实，弘扬和传承经典的中华书法文化和艺术，教育孩子们周周正正写字，端端正正为人，是时代的迫切需求，具有现实意义，又有深远的历史意义。4、领悟了一些书写技法。书法是创造美的艺术，从点划到结体，都有一定笔法、字法、章法。例如在用笔时，“书必入木，则如印印泥，蚕吃草，要力透纸背，入木三分，行笔时，要“如锥画沙，如印印泥。老

3、师书法培训心得体会2四天的书法骨干老师培训匆匆而过，回首这四天的培训，讲座、练习、观摩、沟通，多样的形式，在这炎炎夏日，好像一缕清风，吹散萦绕于心头的迷雾，明晰了书法教学之路的方向。静心聆听诸位专家的讲座，字字珠玑，用心思考，寻找着推开书法教学大门的钥匙。杨锷先生告诉我们书法教学需要我们拥有睿智的双眼去捕捉研究的着力点，以独特的视角去解读；徐贵明教师言传身教，巧妙点拨，让我知己缺乏，加紧本身锤炼的步伐；王慧松教授妙招频出，让我明白书法教学不能只凭满腔热情，亦应有道，当从学生的学习实际出发，不断创新，研究出各个学生易于接受得教学妙招，努力营造学生喜欢的妙趣横生的教学气氛。观摩巫艳秋教师的书法教学

4、公开课，感慨于执教教师精湛的教学记忆，精巧的教学设计，精到的精到的教学指点，精细的教学环节，于是，我顿悟：书法教学不仅仅是写字技能的训练，更是历史文化的传承，为人之道的培养。风乍起，吹皱一池春水。随着新课标的修订施行，书法教学必将迎来一个崭新的发展前景。书法艺术是中华民族的瑰宝，四天的培训收获需要在今后漫漫教学征程中逐一落实，与书法唯有的日子不再单调，我将与我的学生们一同走进这一看似简单的黑白世界，感受其蕴含的无穷魅力。老师书法培训心得体会3为期一天的书法培训学习结束了。在培训中，通过书法教师的言传身教，使我对书法有了更深化的了解，此次培训时间虽短，感受颇深，受益匪浅。使我深深的感遭到它不仅仅

5、是一次对专业知识的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。作为参加培训的老师深知培训的意义和此次书法学习的重要性。在培训中聆听了书法名师讲座，教师对书法方面专业知识精辟的讲解与指导，使我对书法专业知识，有了较系统的了解和新的认识，这使我不仅学到了书法专业知识，而且从中也悟出了很多道理。同时认识到作为教育工作者对书法传承的重要性。中国文化博大精深和源远流长，而书法作为中华民族的传统艺术又是中国上下五千年来的优秀文化，它与中国文化相表里与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩。中国书法自古以来深受人们喜欢，它既能锻炼意志又可陶冶情操，既反映个人的意志

6、又体现民族精神，是中华民族灵魂的详细体现。众所周知，书法是我国独特的传统艺术，千百年来一直为人们欣赏和喜欢，人们之所以会喜欢它，正是由于它能示人以美，能够讲：它是无声的音乐，静态的舞蹈，它触发人们对美的感受和联想。学习书法不只是提高写字的水平还能提高人的艺术修养和人的良好心理素质。如：练习书法能够陶冶情操，练字也像音乐一样能够陶冶人们的情操，使人振奋，遭到美的感染。如：学习王羲之秀美挺拔的字体，可使人的性格变得开朗活泼，学习颜真卿端正的字体，就好似聆听一首抒情小调，能够使人性格朴实厚重。中国自古讲究“文如其人，字如其人，很多大书法家都是做人的楷模，他们的精神有助于陶冶情操。鲁迅曾讲：“我国文字

7、具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而构成的。我国的汉字起源悠久，字画同源。它的造型源于自然是对自然形象的高度概括和抽象空间的视觉形象。汉字构造的艺术性是对立统一的，它不但具有主观的形式美，还具有客观的形象美，所以学习书法要有良好的想象能力要与自然造物之美结合起来。练习书法，对于培养人的道德素质，身心素质，智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有极其重要的作用。美的书法能通过形象而又抽象的线条，使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情，练习书法，实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的经过。

8、固然不可能人人成为书法家，但人人都可成为一个书法艺术喜好者，我们在学习书法的同时不能急于求成，更不能一曝十寒。它是一个长期的细水长流的经过，既要注意人品的修养，还要富有刻苦踏实的学习作风，这正是我们民族气节和精神文明的表现，只要这样才能不断进步，才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的高峰。总之，此次书法培训学习，不仅提高了老师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修炼人的修养素质，对今后在学校进一步开展书法教育活动都具有特别重要的意义。书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精神和心血，在今后一段时间中，要尽量挤出时间静下心来认真考虑，积极行动，尽快的消化和吸收培训的知识，尽快到达培训的

9、目的和要求。努力为书法的传承，做出应有的奉献。老师书法培训心得体会4近期有幸参加了20 xx年浙江省中小学美术书法老师培训班，期间在培训的承办方杭州市留下小学进行了参观考察。其实，工作几年来有幸参观的学校不少，杭州市留下小学确实是让我留下印象比拟深的一所学校。这不仅是学校把对于传统文化艺术的认识和在学校中的结合，更让我深感钦佩的是学校把本土文化和传统文化作为得以传承的责任，所以无论是本地乡土民间文化还是学校社团文化建设都做的扎实有效，最少在学校社团文化中体现出的厚重是一般学校所没有的或者讲是缺少的。在参观杭州留下小学的校园文化中，让我感觉到学生在校园中的主体做到了最大化的呈现，就像一个放大镜一

10、样，把学生的一切在校活动进行了放大：学校门口刻在的大石上的校名是学生亲手写的书法，学校的宣传册是学生徒手亲手绘制的，在学校的文化墙上也都是学生活动的身影，尤其是美术作品的展示更是学生的天下，可见杭州留下小学所具有的那份来自学生中的那份自信和独特的目光。学校如今的社团文化可谓大同小异，在杭州留下小学美术这一块中，最让我们参观的教师感到震撼的是杭州留下小学的美术课堂作业的展示，一个个走廊和一面面整体的墙都展示着学生的美术课堂作业，正是这样的课堂作业彰显着学校在整体的美术教育的成果，让人感到“实在和“真实，在我们美术教师眼里反而更来的“真实可靠，也体现了美术教师们的“用心良苦。老师书法培训心得体会5

11、20 xx年12月14日，在这个不寻常的季节里，我们终于迎来了期盼已久的培训。我们一行11人踏上了北京诚敬仁(别称通州小院)书法学习之路。应该讲我们是迎雪而去，踏雪而归。归来时行囊中已是满满的果实。短短十五天紧张而又快乐的书法培训中，既有杨淑芬教师讲座，又有杨淑芬教师和一线老师的实践指导，内容充实而丰富，形式严谨又不失活泼。如同冬日的阳光，暖和、明晰地指引着我们书法教学的方向，指引着发扬传承中国传统文化的道路。我们真正感遭到了小院的暖和，以及老师的亲切和和蔼的话语。让我受益匪浅，使我在思想、理念、方法等不同方面都得以洗礼和提高。老师为人师表，应具备丰富的知识，更应具有高尚的道德情操与人格魅力，

12、能以本身典范无言的气力教给学生做人的道理。书品如人品，静心品读杨淑芬教师的书法作品，聆听杨淑芬教师的讲座，无不受其人格魅力的感染。在通州小院里，杨淑芬教师以她的魅力和深厚的书法功力，语重心长的教育，以及辅导教师们的耐心指导，深深地感染着我们。一、书法特色学习给我的启迪书法艺术是我国源远流长的传统艺术之一，在数千年的中华文化积淀中如一枝奇葩长盛不衰。书法，是以汉字为基础，以毛笔为表现工具的线条造型艺术。它体现了华夏民族的智慧与创造力，是传统艺术殿堂的瑰宝。以学书为乐，在泼墨挥毫之间，契入技近乎道的内在精神。优秀的书法作品，其中蕴含着的艺术修养，散发出的人文气息，呈现出的和谐之美，细细品味，能让我

13、们心情放松，感受身心灵的安定闲适。在学习期间，杨淑芬教师的教法独特，方法简便，几乎人人能上手。首先练就永字八法基本笔划，由点入手，详实分析用笔、行笔、力道、劲道及用墨等法，让初学者能充分了解到毛笔特质，并体会将身体放松的气力送到笔端。稍加练习，即能在短时间内熟识永字八法的基本运笔，灵敏驾驭毛笔。再配合十种字体构造的分析，了解间架要领。一般初学者大约在一个月后就能书写一手漂亮的正楷，有了扎实的基本功法，再临摹各种书帖，即能随心应手练就一手好字。我们天天都要练习书法8个小时左右，从中也真正体会到了中国书法艺术的魅力。本次培训，聆听了杨淑芬教师特色书法的发言，无一不让我感遭到特色专一，感受传统文化的

14、魅力。教师提倡以书法为特色，全校全面铺开书法教学，将书法教育做得深化而细致。从技法到文化，从习惯到情感等方面都能得到培养。什么是素质教育，什么是创新教育。我想，像这样对学生的全面发展，真正起到了促进作用，又有特色的，就是很好的素质教育和创新教育。老师们也有更多的时间，提升本人和做好这项特色工作，我们何乐而不为呢?教师们可饱读诗书名帖，潜心钻研书法，做事严谨扎实教师有声有色地解析着怎样为人、处事等生活中的大智慧，听杨淑芬教师的讲座，令人如沐春风。不管是她的书法也好，还是她讲课的风格，无不彰显出她独特的魅力，使我们真正获得了很多的知识。二、终身学习，提升本身书法及理论水平作为书法专业老师来讲，书法

15、功底和文化修养及理论水平都是很重要的。古代大书法家苏轼曾讲：作字之法，识浅、见狭、学缺乏，三者终不能尽妙。杨教师也再三强调：书法要走专业化道路，教书法要用本人的东西和理念去影响学生，没有理论的指导，再好的实践也是低水平的。老师书法培训心得体会6这学期，我报名参加了长安区老师书法培训，当时比拟犹豫的是还要参加考试，但是为了多学些知识，多丰富本人，还是宁愿牺牲本人的双休日的时间，也要强迫本人一下。目前考试已经结束，我感觉十分受益，对本人的书写，以及学生的书写都有很大好处!通过学习，我不仅使本人的书写水平得到了相应提高，还是本人的书写教学得到了很多的指导。书法教学(解决教什么与怎么教)教学内容：姿势

16、(写字姿势、执笔姿势)、笔画技法、独体字构造、偏旁部首、合体字构造、章法，要循序渐进、由简到难。1、双姿教学：每节课课前进行双姿训练、重复双姿要领，课中进行个别纠正，双姿训练贯穿整个书法教学经过。2、笔画教学：对所有基本笔画的三要素(起笔、行笔、收笔)和笔画五度(角度、力度、长度、弧度、速度)分析讲解到位。3、构造教学：(1)整洁平正、布白均匀是基本规律。(2)独体字构造规律：布局均匀(匀)、主笔突出(主)、因字立形(形)、收放平衡(衡)。(3)合体字构造规律：要处理好各个组成部分之间的比例、长短、高低、大小、宽窄关系，伸让、主次关系;左右构造突出伸让有序，上下构造突出重心对正，包围构造要包涵

17、相称。整体到达均匀、紧凑。(4)连续各异、格调统一是书法艺术较高层次的要求。4、章法教学：处理好章法三要素(正文、落款、印章)，处理好行列、留有天地、左右。落款的书体一般比正文的书体要活泼，款字的字径应小于正文的字径。硬笔书法教学方法：(1)减轻学生写字负担，少留家庭作业，并重视平常作业书写质量。(2)培养兴趣为主。提高观察能力。一年级重点抓好书写姿势、执笔姿势和基本笔画。(3)开展写字活动：办展览、树典范、举办师生书法赛、现场汉字书写节、参加校外书法赛。(4)利用好字帖，临摹字帖是最有效的方法。(选帖)读帖、摹帖、临帖、比拟。(5)及时评价鼓励：写字经过中的当场表扬(坐姿、握笔、书写)。在学

18、生临写的作业本上的符号表扬。优秀的书写作业展览或传阅。定期评选班级、学校书法小能手。书法教学让我体会到“教育不是禁锢，而是热爱、理解和引导，这是极其伟大要紧的事，也是一种极其困难困苦的事。老师书法培训心得体会75月26日在清河油坊中学，我有幸参加了清河县老师硬笔书法培训，并且收获颇多。这次培训对于我们实习老师来讲，无疑是一次很好的学习时机。作为数学实习老师，我从未想到过还有时机去接触硬笔书法。这次培训的时间不长，只要一天，在这一天的时间里我们也能学到不少东西。这次培训还使我意识到了硬笔书法对于老师的重要性，老师的字体会潜移默化地影响学生的字体。本次培训从邢台市请了书法技能高超并且在书写方面行之

19、有效的王庆昌教师讲座，他先介绍了下书法艺术的发展就开场讲解怎样写好钢笔字。王教师从基本笔画入手，结合汉字构造特点，给教师们讲述了硬笔书法的基础知识，并生动地演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔。汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔画组成的。而每一笔画必须经历起笔、运笔、收笔三个经过。王教师还教了我们一些写字的口诀，这些练字口诀看似简单，但从细微之处揭示汉字的构造美，提高老师读帖、临帖的水平，为提升练字的实效性做好坚实的铺垫。以前我都不知道写字还要讲究平衡，原来本人的字体竟有那么多的问题。以前在小学时学写字时教师讲要写方方正正的字，写字如做人，如今才发现字还能够有另一种写法，有另一种

20、美感。光听王教师讲可不管用，只要本人静下心来练一练才能体会到练字的技巧与快乐，看着字帖上的字，一笔一画地渐渐练，练得不只是字，也是一种心境。意识到本人字体中的缺乏，今后我将会在空闲时间练练字，先从最简单的笔画横、竖开场，作为一名老师，写一手好字也是必不可少的。老师书法培训心得体会8近期，市教育局组织了老师书法培训，在这紧张的五天学习中，我深深感到在博大精深的书法殿堂，下面就将本人的几天的培训谈一下感受：一、通过听童汝嘉教师的讲座，我深深认识到做为一位书法教师，不但要有扎实的基本功，而且还需要更多的文学知识才能更好的引导学生学习书法，学习书法不但能够培养学生的生活常规，而且能够使学生了解我国的经

21、典文学，让学生从小学会做人，学会做事，同时童汝嘉教师，他所编写的（诵经典学书法）也更好的把中国的优秀经典文化与书法相结合，传承了中国文化，陶冶了人的情操，提高了学生的审美能力，增进他们对祖国语言文字的热爱，加深了对传统文化的理解，增进了学生的学识修养。二、通过听童汝嘉教师的示范课，我感觉到练字的经过首先培养提高孩子的学习品质，同时又是了解我国的经典文学的经过，而做好一件事情是不容易的，要坚持不懈，持之以恒，没有随随意便就成功的。其次，培养孩子的耐性和注意力，从开场时的特别钟、二特别钟到如今的三特别钟甚至四特别钟。再者，临摹的经过，也锻炼孩子的观察能力。由于他必须仔细观察，才能发现这个字的构造特

22、点，才能发现本人的字和字帖的字的差异，该如何改良。还有，我觉得，练字还能让孩子体验成功，在学习中构成良性循环。我相信，遭到赞扬，孩子的学习劲头就大，学习成绩也会不错，也会鼓励他愈加刻苦练字，好好学习!我相信练字与学习是一种互相促进的关系，会构成良性循环。三、在听余峰和刘建明教师的讲座，让我认识了书法的发展及如何进行书法教学和写好楷书方法。在楷书教学中老师必须从学生的习惯、执笔、坐姿等严格要求。字的构造，字的笔顺，落笔的轻重变化，构造的安排，笔画的长短不一，原来都是有讲究的。学习时，临练结合，探索规律。临帖是学习书法的不二法则。断断续续临了几十遍，受益匪浅。在临帖时，先读帖，把握帖的神采特点，运

23、笔特点，临帖时不求数量，注重质量。勤学苦练，便会逐步写出一手本人满意的字来。总之，我感到通过这次学习，做为一名书法老师必须对学生严格要求，提高老师的课堂教学组织，加大本身修养，基于这种认识，确定楷书为我的主攻方向。在主攻楷书的同时，加强了对草书和隶书的临帖和练习，结果大大加强了艺术感染力，使书法老师把中国的传统文化更好的传播给学生。老师书法培训心得体会9我此次参加湖南省小学书法骨干老师培训，自始自终严格遵守培训纪律和规章，认真听了每位专家学者的讲课，做了大量的学习笔记，同时也认真仔细地观摩了金海实验小学老师的书法课，我收获很丰富，不虚此行，到达了我的预期目的。我深感收获的是：首先，对书法课堂有了新的认识。我的工作地怀化溆浦，离省文化中远，原来表现对文化认识也离得远，以为进不进课堂无所谓。