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1、第 页初中地理考试反思存在问题：每一块试题中，一些平常上课仔细的同学差不多都能拿到高分甚至总分值，如选择题20道，还有第24，25题能拿总分值也有很多，比较惋惜的是在一些小题没有认真看题。一、基础不扎实，掌控知道不坚固，主意集中表达在选择题方面如：1、5、6、10、16、17还有综合题21四张图，22黄河的发源地和流入海洋错误状况也较明显。二、考试立场问题不严谨，很多同学没有仔细对待考试，从其做题试卷表面就能表达出来，字迹了草随意，做题答非所问，污七八糟。思想品德差。三、做题不认真仔细，粗枝大叶如：6、10选出错误的答案;21题让你写出序号;22题(2)标出河口孟津等四、应变技能差，思维扩展力

2、不足。如选择题1-4题，关于平和的;21题湖北的地图轮廓不会跟其(3)联想起来，23题(3)正在兴建的B是水电站，这边没有画一个下横线同学就没有做，全班级没有一个同学这个有做。这说明同学的思想应变技能不足，没有上心去做题，看题审题。教育教学反思1.制造性理解运用教材仔细讨论课程标准，制造性理解运用教材。要结合本地区、本学校的实际和同学的特点，对教材进行适当的更新、调整、删减和补充，对教材知识讲授力求全面，让同学理解，学以致用，切忌照本宣科。2.要创设同学自主学习的.空间充分调动同学的学习的积极性，学会自律学习，学会自觉学习，学会创意学习，要从课堂上课外生活上引导他们爱上地理。所以在课堂教学中多

3、一丝关怀，少一分责难多一些探讨，少一点讲解多一些自主，少一些灌输。3.培育同学看图、识图、解图的综合技能随着新课程改革的全面实行，地理图形知识在地理新教材中所点的比例更加大，这就要求在进行地理图形知识教学当中要加大对读图教学的比重和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手技能，平日强化训练。4.落实好基础知识，培育迁移技能在教学中应首先从双基入手，抓住各基本概念、原理和规律的内涵，试题落点一般都能在教材上可以找到解决问题的原型。联系实际、学以致用全都是考查的重点。老师应关注教材中的实际问题、科普知识，对基本概念、原理和规律重在理解、重在联系实际敏捷运用，严防死记硬背。5.学以致用，联系实际在教学过程中因尽量创设情景，寓基础知识与生活、生产的实际问题之中，多让同学用所学的地理知识说明日常生活现象，提高同学分析、说明实际问题的技能，达到学以致用的目的。6、因人施教，全面进展提高同学学习成果素养教育教育老师对待同学学习状况要因人而异，因材施教。每个同学都是有性格的独体，对待优秀同学更要严格要求，不能宠爱，对待中等同学要持之以恒，鼓舞表扬，巩固其基础知识前题下进一步提高学习技能和成果，而对差生更不能放弃，更要循谆谆教导，提高学习爱好。从而缩学

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