初三毕业致同学们的一封信

1、第 页初三毕业致同学们的一封信初三毕业致同学们的一封信1心爱的同学们：面对着日益接近的中考，你们在学习上是否已经投入全部精力？你们是否正在做充分的战斗预备？你们现在的年龄是人生中最美妙、最珍贵的，在这花季雨季般的年龄里，你们将迎来中考，虽然眼前是艰辛、劳碌、焦灼的，但这段时间确定是你们最难忘的，由于这段时间将会有很多的汗水、拼搏与收获让你们牢记。在距离中考只有90天的时候，想给同学们谈几句话，期望帮助你们*中学明天的骄傲，在学习的道路上走得更好、更远，朝着你们心中的圣地扎实迈进。一是确定目标。你们都要仔细地分析自己，确定恰当的检测、月考目标和中考目标。考试涨几分？名次进几名？考上*二中？考上*

2、一中？争取重高均衡名额？考*中小班？快快找到自己的灯塔！二是朝着目标去拼，去“挤”！如何拼？如何“挤”？期望你们留意以下方面。1、珍惜时间。除了适当的休息，不把时间糜费在对学习没好处甚至是有坏处的事情上。有计划地完成每一天的学习，课堂上用心，保质保量完成学习任务，课后有计划的复习和补充。2、总结、优化学习方法，争取事半功倍。安排好各阶段重点。中考前的90天，大致可分成四个阶段。第一阶段30天，可依据实际状况安排复习。这时的复习重点放在理科上，时间上游刃有余，体力、精力也有保证。第二阶段25天，把重点安排在文科上。由于文科需要大量记忆，因此选择离中考较近的时间来强化记忆，这样可以收到更好的效果。

3、第三阶段25天，这是整理、巩固各科知识的黄金时期，这25天的复习是整个复习阶段的重中之重，这时不仅要文理兼顾，还要考虑如何安排强势和弱势学科的复习时间，要有重点的攻坚和补习弱势学科，特别要找准自己新的成果增长点，使得每一天的复习都要有新的收获。第四阶段10天，这一阶段重点任务保持精力、调整心情，每天只作少量的练习，强度以不感到疲惫为宜，主要是维持记忆，对重点问题进行有选择的温习，以阅览知识结构一览表、回忆为主，同时还要把精力重点集中于能快速提高成果的科目和内容上。每次考试后做好分析，算出应得分、实得分，想想出题人考你什么知识点，你会吗，不会应当如何解决，并实时解决。勤学多问，沟通互助，共同进步

4、。巧用时间，劳逸结合。3、凝神聚力，潜心学习。摒除一切干扰，重心只在学习。有干扰、困惑、疑虑时，别忘了你们的顽强后盾老师、家长。同学们，中考不可怕，可怕的是那些毫无意义的懒散、等待和自己不能抗拒的干扰与诱惑。中考是火红的、灼热的，由于它燃烧着每一位初三同学的愿望、每一位初三家长的期望、每一位初三老师的期望。让我们坚信：“爱拼才会赢”！让我们一起努力，在火红的六月，向自己、家长、老师、社会交上满足的答卷！*20*年*月*日初三毕业致同学们的一封信2心爱的同学们：中考的倒计时已经悄然开始，毕业的凯歌也即将在学校响起。从玉泉池旁到石头城下，短短三年的学校生活，留下你们银铃般的欢乐，那笑声还在学校的四

5、周回荡；短短三年的学校生活，留下你们磨砺翅膀的背影，那背影深深地印在了老师们的记忆中。每天的晨曦里，你们欢快的脚步声踏破学校的静寂，多年来，这声音已变得那么熟识又而亲切，让我们为你们的勤学而感动；每节的课堂里，你们和老师之间总有那么多精彩的互动，你们的激情与灵感，让老师留下几多赞叹；学校艺术节里，同学们精彩的文艺节目，燃烧着热忱的艺术作品，让老师为你们的聪慧与制造而骄傲；运动会上，你们为班级全力拼搏，助威叫喊，老师又为你们的团队精神啧啧赞美。我们观赏你们“小事彰显品质，环节决断成败”的自律心态，也观赏你们“拼一载春夏秋冬，搏一生精彩纷呈”的奋斗豪情。假如说，我们的学校是一幅多彩的图画，那上面就

6、有太多太多你们留下的激情和漂亮。不久，你们将要离开我们漂亮的石城学校，老师不舍你们离去，由于你们给我们留下了太多的感动和骄傲，那同学们是否也有一份留恋呢？三年前你们还是小孩子，经过三年的磨练，如今你们个子长高了，知识丰富了，稚嫩的脸渐渐显得成熟了，抱负也逐步树立起来了，你们收获了。可是，心爱的同学们，你们想到了吗？假如没有恩师的含辛茹苦，呕心沥血，你们的成长或许就会多一些曲折，多一些弯路。同学们，你们应当感到美满：从跨入这个校门的那一天起，你们的老师就一贯陪伴在你们的身旁他们用自己的臂膀顽强地支撑起你们生命的天空：那一张张带着倦意却又写满热忱的笑脸，记住了老师多少辛勤的付出；那一片片充斥期盼而

7、又饱含牵挂的眼神，又留下了老师多少深情的寄予。短短的三年中，老师们确定也有很多让你感动的地方，或许是一场难忘的谈心，或许是你困难时的一次温馨帮助，或许是课堂上的一次催你奋进的鼓舞，或许是一个不经意的爱抚你的动作，或许是你作业上的一次细致入微批改，或许是对你的一次暖心的教育为了让你们的老师更好的教书育人，去培育更多像你们一样优秀的人才，也请你们留下自己对老师的一份感动，为你们的每一位老师写一句你认为最闪光的亮点，作为给老师的毕业纪念。初三毕业致同学们的一封信3心爱的同学们：大家好！时间飞逝，转瞬之间，你们即将迎来中学阶段最末一个假期。这意味着再过几个月你们将践行自己的人生抱负，背负着家长的殷切期

8、望，铭刻着老师的谆谆教导去迎接人生的一次重要的挑战。今年的初三与以往不同，形势的改变给初三的教育教学工作带来了很大的改变与冲击。最突出的特点是时间紧任务重，开学之后到中考只有113天，你们在校时间是77天，下学期你们还有体育考试、体检和报考工作，加之好多课程还没有结束。可以说老师和你们面临着前所未有的压力和挑战，但是挑战与机遇是并存的，这个假期谁利用得好，谁就是赢家。这是一场现在看不到，开学以后即能发生明显改变的竞赛，这也是对同学们自律技能，顽强品质的一场考验和较量，期望同学们要惜时如金，抓住时机。为此，学校给同学们几点建议：一、管理好自己的时间。不要由于贪玩、贪睡，影响了自己正常的作息时间和

9、学习进程。二、确立好自己的升学目标，并为这个目标的实现做出不懈的努力。面对现实，正视考试，考出自己三年艰辛的价值。要时刻提示自己三句话：1、我的目标是什么？2、我现在在做什么？3、我现在做的事情对我目标的实现有没有帮助？要经常用这三句话提示自己、鼓舞自己、鞭策自己，使自己的行为更加规范，做事更加执着，时刻为目标的实现做好充分预备。三、要忙而不乱，采用科学有效的学习方法，变压力为动力。学习要有章法：1、重视基础知识的学习，仔细地重读教材，梳理知识点，在头脑中形成知识框架，整理出章节的提纲，回来教材。2、重视纠错，以练代学。按要求仔细做好各科的假期作业，并用红笔做好校对答案的工作，对错题要学会整理

10、。学习上的问题要主动与任课老师沟通。3、查缺补漏，不盲目补课，对症下药，有针对性学习。除此之外，假期还要留意安全，珍爱生命。主动承受家庭责任，孝敬父母，帮助家长做一些力所能及的家务。同学们，初三的辛苦将让你们的生活更加充盈；冲刺的劳累将增加你们的志气；将来的胜利将使你们从稚嫩走向成熟。期望你们肯定要抓住这个假期，用你们的胜利与辉煌感动全部关怀你们的人！同学们，努力吧！向心中的目标冲刺，胜利肯定会与你同行！最末，祝同学们寒假欢乐！春节欢乐！初三毕业致同学们的一封信4心爱的各位同学：进入初三，同学对学习生活感到愈发焦灼、压力大。繁重的学业，经常的考试，家长的高要求，同学自我的“突然成长”与严格要求

11、这些内外压力，移山倒海般地汹涌而来，使部分同学的心理涌现偏差，甚至严峻扭曲。在考分至上的“魔咒”里，他们表现得很冲突，在成熟与成长两股能量的交锋里，他们想玩怕学，但又不得不学，他们好像懂事可是意志力又不够重重冲突的激荡、煎熬，让他们心力交瘁，甚至厌学。初三同学的学习、生活以及心理健康状况异样的现象，人们称之为“初三现象”。其实这些现象在初三同学身上表现出来也是正常的，但是假如对这些种种心理不适不能实时进行自我调整的话，就很有可能影响学习和考试成果。因此，认识初三、了解初三，做到知彼知己，才能在明年的中考中取胜。集中精力学习初三班级，要继续以学习为中心，重点抓好自己的学习，尽可能多地掌控各学科的

12、文化知识，为圆满完成中学学业打下良好基础。初三班级是学习的又一个飞跃期。这一学年学习的特点是老师传授知识的密度增加了，组织同学复习的系统性加强了。假如调整好自己的学习心理，集中精力努力学习，将会使自己的知识水平来个“飞跃”。过去打仗有句话叫做“集中兵力打歼灭战”，我们可以把这句兵家用语借来一用，谓之“集中精力拼搏一番”。假如能以这样的思想要求自己的学习，并付诸在实际行动中，那么，回报给你的将是文化素养的提高、升学考试竞争技能的加强。尤其对那些以往学习成果不抱负的同学来说，假如在这近260个有效学习日中抓紧时间、勤奋学习，成效会更显著。克服消极心理一是防止“飞镖效应”。在社会心理学上，人们把行为

13、举措产生的结果与预期目标完全相反的现象，称为“飞镖效应”，这好比用力把飞镖往一个方向掷，结果它却飞向了相反的方向。“飞镖效应”在学习中随处可见。比如，许多同学为了取得优异成果，完全忽视了手段的择优选取，不顾人进展的可持续性，无视体育熬炼，放弃了一切平常的爱好爱好和文娱活动，舍命加班加点开夜车。这种做法不但无益于学习，反而会弄得成天头昏脑涨，甚至涌现厌食、胸闷、失眠等一系列生理表现，降低了学习效率。因此，在整个初三的学习中，要做到劳逸结合、张弛有度、保证睡眠、合理利用时间、着重学习效率。二是克服“高原现象”。心理学的讨论指出，在人学习某种知识或技能的时候，由于身体的疲乏和知识结构的重复性，可能会

14、涌现成果临时停滞不前的现象，心理学家把它称为“高原现象”。这种现象在初三的复习阶段表现特别明显：过去学习新知识，头脑中的知识点与日俱增，能明显地感受到进步、体会到较强的成就感；而初三的学习大部分时间主要是不断重复已经学过的内容，同学难以感受到明显的进步、体会不到成就感，从而就简单感到懊丧，对自己丢失信心，涌现心理疲乏现象，影响以后的学习。事实上，“高原现象”只是一种临时停滞现象，是可以突破的。并且在突破以后，可以让自己的水平达到新的境界。要想尽快地突破“高原现象”，需要明白自己的高原现象是由什么缘由造成的：学习方法不科学。有的同学在学习上缺乏自主性和主动性，习惯于被动地接受老师的讲授和辅导，紧

15、跟着老师的思维走，自己缺少独立思索意识。老师把解题的关键一点拨，立刻就会，但离开老师的点拨，就无法找到解题的合理切入点。没有仔细分析自己学习的优势和劣势，完全听从老师的安排，原来自己已经会的，花时间去不断重复，做大量的无效劳动，而自己的劣势却始终没有得到优化，最末导致学习无法再进步；生理与心理的疲惫。初三同学学习焦灼，许多同学常常用增加学习时间去换取学习的成效。这对正在成长中的青少年来说，极易产生疲惫。这种疲惫，有生理上的，也有心理上的。这时，就会涌现厌倦和焦躁心情，感觉自己再怎么用功也不行，学习定不下心来。越是这样就越急，越急就越不行；知识与技能的障碍。在学习的开始阶段，学习不很扎实，习得的

16、知识和技能随之也不很扎实。随着学习的加深，原先习得的知识和技能无法满意甚至无法应付新的学习内容，进步明显变小。此时，思维定势也开始作祟，原来会的题目略加改变就无所适从，甚至是一筹莫展；学习动机的偏差。有些孩子缺乏坚韧的意志，浅尝辄止。开始学习时，懂了一些就沾沾自喜，一遇到学习内容加深，又垂头丧气；有些孩子学习目标定得过高，学习动机过强，但自己又常常无法达到预定的学习目标，焦躁担心，进而影响了学习效果。“高原现象”是学习过程中客观存在的。对于初三的同学来讲，保持乐观的心态，培育积极的学习动机，保持学习内容的新鲜感，学会挖掘所学内容的新意，查找科学的学习方法，实时进行反馈，了解自己的学习进程和结果

17、，这些都是克服“高原现象”行之有效的方法。初三来了，但是初三并不可怕，可怕的是那些毫无意义的猜想、侥幸和过重的心理负担。初三是火红的、灼热的，由于它燃烧着每一位初三同学的愿望、每一位初三家长的期望、每一位初三老师的期望。让我们坚信：“爱拼才会赢”。让我们一起努力，争创明天的辉煌！同学：*20*年*月*日初三毕业致同学们的一封信5心爱的同学们：你们好！面对着一张张刀光剑影的挑战书,你是否已感到了弓弦上的焦灼?面对着日益接近的中考,你是否已预备好了博击风浪的翅膀？十六、七岁是人的一生中最美妙、最珍贵的时间，在这花季雨季般的年龄里，我们步入了初三，这里没有初一、初二时的轻松，没有爱不释手的小说和好听

18、的流行歌曲，但你并不会感到默寞，由于这一年你会因它的充盈而欢乐。虽然对我们来说初三只剩下三个月的时间，但这段时间确定是我们最难忘的时间，由于这段时间不知将包含我们多少拼搏与付出，多少失败与胜利，多少汗水与泪水。有同学说，我脑子笨，比不上别人，学也不行；也有同学说，我基础差，成果总上不去，放弃算了；还有同学说，学习多累呀，玩一年算了。不要，千万不要！这不是初三同学所应有的立场，你们朝气蓬勃，充斥期望，现在正是你们把握时机，努力学习的黄金时间，面对困难，我们不应放弃。不服输，不低头，不因初三的苦累而软弱不前，这才是我们所应具备的品行。学习中失败与胜利并存，今日的失败是明天胜利的动力。更何况现在谁成

19、谁败还不肯定，初三一年有许多事是可以转变的,但不变的是你们的勤奋与努力。要记住：笑到最末的才是笑得最美的！对于同学们学习中的一些问题，谈谈我的一些看法，供同学们参考：1、关于学习方法：有同学说成果差是由于自己学习方法不对。假如是这样的话，你可以通过自我反思、对比同学、询问老师逐步改正。但提示同学们，方法并不等于捷径，再好的方法不用功也不行。其实同学们的方法都差不多，差只差在用不用功上，况且即使有好的学习方法，也不可能人人适用。处于第一位的应当是你的立场。只要你立场端正，学习中的一切问题你就应当知道该怎样对待了。假如真要说方法，那只有一种方法是不变的就是刻苦与努力。2、基础差问题：很多同学埋怨自

20、己基础差，二、三科差，甚至科科差。缘由都是由于以前没有仔细学习造成的。假如你是这样的，那你会怎么办呢？放弃，绝对不行！这是懦夫的行为。你至少应当清晰两点：第一，好与差是相对而言的，人外有人，比你好的有，比你差的也有，何必自己看不起自己呢。更何况，即便你差，也没有差到不可救药的地步，只要你肯学，哪一科也有你能学会的知识。第二，差一些没关系，你可以先把目标放低一些，达到以后再逐步提高，只要你持之以恒，时间长了，你会发觉自己的水平提高了许多。同学们，请牢记这句话：昨天的知识是今日的基础，今日的知识是明天的基础，今日你已经基础差了，莫非明天你还让自己基础差吗？3、时间问题：上了初三以后，最重要的问题之一就是时间问题，如何抓紧时间，我想至少应从两方面入手：一是上课；二是课余。上课抓紧时间其实就是集中留意力听讲，把课上知识学扎实，尽可能的提高上课效率。这样就可以避开课下再去花不须要的时间去复习课上知识。课余时间包括早上、中午、晚上和自习课，早上起来背背语文、英语、政治、历史；中午和自习课上写写作业或课外书；晚上时间长，除了作业和课外书外，还可以对自己差的科目多下点功夫。假如你每天都