广东潮州饶平县小学教师公开招聘教师资格证《教育心理学》考试模拟试卷及答案

1、第 页 广东潮州饶平县小学教师公开招聘教师资格证教育心理学考试模拟试卷及答案一、单选题1把动机分为认知内驱力、自我提髙内驱力和附属内驱力的是（ ）。A.奥苏贝尔 B.桑代克 C.布鲁纳 D.斯金纳 答案：A解析：奥苏贝尔将动机划分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三种。 2教育心理学作为一门独立的学科诞生于（ ）年。 A.1903B.1904C.1905D.1906 答案：A解析：1903年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学的诞生。 3学习英语单词，属于（ ）。 A.概念学习B.符号学习C.命题学习D.原理学习 答案：B4默多

2、克（MurdockDD）的迁移率计算公式表述为（ ）。 A.迁移率（%）=（实验组成绩控制组成绩）（实验组成绩+控制组成绩）100B.迁移率（%）=（实验组成绩控制组成绩）控制组成绩100C.迁移率（%）=（实验组成绩控制组成绩）实验组成绩100D.迁移率（%）=（控制组成绩实验组成绩）（实验组成绩+控制组成绩）100 答案：A5德育过程的主要矛盾是（ ）。 A.教育者与德育内容、方法的矛盾B.无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾C.学生知的深与知的浅的矛盾D.教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾 答案：D解析：德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程。其中主要矛盾是社会通过教师向学

3、生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。 6具有半成熟、半幼稚的心理发展阶段是( )。A.幼儿期 B.童年期C.少年期 D.青年期 答案：C解析：少年期又称学龄中期，是从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。 7教学过程诸环节的中心环节是( ) 。A.备课B.上课C.辅导D.检查 答案：B解析：在教学过程的诸多环节中，上课是教学过程的中心环节，抓住了课堂教学，就抓住了提高教学质量的关键。 8对道德行为有稳定的调节与支配作用的是( ) 。A.道德信念B.道德意志.C.道德情感D.道德评价 答案：B解析：对道德行为有稳定的调节与支配作用的是道德意志。 9教育改革的核心是( )。

4、A.方法改革B.观念改革C.课程改革D.内容改革 答案：C解析：教育改革的核心是课程改革. 10课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( )。A.维持动机作用B.促进和维持功能C.思想教育作用D.培养纪律功能 答案：B二、判断题11教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（） 答案：错解析：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是应用心理学原理在教育中的运用。 12我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张将学生的学习分为信号学习、刺激反应学习、连锁学习等八类。（ ） 答案：错解析：我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张将学生的学习分为知

5、识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。 13小学德育过程的基本矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾。（） 答案：错解析：小学德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。 14元认知调节策略与监视策略无关。( ) 答案：错解析：调节策略能帮助学生矫正他们的学习行为，使他们补救理解上的不足。 15布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。( ) 答案：错三、填空题16教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索_的科学。 答案：教育规律|17教师的劳动特点由教师的_和_所决定。 答案：任务|职业角色的多样性|18课程计划，

6、又 称_计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制订的有关学校、教育和教学工作的_文件。 答案：教学|指导性|19一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和_等三个方面。 答案：资源管理策略|20教学环境包括物质环境和_。 答案：社会环境|21师生在人格上是_ 的关系。答案：解析：民主平等 22学生是生活在一定的社会关系中，具冇特定的_的人。答案：解析：社会属性 23内发论在中国古代的代表人物是（ ）。 答案：孟子,24个别教学的优点在于教师能根据学生的特点_。 答案：因材施教25_为人的发展提供了生理基础与可能性。 答案：遗传素质 ,解析：遗传素质 四、问答题26简述课外活动的意义。

7、解析：（1）可以丰富学生的课余生活，通过自觉自愿的健康的实践活动，有效地培养学生优良的思想道德品质。（2）能够促进学生在全面发展的基础上充分发挥各自的特长，适应学生多种需要和个性差异，培养、发现和选拔各种专门人才。（3）能够使学生多渠道地获得即时信息，扩大知识面，开阔视野。（4）可以使学生手脑并用，培养学生的独立性、创造性。 27信息技术对教育的影响表现在哪些方面? 解析：(1)信息技术改变着人们关于知识的观念: (2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念: (3) 信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。 五、解答题28简述制约课程的主要因素。 解析：课程是随社会的发展而

8、演变的，课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说，社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。 29简述小学德育过程与儿童品德形成过程的关系。 解析：小学德育过程与儿童的品德形成过程既相互联系，又相互区别。从联系来看，小学德育只有遵循儿童 的品德形成过程与发展规律，才能有效地促进儿童的品德形成与发展；而儿童的品德形成与发展也离 不开小学德育因素的影响。从区别来说，小学德育过程是一种教育过程,是教育者有目的、有计划、系 统地对儿童品德进行培养和发展的过程。 30自我意识 解析：自我意识：是作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的意识。 31自觉纪律 解析：自觉纪律：是出自内心要求而非外力强制的纪律，其形成过程是将外部的教育要求转化为内部的需要。 32简述学生的本质属性。 解析：学生是在教