英语骨干教师心得

1、英语骨干教师心得老师需要了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。下面是给大家整理的英语骨干老师心得，希望能给大家带来帮忙。英语骨干老师心得1在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务潜力，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富学问面，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬长处，克服缺乏，总

2、结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、坚持仔细备课备课中我不仅仅备同学而且备教材备教法，依据教材资料及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的搞笑教具，课后按时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、努力增加我的上课技能，提高教学质量使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上独特留意调动同学的专心性，强化师生沟通，充足表达同学

3、的主作用，让同学学得简单，学得简洁，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足思索每一个层次的同学学习需求和学习潜力，让各个层次的同学都得到提高。此刻同学普遍反映喜爱上语文课，就连从前极厌恶语文的同学都乐于上课了。三、与同事沟通，虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都专心征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改善工作。四、完善批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各

4、种辅助资料进行筛选，力求每一次训练都起到最大的效果。同时对同学的作业批改按时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况按时改善教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不

5、是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要独特留意给他们补课，把他们从前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得简洁，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、专心推动素养教育新课改提了的，要以提高同学素养教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了同学潜力的培育，把传授学问、技能

6、和进展智力、潜力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新潜力。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成果突出，受到学校领导的肯定，我会连续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗。英语骨干老师心得21.英语模块教学法传统的课堂模式是为固定的几个教学环节，复习旧知，导入新课，进行新课，稳固训练，课堂总结，布置作业。而模块教学法是把教材中相关双基学问分为各个模块如“语法模块”“词汇模块”“听说中的模块”等，使冗杂问题简洁化，枯燥学问趣味化，课堂教学有效化。这种教学法对于下学期总复习有很大的意义，可有效提高复习效果（

7、下学期教学周较往年少了两周：时间短，任务重）2、自主商量，结果展现，主动问是答在四天的培训中，“自主商量，结果展现”是听说课中采纳频繁的方法之一：老师先给一个主题、一个范例，小组据老师所给的主题绽开商量，1015分钟后各组派一代表上台展现结果。自主商量对于培育同学的语言表达力量、辩证思维力量以及合作力量都具有非常重要的意义。主动答复：“教学的最终目标是培育同学正确提出问题和答复问题的力量，任何时分都应激励同学提问”，由于提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”3、细心设计教学过程培训中收获最大的是能充足感受到培训导师每一节课的细心准备和细心设计。教学实践中，要想让每个同学都以最大的爱好和激情投

8、入到一堂课之中，关键就是要看教学设计。首先，老师要游刃有余驾驭教材，深化浅出地讲解教材、要能恰当地由易到难、由简到繁对重点学问细心加工，并对每个同学进行定位，让不同层次的同学都能参与，从而调动同学“非智力”因素，让各个层次的同学都有时机表现自己，进而帮忙其树立学习英语的信念。英语骨干老师心得3做为一名中学英语老师，我很荣幸参与了20X年X省中小学老师网络远程培训学习，非常感谢网络为我们搭建了如此好的一个学习的平台，为我们展现自我开拓了广阔的空间，使我得以有如此宝贵的时机从各方面提升自己，与网络共同成长。一、网络研修，体验幸福回首这几个月的老师培训，我克服了各种困难，仔细观看了专家视频讲座、优秀

9、老师沟通现场，倾听他们的见解，也赏识了优秀老师的精彩课堂片断，内容很丰富，给我的感受也许多。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。专题讲座让我受益匪浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福，再多的压力也应当转变成教学中的动力，在失去中获得，在收获中幸福。二、网络研修，提高熟悉，通过短时间的网上学习，我明白了网上学习的重要。在学习中，我对新课程改革的理念有了更深入的熟悉，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想熟悉、提升了学习理念、丰富了专业理论。通过此次培训，我清晰地明白了新课程改革对老师所提出的要求，我们要以更宽广的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素

10、养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能顺应教育进展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主布置学习，削减了工作与学习的冲突。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多老师按时学习和解决一些实际问题。三、网络研修，反思创新此次培训，我得以反思自我，查找自己与“名老师”之间的距离。教育教学中怎样做才能算是一位好的老师？怎样成为同学好的引导者？平常我们疲于应付日常教学，许多问题都没有仔细去探究和思索，我觉得自己还有许多缺乏：1、教研别离。“老师在行动研讨中成长”，要想成为一名教育科研专长骨干老师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型进展，这就

11、要求必需在肯定行为标准的根底上，将自身调整机制放在教育活动的掌握执行环节上。在平常的教学活动中要多做创新尝试，要多研讨教育教学理论，以积累、沉淀并汲取经验。通过此次培训使我熟悉到一个老师不仅要具有肯定的教学经验，还应当从经验型逐步向研讨型转变，教育科研是老师专业进展的重要途径，也是教育进展的一个重要趋势。2、缺乏激情和创新。通过此次培训，通过倾听各位专家的精彩讲座，通过与各学员的互相沟通，我更苏醒地熟悉到自己的贫乏。我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中简单被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展现自己才华多，给同学参与的时机少。通过培训，我苏醒地熟悉到：激情和创新是成就你走向

12、名师的必要因素。老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开先进的.现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变，教育教学理论把握的更为系统。本次专家的讲座可谓：深入独到，发人深省，作为老师，必需有渊博的学科学问，良好的思想品质，特别是骨干老师，更应把握现代教育教学理论和教育教学技术。在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。我相信，孜孜以求，锲而不舍的理论沉积，肯定能不断提高自己的业务素养。英语骨干老师心得4

13、一、树立信念，明确目标，实行敏捷多变的教学方法信念是动力，目标是方向。我们明白初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。同学在学习中将会遇到很多困难，因此，信念十足，目标明确是胜利地进行英语教学的一个重要因素。首先，老师要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，老师要提高授课的效率，注意授课的艺术，活泼课堂气氛，激发学习爱好，采纳敏捷多变的教学方法。英语学习切不行盲目，周密有效的方案。同时老师要给同学明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大催促检查的力度，并在此根底上进行总结。在教学过程中，应留意思想教育与学问教学相互浸透，寓思想素养教

14、育于学问教育之中，如：向同学讲解并描述中国经济的迅猛进展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等，让同学熟识到学英语的重要性，激励同学树立远大的抱负，努力学好英语。二、夯实根底，查漏补缺英语根底对于英语学习至关重要，对英语根底不好的同学更应强化这一要求。如何在较短的时间内做到这一点呢？1.找出缺乏，查补缺漏查缺补漏主要表达在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时分进行。在教新词的过程中按时讲解有关的语言学问和单词辩音，按时归纳所学过的单词；在复习时要擅长触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有把握的语音、词汇逐一稳固。日常交际用语的补漏要融汇于

15、“四会”的语言运用中。要努力使根底学问转化为技能，要不断提高英语的日常交际力量，力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。2.立足课本，夯实根底我们明白，初三英语学习主要是以深化根底学问为主。我想，在学习中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依据，根据课本的编排挨次，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求根底，全面。所谓根底，是指学习要抓住“三基”，即根底学问、根本技能和根本解题方法。所谓全面，一是指学习要全面掩盖所学学问，不遗漏任何一个学问点，二是要面对全体同学，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落“差生”。三、模拟训练，综合提高查缺补漏后，同学的根底学问已比拟全面、系统、完

16、好。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为到达这一目的，老师要选取高质量的模拟训练题进行训练，然后进行讲评。那么，如何讲评呢？好的讲评应当在讲评之前仔细地分析，找出同学的错点，并在课堂上讲评时抓住这些错点，帮忙同学弄清出错的原因，使同学按时订正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应当抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。要做好这一点，需要留意以下两方面：1.课本为主，资料为辅那种迷信资料而放弃课本的做法是舍本逐末的，同时，那种排斥资料中所提供的先进信息的做法是固步自封的。无庸质疑，课本是根底，而好的资料则是加

17、深课本、提高力量的重要手段。任何资料都不能代替课本，但资料可以突出课本的重要内容，可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此，无论是开头复习的夯实根底阶段，还是构建学问网络、归纳根本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的根底上进行。但同时，也要精选有典型性和针对性的资料，这样有利于同学把握方法和解题规律。2.讲练结合，练重于讲根底学问的总结、学问网络的构建、根本方法和技巧的归纳都离不开讲，但更离不开练。不训练，同学所获得的学问就不坚固，更不能深化，因此，练比讲更重要。要精讲，也就是要突出重点，抓住关键；要多练，就是让同学做足量训练，但杜绝那种不加选择的重复训练，要有针对性。总之，初三阶

18、段学习的方法许多，但正确把握以上三点是学好英语行之有效的方法。只有让同学们树立必胜的信念，夯实根底并有针对性的训练，肯定会提高学习效果，在竞争中立于不败之地。英语骨干老师心得5初中阶段的英语学习，一方面仍在学习新的语言学问，另一方面也已进入了查漏补缺、归类总结的复习阶段。因此，我应学会做个有心人，把学校学习和自我学习，语法稳固和力量突破，学习新学问和复习旧学问有机地结合起来，不断丰富、充实自己的英语学习，以下是我学习英语的心得体会。上课的过程包括三个主要的环节：预习、上课和训练稳固。这三个环节构成一个完好的体系，缺一不行，都需要同学们仔细去落实。预习帮忙你了解老师的教学意图，使你有明确的学习目标，明白自己应做什么和怎么去做，为仔细上好课打下根底。上课时应集中留意力，主动协作老师完成各项教学活动。同时要擅长做笔记，有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。我们还应主动地答复问题，在口头表达中把新学的语言学问运用于实践，如小组对话、小品表演等，以加深我们的印象。做训练时应首先复习一遍所学的单词、语法，然后抛开课本、单词册和笔记，独立地完成训练，这样才能反映我们语言学习的真实把握情况。同时，按时地批改和订正也是非常重要的。建议同学们应准备一本错题集或难题集，对所学的词汇、词性转换、时态、