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文档简介

1、第 页则正小学对标找差创先争优活动方案依据镇江市委市政府开展的“转变工作作风，加快基本现代化步伐”活动要求，结合丹阳教育局对“对标找差、创先争优”工作的建议，以活动进一步激发工作热忱、转变工作作风、优化工作方式，确保学校在新一个百年实现良好开局。二、领导小组组长：z副组长：zz执行部门：各校区办公室主任三、活动要求1.统一思想，明确活动的须要性。这是一项政治任务，也是一场思想风暴，更是一次行为历练。它是激发老师工作热忱的需要；是转变老师工作作风的需要；是优化老师工作方式的需要。2.加强学习，领悟活动的科学性。标是目标、标准、标杆；差是差距、差错、差异。努力做到缩小差距、更改差错、放大差异。作为

2、老师就是要学习身边的标杆、查找自身的差距、全面提升素养。3.全员参加，落实活动的成效性。人人参加活动。对五严规定之标，找行为之差，创规范之优；对内涵进展之标，找意识之差，创作风之优；对以礼立人之标，找形象之差，创勤勉之优。四、活动安排时间 内容 形式8月26日 进行全体老师开展“对标找差、创先争优”活动的动员。 全校动员9月 各校区组织学习“对标找差、创先争优”的内涵，并明确老师对标找差的标准学校的各项制度要求含礼仪、教育、教学；标杆学习最牛的老师一书的要求。学习+制定个人目标和执行计划10月 开展最牛的老师读书沟通活动。班级沟通11月 开展最牛的老师读书沟通活动。校区沟通12月 学习身边名师。挖掘身边的最牛老师，讲解并描述他们的成长故事。特级老师、学科带头人、骨干老师等对比名师，个人写好学习体会及努力方向校区沟通1月 感动你我，结合班级组述职，讲诉身边对标找差的典型事例，评比先进。进行学习最牛的老师评比活动。班级组+校区沟通3月 开展查找“那么正最牛老师”，讲解并描述最牛老师的教育故事班级组沟通4月 讲解并描述那么正最牛老师的教育故事。每位老师查找自身差距，提出自我提高的计划校区沟通5月 “创先争优”我在行动。讲解并描述自己的对

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