课后校内服务5+2模式工作指导方案九月某第一中学(试行)

1、 课后校内服务 5+2 模式工作指导方案九月某 第一中学（试行）为满足我校学生课后服务需求，完善校内服务体系，解 决好学生家长实际困难 , 办好人民满意的教育。按上级有关 文件的要求，现结合我校实际情况，就开展课后服务工作制 订如下实施方案。一、工作原则（一）坚持合理取酬原则。在核定的绩效工资总量内， 对参与课后服务的教师给予适当倾斜。对学校外聘的参与课 后服务的社会专业人员，参照在职教师绩效标准确定有关劳 务报酬。（二）坚持公益惠普原则。学校课后服务工作要坚持公 益性导向，采取财政补贴与学生家庭合理分担，不得营利。 对建档立卡、低保等家庭经济困难学生实行收费减免政策， 避免增加学生家庭负担。

2、（三）坚持公益惠民原则。开展学生校内课后服务应坚 持公益性、非盈利性。学校要充分发挥校内课后服务主阵地 作用，利用学校内部各种设施设备，为开展校内课后服务提 供必要的支持和便利。（四）托管服务安排在校园內进行。学校无偿提供校园 内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。五）校一案原则采用 一校一案多样化方式，根据实际情况，适时调 整服务内容 , 加强科学规范管理，确保校内课后托管服务工 作安全有序。二、成立 “5+2”课后服务领导小组 为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放 学后延时服务工作机构。组长：副组长：成员：三、服务对象在籍在校就读且确有需求的学生。四、服务时间托管时

3、间。周一至周五中午： 12：00 至 13： 30；下午： 16：00 至 17：00（一二年级）；下午 16： 40 17：40，参 与托管的学生可自由选择。五、服务内容（一）课后托管服务 : 提升学校课后服务水平安排分 2 阶段、并可适当引进非学科类培训机构： 1） 整体规划设计上补充道，第一阶段完成体育锻炼，保障学生每日 1 小时体育 锻炼时间；第二阶段开展课业辅导和综合素质拓展类活动， 结束时间原则上不早于 17 点 30 分。2） 拓宽服务渠道上补充 道，课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的， 教育部门可通过遴选，适当引进非学科类培训机构参与课后 服务，并建立评估退出机制

4、。（二）作业看护。以学校教师为实施主体，三年级完成 作业，实施书包不回家工程；四五六年级基本完成书面作业。 组织进行艺术、科技创新、优秀传统文化等方面辅导、训练、 竞赛、展演等活动。（三）自主作业：以学生自主完成作业为主，教师指导 并督促学生尽可能在学校完成书面作业。（四）课后托管服务：课后托管活动形式及内容由学校 会同家长委员会协商确定。在不加重学生课业负担和做好疫 情防控的前提下，组织学生午间休息、自主阅读、完成作业， 教师进行巡视指导。（五）课程安排。课后托管不上文化课，主要是作业辅 导和各项素质培训班。（六）组织方式。坚持科学性和安全性相统一，遵循教 育规律和学生成长规律，合理确定服务

5、内容。六、经费保障严格按照市发展和改委员会、市教育局关于我市公办 中小学课后服务收费有关事项的通知（渭发改发（2021）149 号），结合实际情况，每生每天不得超过 5.6 元，以一 学期为固定周期收费。七、安全防护措施（一）加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全 意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。（二）完善门卫登记管理制度，严禁外来人员和不法分 子进入学校。（三）看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情 况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安 全。（四）课后服务应急疏散组织机构及职责成立课后服务突发事件应急疏散工作领导小组（以下简 称领导小组。应急状态下，转

6、为应急疏散指挥部，全面负责 学校应急疏散工作。组长：托管中心管理员成员：全体课后服务老师职责：（ 1）全面负责课后服务突发事件应急疏散工作， 进行应急知识的宣传教育，培养参与课后服务师生的安全意识和自救互救能力；（ 2）执行上级有关指示和命令，领导 小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责，认真做好应 急疏散工作；（ 3）合理划定学校及周边应急疏散场地避险 场所）、疏散通道，制定明确的应急疏散信号，设立应急疏 散指示标牌，教育学生熟悉和掌握应急预案；（4）接到预警时，负责对参与课后学生进行应急避险知识的强化宣传， 组织在校师生安全有序疏散；突发事件生时，按照分工和职 责，迅速开展应急抢险和疏散

7、工作，最大限度地减少人员伤 亡和财产损失；（ 5）及时调查、统计和报告人员伤亡和财 产损失等情况；（ 6）妥善做好突发事件的善后工作。（ 1） 全面负责课后服务突发事件应急疏散工作，进行应急知识的 宣传教育，培养参与课后服务师生的安全意识和自救互救能 力；（2）合理划定学校及周边应急疏散场地避险场所）、 疏散通道，制定明确的应急疏散信号，设立应急疏散指示标 牌，教育学生熟悉和掌握应急预案 ;（3）全面负责课后服务突发事件应急疏散工作，进行 应急知识的宣传教育，培养参与课后服务师生的安全意识和 自救互救能力；（ 2）执行上级有关指示和命令，领导小组 成员按其所在部门的职能、职责各负其责，认真做好

8、应急疏 散工作；（ 3）合理划定学校及周边应急疏散场地避险场 所）、疏散通道，制定明确的应急疏散信号，设立应急疏散 指示标牌，教育学生熟悉和掌握应急预案；（4）接到预警全面时，负责对参与课后学生进行应急避险知识的强化宣传，组 织在校师生安全有序疏散；突发事件生时，按照分工和职责， 迅速开展应急抢险和疏散工作，最大限度地减少人员伤亡和 财产损失；（ 5）及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损 失等情况；（ 6）妥善做好突发事件的善后工作。（ 1） 负责课后服务突发事件应急疏散工作，进行应急知识的宣传 教育，培养参与课后服务师生的安全意识和自救互救能力；（4）合理划定学校及周边应急疏散场地避险场所）

9、、 疏散通道，制定明确的应急疏散信号，设立应急疏散指示标 牌，教育学生熟悉和掌握应急预案 ;（5）执行上级有关指示和命令，领导小组成员按其所 在部门的职能、职责各负其责，认真做好应急疏散工作；（五）落实考勤制度，严格履行请假手续。每天服务教 师都要对学生进行认真考勤，发现无故脱管的学生要严格执 行报告及跟踪制度。参加学生有事必须履行请假手续。（六）应急疏散反应当课后服务期间突发事件发生后，应急疏散指挥部统一 指挥、协调师生疏散、抢险救护、后勤保障、善后处置等应 急处置工作。（ 1）应急疏散指挥部立即部署、协调和开展应急疏散 工作。（2）疏散引导组立即组织师生疏散转移至全区域。到 达指定区域后，

10、清点人数 , 妥善安置受伤师生。在疏散移时 应采取必要的防护、救护措施。（ 3）应急疏散工作结束后，应急疏散指部应采取措施， 尽快恢复正常的学校秩序。（ 4）抢险救护组应立即组织开展自救互救组织校区内 搜救工作，并对需要救治的伤病员组织现场抢救。协专业救 援队伍开展现场救援。八、相关事宜（一）托管结束后，学校护导教师、护送教师按时上岗 护送学生放学，安保人员持械上岗，由托管教师看护学生由 家长安全接回。（二）家长要配合学校做好学生的安全教育和放学后的 接送工作，遇特殊情况不能参加当天课后服务的，需提前向 班主任请假。课后服务期间私自离校发生安全事故责任由家 长自负；家长不在规定时间内接回孩子而

11、发生的安全事故， 责任由家长自行承担；家长在接送途中发生任何安全事故的， 一切责任由家长自行承担。（三）家长支持和配合学校开展相应的课后服务活动；（四）按照本班学生本班托管原则，在教室参与课后托（五）课后服务以教师辅导加学生自主学习的形式进行， 对学生进行作业辅导，培优辅困。（六）托管结束后，学生站队离校，避免单独行动，不 随意离开教室 , 更不能随意出校门。（七）坚持学生自愿、家长申请、班级确认、学校统一 实施的工作机制。如有需求的学生，须由家长申请报班级， 经学校审核同意后，才能享受课后服务。备用方案二：为认真贯彻落实办公厅、国务院办公厅关于进一步减 轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负

12、担的意见精神， 积极推进义务教育学校开展课后服务“全面覆盖、保证时间、 提髙质量、强化保障”的工作要求。根据 XX 县义务教育学 校开展课后服务工作的指导方案（ 2021）191 号）等文 件精神，特制定我校开展课后服务工作实施方案：一、工作原则（一）课后服务工作遵循“家长自愿，校内实施，有效 监管”的原则。学校实施小学生课后校内托管工作坚持公益 性原则，确保有服务需求的家长能够接受免费基本服务；要 坚持公平性原则，尊重家长意愿，积极引进高品质第三方培 训机构为家长提供多种选择；要坚持安全性原则，学校要把 安全放在首位，落实安全管理责任。（二）学校主导，确保安全。要结合实际制定实施方案， 充分

13、利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主 动承担起学生课后服务责任，发挥学校课后服务主渠道作用。 学校要保证场地的安全、活动的安全，保证学生安全离校、 安全回家。（三）遵循“家长自愿、校内实施、成本分担、有效监 管”的原则。（四）坚持循序渐进原则。从实际出发，根据场地、设 施等资源配置情况，以及学生、家长对放学后学生活动的实 际需求，建立健全工作机制，扎实稳妥、分步推进学生校内 课后服务试点工作。二、健全组织领导为确保课后服务工作能够扎实有效开展 , 成立课后服务 工作领导小组。组长：副组长：各科室分管副校长成员：各科室负责人，教研组长，班主任和相关课后服 务教师。三、服务时间延时服务

14、时间为开学后第一个工作日至暑假前。具体时间为：学校工作日下午放学后，延至 18:00 。四、服务对象放学后家长无法及时接送，对托管有刚性需求学生，根 据上级文件要求，结合我校实际，优先保障孤儿、农村留守 儿童、随迁子女、家庭经济困难儿童等亟待服务群体。五、服务内容（一）学科拓展：教师针对学习有困难的学生进行补习 辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。严禁将课后 服务变相成为集体教学或“上新课”。（二）益智活动课程一二年级可以“跳房子”“猜字 谜”“捉小鸡”“击鼓传花 “足球操 等活动；三至六年 级可以 病句诊所” 词语、成语接龙 脑筋急转弯 “你比 我猜 等活动。三）初一、初二年级：作业+

15、补缺 +提优 +兴趣与特长培养。初三年级：晚自习一一作业 +提优 +补缺。 周六一一周周清 +阅读 +限时训练。（四）学生社团活动。学校立足本校实际和特色建设， 开展覆盖面广的、满足学生兴趣爱好的各类社团活动。（五）课后托管服务：课后托管服务包括中午放学后和 下午放学后的延时课后服务等。学校要积极开发设置多种课 后服务项目，切实增强课后服务的吸引力和有效力。充分用 好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的 学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间， 开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组 及社团活动。部分有需求的学生也可以在家午餐后，再返回 学校参加中午托

16、管服务，学校和老师不得拒绝。学校不得利 用课后服务时间讲新课。（六）拓宽课后学习空间以表格式的评价方式，建立 亲子共读 “家庭劳动清单” 跳绳”等表格式的学生家 庭作业评价体系，每月进行集体表彰。（七）在校午休服务 : 一般安排在教室，或经过改变具 备一定条件的图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所， 并均应具备消防安全使用条件。条件较优越场所应优先提供 给低年级学生使用。（八）各年级：以“自主作业 +补缺 +提优 +兴趣与特长 培养”为主初三年级晩自习：以“自主作业+提优 +补缺”为主，周六：以“周周清 +阅读 +限时训练”为主。（九）课后服务时间主要用于为学生指导作业、答疑解 惑，并为学生

17、开展丰富多彩的体育、艺术、劳动、科普、阅 读及各类社团活动。不利用课后服务时间集体补课或讲新课。六、人员安排在校任课教师。七、实施过程（一）学校发放课后服务告学生家长书，确保宣传 到位，人人知晓。（二）家长申请。学校向家长和学生发放课后服务申 请书，家长和学生有意愿参加课后服务的，要由家长书面 向学校申请。（三）我校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面 的优势，积极开展课后服务工作，坚持学生家长自愿的原则， 学校事先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等， 建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、校长 审定、学校组织实施的工作机制。由家长向学校提出托管申 请，学校审核申请并与家

18、长签订相关协议书，明确双方权利 义务和责任分工。（四）家长申请。有意愿参加课后延时服务的家长及学 生，书面向学校申请，学校向有需求的家长和学生发放课 后服务申请书。（五）学校审核。根据家长的申请进行审核，认为属实 后与家长签订课后托管服务安全责任书，明确看护的时间、形式、管理要求，双方权利和义务等。对具备条件按时 离校的，要在规定时间放学。（六）活动接送。托管结束，各班要统一排队将学生送 出校门，逐一交给家长手中，并让家长在接收表签名。八、安全防护措施（一）加强行政和教师值班制度，细化值班人员职责， 以便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况，并迅 速作出反应。（二）场地的安全保障：场地的消毒安排：卫生室每周 定期给教室消毒、检查，确保师生安全。饮水卫生：直饮水 机每天由卫生室吴老师负