课外读物管理实施方案珍藏版

1、课外读物管理实施方案珍藏版为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园， 充分发挥课外读物育人功能，我校制定了枠中学课外读物 推荐管理办法，请认真贯彻执行。一、指导思想为了认真落实国家教育部“双减”政策，进一步做好中 小学作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学 生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学生 的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本 兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，我校结合自 身的实际情况，制定出台了此方案。二、课外读物工作领导小组为统畴推进学校 双减”工作全面、高效、有序进行， 学校成立“双减”“课外读物”工作领导小组，具体名单如 下：

2、组长： XXX副组长： XXX、 XXX组员：XXX XXX XXX XXX XXX 全体教师三、课外读物管理原则一）坚持育人为本，方向正确课外读物的推荐与选用必须遵守国家相关法律法规要求， 要严把政治关，树立正确的价值导向，助力学生成为有理想、 有本领、有担当的时代新人。（二）多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现 形式，贯通古今中外。（三）坚持五育并举，全面发展。要着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生 思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、 美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。（四）适度性。教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把

3、关、 控制数量。四、课外读物管理的具体要求（一）学校组织全体教职工认真学习中心学校课外读 物进校园管理办法，建立学校课外读物管理领导小组及工 作小组，加强管理，定期及不定期进行自查，防止问题读物 进校园。（二）激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究 与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校将组织开展 全民阅读系列活动，设立读书节、读书角等，优化校园阅读 环境，推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐 趣，引导学生爱读书、善读书、多渎书 , 读好书、读经典， 夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅 读习惯。（三）提高政治站位，压实主体责任课外读物是重要的教育资源，对于落

4、实立德树人根本任 务、培养时代新人发挥重要支撑作用。加强课外读物进校园 管理，有利于提髙中小学生课外阅读质量，有利于课外读物 与课程教材形成整体育人合力，有利于构建全员全过程全方 位育人格局。各学校需进一步提高政治认识，切实落实主体 责任，充分意识到规范课外读物进校园管理的必要性和紧迫 性。一把手要亲自抓，以实际行动推动制度完善和工作落实， 营造良好的校园阅读生态。（四）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。促进书香校园建设，教务处要采取措施，组织各班开展 “亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为 缔造书香教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语 文学科组要担起学生读书的

5、责任，使学生养成爱读书、读好 书、善读书的好习惯。（五）为保障校园文明教学环境和学生身心健康发展， 特制订课外读物进校园审核制度。1、各种刊物进入校园，须报请校长批准，教务处备案。 经学校批准后方可进入校园。2、定期检查手机、平板电脑。不允许携带储存不良信 息的手机和平板电脑进入校园。3、校园内不得张贴广告及商业宣传标语及口号。4、上课期间严禁阅读与课程无关课外读物。5、对违反以上规定学生，没收书籍，予以警告处分。（六）禁止强制或变相强制学生购买课外读物（ 1）进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚 持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物。（ 2）学校严禁组织统一购买。对家长自

6、主购买推荐目 录之外的课外读物，学校要做好指导工作。（ 3）学校图书室购买课外读物按照中小学图书馆 （室）规程有关规定执行。（七）加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。学校成立教学副校长任组长，教务处主任任副组长，图 书管理员、语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物 管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教育 部办法和学校方案的落实工作，使本校学生课外读 物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。（八）学校推荐的阅读书目，由家长自愿、自行购买， 任何教师都无权干涉购买数量及途径。五、工作举措（一）学校应向师生和家长主动公开进校园课外读物推 荐目录，教师对学校推荐的书目负有导读责任。

7、（二）健全机制，提升校外读物进校管理水平1、领导小组组织开展一次校园课外读物全面排查，全 面清理不符合要求的课外读物，并加强课外读物进校园过程 的监管。2、严格按程序组织课外读物的遴选 . 审核工作，各种刊 物进入校园，须报请校长批准，教务处备案，经学校批准后 方可进入校园，进入校园后由图书管理员签收，并按要求摆 放与发放。3、对学生读物管理进一步细化，满足不同学生阅读需 求。4、建立阅读激励机制，大力倡导爱读书、读好书、善 读书，采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。（三）建立监督检查机制。学校要加强对学生携带进入 校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除 不良影响。四）推动

8、师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。做好学校“书香校园”建设的落实工作，不断丰富校园 藏书，制定图书管理办法。定期组织开展“亲子共读 活动， 建设书香家庭。建设书香班级，使学生养成爱读书、读好书、 善读书的好习惯。（五）优化阅读环境，建设书香校园。学校大力倡导学生爱读书、读好书，优化校园阅读环境， 将书香校园建设纳入学校工作计划。加大学校图书管课程建 设力度，定期开展形式多样的读书活动，切实提高学生的阅 读兴趣，培养良好的阅读习惯。加大图书馆信息化建设，提 高书刊流通点和馆内藏书的流通率，发挥电子阅览室的功能， 做好信息化时代新媒介阅读指导。建立阅读激励机制，表彰 阅读活动表现突出的师生。

9、坚持底线，做好课外读物推荐和管理工作。对于各类进校园课外读物坚持“凡进必审”“凡荐必 审”。学校图书馆购买课外读物按照中小学图书馆（室） 规程有关规定执行，根据上级部门组织的统一购书的程序 进行采购，切实做到“供货渠道正规，图书来源可靠，采购 流程规范，切实保证质量”。所购图书必须符合中小学课 外读物进校园管理办法中的原则和基本标准。同时，图书 馆定期开展工作自查，按照办法中列出的12 条负面清单对馆内图书进行清理，不断完善图书管理工作。学校图书馆在上课期间每天向师生开放，寒暑假期间根据实际需要， 集中时间开放。教师因教育教学需要推荐学生阅读的课外读物书目，由 教研组长向学校教导处申请，学校按

10、照办法审核，审核 通过后方可推荐给学生。学生可以自行购买书籍或到图书馆 借阅，教师不得强制或变相强制学生购买课外读物。学校不 允许任何单位和个人在校园内通过举办讲座、培训等活动销 售课外读物。六、工作目标建立学校 .教务处 .年级组 .班主任和语文学科教师联合 管理机制，完善管理制度，落实责任，强化措施，加强校园 课外读物选取的监管，确保学生课外阅读録色.人文 .科学、有效，以达到学生兴趣阅读 . 快乐闽读，培养学生的阅读习 惯，促进校园课外阅读的健康发展，以提高学生的文学素养、 人文情怀和爱国情怀，促进阅读对语文教学的助推作用，秩 序井然，有力推进我校的教育教学活动。七、加强课外读物审核与监管（二）通过学生代表座