2022年学前教育宣传月“幼小衔接,我们在行动”活动主题方案实施版3篇

1、2022 年学前教育宣传月活动“幼小衔接，我们在行动”活动实施方案更好地深化基础教育改革，遵循儿童身心健康发展规律和教育规 律，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，及时解决幼儿入学准备 和入学适应实践中的突出问题，加强全体教师在幼小衔接课程、教学、 管理以及儿童发展等方面的研究交流，2022 年 4 月 13 日我园结合 “2022 年全国学前教育宣传月活动幼小衔接、我们在行动”， 特制定“_区_幼儿园学前教育宣传月活动具体实施方案”。一、活动目标深入贯彻落实幼儿园教育指导纲要和3-6 岁儿童学习与发 展指南，解读关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见 （以下简称指导意见）和随附的幼儿园入

2、学准备教育指导要点 小学入学适应教育指导要点，以及_省教育厅关于印发推进幼 儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案的通知，引导教师和家长树 立科学理念，尊重幼儿年龄特征、发展规律和学习特点，关注幼儿身 心全面发展，将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程，为幼儿今后 的学校生活做好准备，为其终身发展奠定良好素质基础。二、活动重点转变家长观念，向家长进行有效的宣传，禁止过度的强调知识 准备的认识偏差。坚决抵制和摒弃学习小学课程和内容的“小学化”错误倾向。关注幼儿身心健康、学习品质及社会性发展等关键素质准备。注重锻炼幼儿健康的体魄，养成良好的生活习惯和自理能力。激发幼儿学习兴趣，培养勤学好问、认真专注的学

3、习习惯。建立初步的任务意识和规则意识。形成诚实守信、团结友爱、互助合作等道德品质。引发幼儿对小学生活的积极体验和向往。三、活动主题幼小衔接，我们在行动。四、活动时间2022年5月20日至6月20日。五、领导小组组长：副组长：成员：六、实施内容第一阶段：宣传发动，细化分工。（2022年5月16日2022年5月25日）制定“_区_幼儿园宣传月活动方案”，把各项工作细化分 工，落实到个人，确保每项工作有条不紊开展。开展宣传月启动仪式。利用周一升旗仪式，开展宣传月启动仪 式，宣传本次宣传月活动重点、活动主题、活动时间及活动内容，引 起全体教师高度重视。3利用LED、钉钉班级群、微信公众号等媒体信息平台

4、，向老师 及家长宣传有关于2022年学前教育宣传月相关活动报道。第二阶段：有序开展，全面落实。（2022年5月26日2022年6月18日）利用公众号宣传幼儿在园“去小学化”科学保教情况。（责任 人：保教室）结合幼儿园保教工作实际和家庭育儿实践，用生动真实的案例 宣传科学理念和方法，剖析片面准备的危害。（责任人：办公室、各 班老师）利用外墙宣传栏制作宣传板块，宣传幼儿社会性素养发展情 况，重点良好的生活习惯和自理能力形成情况，勤学好问、认真专注 的学习习惯培养情况，初步的任务意识和规则意识建立情况，诚实守 信、团结友爱、互助合作等道德品质形成情况。（责任人：办公室）开展一次“幼小衔接”专题讲座。

5、（责任人：办公室）组织一场“参观小学”活动。组织开展“去小学化倾向”专题送教帮扶活动。第三阶段：分享经验，总结推广。（2022年6月19日2022年6月20日）收集活动影像资料；撰写活动总结，部署下阶段延伸活动。七、有关要求精心组织部署。高度重视，切实把学前教育宣传月活动纳入工 作内容，精心制定宣传月活动方案，全面部署并认真组织实施。坚持科学导向。对宣传内容要精心策划，严格把关。结合实践，传播科学理念和方法。幼小同步行动。幼儿园指导家长为幼儿做好生活常规、学习品 质、社会交往等方面的入学准备，联手_区_小学参与支持幼儿园的 入学准备教育，双向衔接，相互配合，缓解家长担忧。创新宣传方式。结合实际

6、，充分发挥主阵地作用，开展生动活 泼、灵活多样的公益性宣传，注重社会影响，营造社会氛围。 学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”活动方案为认真贯彻落实学前教育宣传月活动精神，以”“幼小衔接， 我们在行动”为研究的基本原则，以”如何解决幼儿园与小学的衔接 问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生健康、快乐的 成长”为研究重点，帮助孩子顺利地完成这一阶段的过渡。结合本园 的实际，制定本实施方案：活动主题幼小衔接，我们在行动活动时间2022 年 5 月20 日至6 月 20 日一、任务目标有入小学的愿望和意思，向往小学的生活，大班语言公开课教 案。具有主动的情感体验。初步了解小学的学习活动特

7、点和课堂教学规范，对各类学习活 动形成好奇心和求知欲。上学期初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、 提高生活能力（自我服务能力、自我保护能力等）、建立初步的规则 认识、任务认识。下学期重点进行规则认识、任务认识、自我服务能力以及合作 能力的培养。二、任务重点与措施退学前思想准备 通过游览小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要 上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的愿望。身体方面的准备（1）通过体育锻炼、疾病提防增强幼儿体质，使他们能够身心 健康地迈入小学。（2）大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，减少游戏时间。（3）在日常活动中培养幼儿真确的读书、写字、握笔姿势，

8、大 班幼小衔接计划。同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器 官。幼儿智力游戏。（4）加强和平教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红绿 灯，走人行道；有困难找警员，记住各种急救电话；知道不玩水、不 玩火、不玩电。其实幼儿园大班幼小衔接大班下学期XX数学教案。独立生活能力的准备（1）通过谈话、故事、社会执行培养幼儿的独立认识，增强独 立处理题目的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、 学习不能完全寄托父母和老师，要学会自己的事情自己做，幼儿园大 班语言教案。遇到题目和困穷自己要想办法处理。（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中药学会自我观察、自 我体验、自我监督、自我批评、自我评

9、价和自我控制等，让幼儿懂得 什么时候应该做什么事情并一定做好；什么时候不该做哪些事情并控 制自己的愿望和行为。学习方面的准备（1）培养孩子学习方面的动手操作能力：学习整理自己的书包、 文具盒。敬重并监视好自己的物品，学会使用剪刀、橡皮等其它学惯 用具。（2）培养幼儿良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让 幼儿养成遵守作息时间的习惯，大班语言公开课教案。如：不迟到早 退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认 真回答题目、注意倾听的习惯;再有，培养幼儿精确的握笔写字、看 书、读书的习惯；还有，通过得当的布置作业培养幼儿的任务认识， 游戏活动中加强幼儿规则认识的培养。（3）常

10、识经验的积累：首先是前阅读、前书写的渗透，为幼儿 创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字， 活动室环境布置图文结合，你知道计划。以语言区为重点，经心设计 制作有关读写方面的资料供幼儿操作，同时在各个区域中进行渗透， 通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简便运算、 自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼 儿学习运用数字经验处理题目，提高幼独立思考题目的能力。做好家长任务，形成教育合力（1）召开家长会，向家长传布幼小衔接任务的重要性。（2）利用班级网站开设论坛，加强与家长的信息相易，家长们 传布和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项任务，大

11、班幼小衔接 计划。并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿园在家 督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做 事的效率性和责任性，为入小学的学习提供在时间上的保证以及学习 能够坚持有始有终，大班语言公开课教案。以防出现在学习上的有头 无尾。（3）利用家园反馈表、电话交谈、约谈等形式，与家长及时沟 通和相易，使家长能够及时了解和掌握孩子在幼小衔接方面所存在的 题目，大班语言公开课教案。准确把握孩子当前的发展水平和状况， 并对其进行专门的教育和训练,幼儿园大班语言教案。使家园能更进 一步的配合，相互体会和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过 渡到小学的学习与生活。（4）

12、家庭中做好幼儿退学前的生活、心理、学习物质的准备， 给幼儿购买的学惯用品力求简便实用，小巧和平。（5）向家长发放有关幼小衔接的问卷调查，向家长们提出一些 相应的要求，鼓励幼儿的发展。大班科学教案。（6）让幼儿养成早睡早起，按时来园的良好习惯，在家里得当 增加一些简便的劳动，如：扫地、擦椅子等。加强与小学的联系与相易，观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活。三、上学期活动安排九月份班级网站建立“幼小衔接论坛”“幼小衔接，家长如何帮助孩子养成良好的生活和学习习惯？”（家长一位、老师一位）评比活动：按时来园不退到（培养幼儿良好的作息习惯）（各 班老师）执行活动：美

13、丽家乡秋游采摘亲子活动（各班老师及家委会）十月份幼小衔接论坛：我不知道大班科学教案。“在家里如何培养幼 儿的规则认识？”（家长一位、老师一位）评比活动：我讲成语故事（提高幼儿阅读、完整讲述故事的能力，强胡普通话应用）（XXX）执行活动：走进小学看升旗（XXX）十一月份幼小衔接论坛：“幼小衔接，主要是能力衔接，您是如培养孩 子的分析能力？”（家长一位、老师一位）评比活动：“我行我塑”折纸大比拼（训练幼儿的视觉、触觉、疏通觉之间的配合、发展手部肌肉动作的协调性、活跃性）（XX）执行活动：请小学生来做客。（了解小学生的作息,看小学生整 理书包，我不知道衔接。观看小学生作业，与小学生进行相易。（XX）

14、十二月份幼小衔接论坛“幼小衔接，家长如何培养孩子对文字的意 思？”（各班月论坛负责人）（家长一位、老师一位）评比活动：一分钟大作用（在一分钟内进行跳绳、折纸、拍球、 整理用具比赛，知道一分钟能做好多事，懂得珍惜时间）（XX）执行活动：自己购物过“新年”（有计划、有条理地做事是孩子适应小学生活所必需的）（XX）元月份幼小衔接论坛：大班。“寒假中，家长如何指导孩子有规律地 生活？”（家长一位、老师一位）到小学生家里去做客（了解小学生的假期生活）（每位家长）四、下学期活动安排二月份幼儿入园教育：最后一学期主题活动我有一个小闹钟三月份家庭教育讲座：幼小衔接专题家长会主题活动：我的小书包（1）自理能力大

15、比拼（2）童心画语一一幼儿电脑绘画展（各班班长负责） 四月份班级网络论坛：在家如何指导孩子进行阅读主题活动：了解小学（1）游览小学（2）活动规则我知道（3）制定双休日活动计划五月份班级网络论坛：孩子要如小学了，您准备好了吗？幼小衔接专题讲座：孩子即将进入小学，你做好准备了吗（小 学教师走入幼儿园）主题活动：小课堂（1）小课堂（下课十分钟、班级公约、我的课间活动设计、一分 钟可能干什么）（2）袖珍画展示（3）商议会：上课常规我知道六月份1.班级网络论坛：幼儿园小班英语儿歌。孩子良好的情感培养2.主题活动：小学在等我（1）“我心目中的小学”演讲比赛（2）我喜爱的数学活动展示七月份1.班级网络论坛：

16、孩子的养成教育2.主题活动：我们毕业了（1）排练毕业排练毕业典礼节目（全体教师）（2）设计制作毕业证（3）毕业典礼一一梦想从这里起飞（全体大班成员）幼儿园2022年学前教育宣传月“幼小衔接，我们 在行动活动方案一、指导思想为进一步深化基础教育改革，推进幼儿园与小学科学有效衔接， 根据教育部办公厅关于开展2022 年全国学前教育宣传月活动的通 知精神和省教育厅有关要求，营造有利于幼儿健康成长的良好社会 环境，推进学前教育科学发展。进一步提高广大教师、家长及社会的 法规意识和责任意识，营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的 浓厚氛围，形成全社会共同关心支持学前教育的良好局面，全面提升 学前教育整

17、体水平。我园开展学前教育宣传月活动，现结合我园实际， 制定本方案。二、活动主题幼小衔接，我们在行动三、领导小组为进一步加强对学前教育宣传活动的领导，成立学前教育宣传月 活动领导小组，小组成员如下:组长:XX副组长:XX成员：XX四、活动时间2022 年 5 月20 日至6 月 20 日五、实施步骤1、动员阶段:月 11 日至 4 月 30 日为宣传动员阶段，制定宣传工作方案，召 开幼儿园教师会议，广泛进行宣传动员。2、实施阶段:月 5 日至 6 月 16 日为宣传实施阶段，根据宣传工作方案和幼 儿园实际情况，向教师和广大家长宣传国家和省市学前教育政策，同 时抓好活动的落实。3、总结阶段:月 1

18、7 日至 6 月 20 日为活动总结阶段。在本次活动结束后，将 活动开展情况及时写出书面总结报告，并整理装订活动过程性资料。六、宣传内容1、广泛宣传解读关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导 意见（以下简称指导意见），及幼儿园入学准备教育指导要点 小学入学适应教育指导要点，推动幼儿园和小学深入理解和落实 国家相关政策要求。2、深入开展园内宣传。在宣传月期间要全园教师集中学习，同 时向广大幼儿家长宣传国家和省市里有关学前教育政策。尤其要教师 通过撰写学习笔记、交流、专家解读等方式，学习幼儿园工作规程、 陕西省学前教育条例、幼儿园教育指导纲要、36 岁儿童 学习与发展指南、教育部关于规范幼儿园保育

19、教育工作防止和纠正 “小学化”现象等一系列学前教育法规、规章制度及地方的相关管 理文件，深刻理解规范办园、科学保教，以及幼儿园办园各个环节的 具体要求，增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性。七、科学保教相关活动，具体安排如下:（一）加大宣传力度 幼小衔接的主人是孩子，但制约衔接效果的人群是教育的实施 者，包括幼儿园教师、家长、小学老师，针对以上人群，制定不同的 宣传方案。1.教师方面。组织全体教师学习“幼小衔接指导要点”以及 “2022 年全国教育宣传月的具体内容”，清楚幼小衔接的只要做法 以及具体内容。同时由业务副园长吕宁宁组织教师开展“幼小衔接” 相关专题培训，王锋副园长组织教师学习陕西省学前教育条例， 教师学习后撰写出心得体会并交流。2.家长方面。（1）由园长 XX 为家长做“幼小衔接”方面专题讲 座，帮助家长正确认识“幼小衔接”；（2）发动全园教师及幼儿家长 收看教育电视台和中国学前教育研究会联合制作的系列谈话节目回 归快乐童年；（3）通过召开家长会、举办“幼小衔接”主题沙龙， 引导家长认真学习幼儿园入学准备教育指导要点，关注幼儿社会 交往、自我调控、规则意识、专注坚持等小学所需的关键素质，采取 科学有效的途径和方法，家园携手，针对性做好入学准备教育。（4） 以班级为单位开展“快乐生活，健康成长”的主题活动并向家长开放。社会层面。（1）以“幼小衔接我