初中语文人教九年级上册1 醉翁亭记 主配套教案

1、11 醉翁亭记教案教学目标：知识与能力：1、熟读课文，疏通文意，了解课文内容，掌握写作思路。2、体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。3、培养学生再造想象，创新思维的能力，激发学习积极性。过程与方法：1、采用旅游赏景、依图配文、看图纠错等形式创设情境，引导学生疏通文意，进而掌握作者的写作思路。2、采用研讨的方式了解作者寄寓在文中的思想感情和政治理想。情感态度与价值观：探寻古人足迹，感受祖国美丽山水风光和灿烂的文化，理解积极乐观的人生态度。教学重点：理解文章内容，理解本文从“乐”和“醉”中所抒发的“与民同乐”的思想。教学难点：理解本文景物描写的方式和作用。教法学法：朗读法，讨论法，合作探究法教

2、学课时：2课时教学过程：一、 导入新课。同学们，漫步小石潭，体验了柳宗元“凄神寒骨，悄怆幽邃的抑郁忧伤；登岳阳楼，感悟了范仲淹先忧后乐的博大情怀，今天让我们再次登上醉翁亭，一起去品味欧阳修“醉翁之意“的旷达胸襟。（图片展示醉翁亭）二、作者简介及出处欧阳修：字永叔，号醉翁，又号六一居士。北宋文学家，史学家，唐宋八大家之一。选自：欧阳文忠公文集课外小知识六一居士传（节录）六一居士，初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号“六一居士”。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居

3、士曰：“以吾一翁老于此五物之间，是岂不为六一乎？”1045年，欧阳修因上书为范仲淹辩护，被贬为滁州知府，在此期间，他没有悲戚嗟叹，而是为百姓做事，颇有政绩。 醉翁亭记是作者上任滁州第二年写的。滁州风光秀丽，百姓民风淳朴，安于农事。欧阳修关心百姓，平时寄情山水，以诗酒自娱，自得其乐，将自己的失意抑郁压在山水与诗酒之乐中。其中“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”已成千古名句,传诵至今。欧阳公记成，远近争传，疲于摹打。山僧云：寺库有毡，打碑用尽，至取僧室卧毡给用。凡商贾来，亦多求其本，所遇关征，以赠官，可以免税。 (滁州志)欧公文亦多是修改到妙处。顷有人买得他的醉翁亭记稿，初说“滁州四面有山”，凡数十

4、字；末后改定，只曰“环滁皆山也”五字而已。 (朱子语类卷一百三十九)据说，醉翁亭记初稿开头是“滁州四面皆山也，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山，其西南诸峰，林壑尤美”。 三、朗读课文，理解文意1生字滁（ ch ）壑（h ）琅琊（lng） 暝（mng）晦（hu ）辄（zh ） 肴（yo ）野蔌（s ）颓然（ ）觥筹（ gng chu ）阴翳（y）2解词，翻译文句、环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅玡也。环：环绕、围绕 也 ：表判断，是 壑：山谷 而：表并列山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。山行：沿着山路(名词作状语) 山之僧智仙也 山上(名词)

5、于：从峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也.作亭者谁?山之僧智仙也,名之者谁,太守自谓也翼然 四角翘起,像鸟儿张开的翅膀一样(状语) 四、合作探究1你是否喜欢本文?请说明理由.如果喜欢,将你喜欢的一段或一句话读给大家听。2贯穿全文的线索是什么？“乐”（山水之乐、宴酣之乐、乐民之乐）3课文结构第一段，引入：亭的周边环境：环滁皆山琅琊山酿泉有亭翼然，亭名的由来：作亭者名之者命名之意第二段，写景：朝暮之景四时之景总归为“乐亦无穷”第三段，写游写宴：滁人游太守宴众宾欢太守醉第四段，写归：太守归，宾客从游人去，禽鸟乐（三种乐：禽鸟游人太守）结尾：道出姓名，揭开谜底。中心思想全文以“乐”字为线索，通过描

6、写琅琊山的美景以及人们游山的欢乐，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。以“乐”为线索整理文章，体会作者怎样步步深入表现“与民同乐”的主旨的。山水之乐四时之乐滁人游之乐宴酣之乐禽鸟之乐山林之乐太守之乐五、品味赏析1、本文的醉翁之意在何处？山水之乐：四时之景不同，而乐亦无穷也宴酣之乐：鱼肥酒香，山肴野蔌，起坐喧哗 与民同乐乐人之乐：醉能同其乐，醒能述以文者2、本文按照什么顺序写景的？（1）写亭的环境：从远到近（2）写山间朝暮：从早到晚（3）写山间四时：从春到冬（4）写游乐场面：从外到内3、本文在写景上有什么特色？运用了写景和抒情相结合的写法。六、讨论作者的山水之乐是否为消沉堕落的表现?文中“山

7、水之乐”不能看作是作者消沉堕落的表现。因为，本文描摹山水，抒写游宴，看似作者在政治上遭受挫折后的沉沦表现，实质上，作者笔下如此美妙的胜景，抒发的自得其乐的陶醉之情，是“醉翁之意不在酒”，胜景、享乐折射出来的是作者治滁的政绩，是积极从政的结果，是“与民同乐”的积极思想。七、巩固与练习语句凝练,语言精警含蓄是本文的一大特色.本文有四个成语被后人沿用,你知道是哪四个成语吗?你理解它的意思吗?成语出处1、水落石出水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。语出醉翁亭记。苏轼在后赤壁赋中有“山高月小，水落石出”之句。 2、觥筹交错酒杯和酒筹交互错杂。形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。语出醉翁亭记。 3、醉翁之意

8、不在酒醉翁的兴趣并不在于喝酒。形容人别有意图，言在此而意在彼。4、 峰回路转山势回环，道路弯转。比喻事情经历挫折、失败后，出现新的转机。八、小结全文1贯穿全文的主线是“乐”字。“醉”与“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”，正是为了写“乐”。作者的“山行”和“闻水声”，都暗寓着一个“乐”字。在破题句“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”后再补一笔，便借“山水之乐”明白地道出了全文的主线。下文又承“山水之乐”稍稍展开，写山中朝暮和四时之景并点出“乐亦无穷”，使读者渐人佳境。但这种“乐”趣，是人人都能体会到的，还不算奇。待到“滁人游”“太守宴”“众宾欢”时，“乐”的内涵就加深了。因为享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，表现了“与民同乐”的境界。文中用“太守醉”结束这一欢乐场面，也是有深意的，说明“醉翁之意”何止“在乎山水之间”，同时也在于一州之人。到全文结尾处，更用“醉能同其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来，画龙点睛般地勾出全文的主旨。2文章写景抒情自然结合，由景生情，情景交融。3本文语言有很大的特色。骈散相间，多为散句，但也间有骈句，特别是使用21个“也”字作句尾，韵味浓郁；巧妙地用了25个“而”字使文章流畅优美，从容婉转。本文还有一些千古传诵的名句，如“环滁皆山也”“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”等等。这些名句要熟记、牢