小学二年级部编人教版上册语文期末整理复习易考题

1、 PAGE 页码 15 / NUMPAGES 总页数 15小学二年级部编人教版上册语文期末整理复习易考题班级：_ 姓名：_ 【拼音词组】1. 看拼音写词语。ci s zu mng png gu jng lng g shng j ji xu sng jio jin 2. 看拼音，写汉字。j ji s j chn j chu fng chu mi chu d fi shu fi png fi lio nng mn nng cn nng zhung bng mng lin mng j mng 3. 我会看拼音写词语 qun go di sh t hu wng yng b lo k zhu bi fn

2、g yun y jn p l jn 4. 读拼音，写词语。png jing（_）xing mo（_）qn t（_）chng gn（_）du q（_） xn k（_） gu rn（_） chung wi（_）xn fng（_）bo zh（_）chng sh（_）mng shng（_）5. 读拼音，写词语。hng zi chn y du wu hu sh nn wng d gu zhn sh jn rn p shu 【笔画集训】6. 数一数，填一填。1“邓”字共有_画，第二笔是_。2“堆”字共有_画，第三笔是_。3“转”字共有_画，第四笔是_。4“特”字共有_画，第四笔是_。7. 按要求填空。1“

3、煎”的读音是_，第九画是_，组词_。2“腐”共_画，是_结构，组词_。3“蒸”的读音是_，第六画是_，组词_。4“酱”的读音是_，第三画是_，组词_。5“粥”共_画，第九画是_，组词_。8. 按要求数笔画填空。“格”共_画，第5画是_，组词_。“引”共_画，第4画是_，组词_。“满”共_画，第3画是_，组词_。“注”共_画，最后1画是_，组词_。9. 我能根据要求填写。1“则”的读音是_，第六画是_，组词_。2“叼”共_画，是_结构，组词_。3“坊”的读音是_，第六画是_组词_。4“悔”的读音是_，第八画是_，组词_。5“此”共_画，第三画是_，组词_。10. 数一数，按要求填空。1“凶”的读

4、音是_，第一画是_，组词_。2“合”共_画，是_结构，组词_。3“赞”的读音是_，第三画是_，组词_。4“驾”的读音是_，第七画是_，组词_。5“量”共_画，第五画是_，组词_。【补全词语】11. 把词语补充完整蒙蒙（_）（_） 名（_）古（_） 五（_）十（_）点点（_）（_） （_）（_）茂盛 花（_）柳（_）12. 把下列词语补充完整，再从中选择一个词写一句话。山穷（_）（_） 风景（_）（_） （_）（_）独秀（_）（_）虚传 名胜（_）（_） （_）（_）水秀我选择的词语是：_句子：_13. 把下面的词语补充完整。揠苗（_）（_）（_）（_）补牢一望（_）（_） 恋恋（_）（_）引人

5、（_）（_）筋疲（_）（_）14. 把下列词语补充完整。（_）手（_）脚 （_）流 不 息 春（_）秋（_）迫 不（_）待 （_）（_）飘香 一望（_）（_）叫（_）连（_） （_）兽之（_）15. 我能把词语补充完整。信（_）为（_） 春（_）满（_） 名（_）古（_） 豪（_）（_）语 安居（_）（_） （_）鱼（_）水【句子训练营】16. 将下面的被字句改为把字句。1、家里的课外书被我认真地读完了。 _2、它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。 _3、这片竹林被那场无情的大火烧光了。 _4、窗户被我擦干净了。 _5、美丽的小路被鸭先生找回来了。 _17. 按要求写句子。1猎豹盯着一只羚羊，随时

6、准备捕食。（改成拟人句）_2秋风阵阵地吹，黄叶飘落下来。（改成比喻句）_3同学们交给我一项任务。（改成把字句） _18. 按要求，写句子。1.一吹 小草春风长出来了 就 嫩绿的（连词成句）_2.有几个虫子怕什么！（换一种说法，意思不变）_3.一条小河挡住了小马的去路。（改为把字句）_4._连蹦带跳地_。（把句子补充完整）19. 照样子，写句子。1例：太阳像一个大火球挂在天空。闪闪的星星像_。2_像_。3例：课后，我们在草地上玩耍，在大树下讲故事，在小河边钓鱼，真开心！_，我们在_，在_，在_，_！4例：小猫把老鼠吃了。 老鼠被小猫吃了。弟弟把棒棒糖摔在地上。 _。20. 按要求写句子。1你的树

7、枝难看。（改为感叹句）_2小枣树结了枣子。（用“弯弯曲曲的”“又大又红的”扩句）_3难道它的味道很特别吗？（用加点词语的不同意思写一句话）_【古诗阅读】21. 阅读古诗，并完成练习。晓出净慈寺送林子方毕竟，风光不与四时同。接天碧，映日。1将古诗补充完整。2本诗是_代诗人_写的，_也是他写的。3古诗写的是诗人_（A早晨 B傍晚）送别友人看到的美景，从“_”字可以看出来。4古诗的前两句写的是诗人看到_月_（地点）美景的感受，认为这里的风光不同一般。5读完古诗的后两句，你想到了什么画面？结合图片写一写。_22. 阅读理解。什么，为什么，怎么样匈牙利拉斯洛哈尔什夏天时，冬天在哪里？冬天时，夏天在哪里？

8、天亮时，黑暗在哪里？是什么时候呀，是谁呢？树叶不动的时候，风在哪里？风从哪儿吹来，又吹向什么地方？夜里，白天那太阳在哪里？白天，夜里那月亮在什么地方？为什么河水会不停地流动？湖是站着不动的水吗？鱼儿也能在空中游吗？雨只会下，不会飞吗？什么？为什么？怎么样？这些答案都往哪儿找？大人都这样回答我：你大起来就什么都会知道！可是我等不到长大，就想把什么都弄明白，为什么，太多的为什么，一天到晚我都在心里猜。1请选一个你最感兴趣的问题，工整美观地抄写下来。_2题目中有三个疑问词，请你再从诗歌中圈出三个不一样的。3联系前后诗句，“弄明白”的意思是：_4从第小节画横线的语句中，你读懂了什么？_5大自然真奇妙啊

9、！你的心里是不是也藏着很多的问号？请仿照第小节的样子，写一写。_23. 读古诗，回答问题。池上唐（）（）娃撑（）艇。偷采（）莲（）。（）解藏踪迹。浮萍（）。我还会背写一首我积累的古诗：_，_。_，_。24. 阅读古诗，并完成练习。赋得古原草送别（节选）唐离离，枯荣。野火烧不尽，。1将古诗补充完整。2读完这首古诗，我要学习小草_的精神。25. 古诗阅读。绝句两个黄鹂_，_白鹭_。_，_。1补全古诗。2这首诗是_朝诗人_写的。3诗中描写了六种景物：_、_、_、_、_、_。描写颜色的词有_、_、_、_。描写声音的词是_。表示数量的词有_、_、_、_。【阅读理解】26. 课外阅读，回答问题。会睡觉的叶

10、子一天傍晚，晚饭后，我忽然发现马路边上有一些植物的叶子是合上的，好像在睡觉呢！我就（好奇高兴）地问妈妈：“妈妈，您看，那些植物为什么会合上叶子睡觉？”妈妈笑着说：“你真是个善于仔细观察的好孩子！这种植物就是花生。到了傍晚，花生的叶子就会合上了，到了第二天早上，叶子又会打开。花生是一种爱睡觉的植物，它的叶子从傍晚开始，便慢慢地向上合拢，这种现象被称为植物的睡眠。通过叶子在夜间的闭合，就可以减少热量的散失和水分的蒸发，有利于花生的生长。”听了妈妈的话，我很（兴奋快乐）。1在文中括号内选出搭配合适的词语打上“”。2“我”问了妈妈什么问题，找出来，画上“”。3花生的叶子为什么到了傍晚就合上？（）A叶子

11、不喜欢黑夜B叶子怕虫子咬它们C叶子为了减少热量的散失和水分的蒸发4用“好像”写一句话。_27. 阅读短文，并完成练习。小猴子戴手套（to）一只小猴子进城玩儿，看见男男女女都戴着手套，挺好看的。小猴子走进商店，给自己买了一副手套。回到山林里，小猴子戴上那副花花绿绿的手套到处炫耀（xunyo）：“大伙儿都来瞧呀，我的手套多漂亮！”八哥儿随声附和（f h）道：“是啊，是啊，多漂亮，多漂亮！”喜欢拍马屁的小猩猩说：“嘿，猴哥，今儿个你戴了手套显得格外精神，既（j）有风度又很潇洒（xios）！”只有上了年纪的驴（l）子说：“手套是人的专用品，我们动物不能生搬（bn）硬套地使用。猴子戴手套，我看有点儿不伦

12、（ln）不类（li）。”小猴子听了驴子的话，骂道：“你这蠢（chn）驴知道个啥！我看你是妒忌（dj）心太重了。”没过几天，小猴子摔成重伤住进了医院，原因是他戴着手套上树，握不紧树枝，从树上跌了下来。1短文共有_个自然段，第2自然段有_句话。2用“_”画出驴子说的话。3小猴子为什么要戴手套？（）A他觉得戴手套很好看。B为了保暖。C他喜欢买东西。D为了更快地爬树。4小猴子从树上掉下来的原因是（）A树枝太细了，折断了。B他没戴手套，握不紧树枝。C他戴着手套，握不紧树枝。D他戴上手套，只顾着得意。5短文告诉我们的道理是（）A做事要善始善终。B要用发展的眼光看待变化中的事物。C做事要认真，不能马虎。D做

13、事不能生搬硬套，不要看别人做什么，自己就做什么。6小猴子住进医院后，心里会想些什么呢？_28. 阅读短文，回答问题。小熊到外婆家玩。一大早，小熊问外婆：“外婆，您知道今天会是什么天气吗？如果是晴天，我就放风筝；如果下雨，我就采蘑菇！”“好孩子，”外婆说：“你到外面去看看，小麻雀在做什么。”小熊出去了。一会儿，他兴冲冲地跑回来，喊：“外婆！小麻雀都在草地里跳来跳去，还唱歌呢！”“噢，那今天肯定是大晴天，”熊外婆说，“如果小麻雀缩头缩脑，发出吱吱的叫声，多半就要下雨了！”小熊听了，高兴地说：“森林里的气象站真有趣呀！”1小熊发现小麻雀在草地里跳来跳去，还（_），外婆告诉他今天是（_）天。2小麻雀怎

14、样做的时候是要下雨了？用“”画出来。3课文共有（_）个自然段。4“森林里的“气象站”真有趣呀！”中气象站指的是（ ）A外婆B小动物C太阳29. 课外阅读。小鲤鱼跳龙门（节选）鲤鱼奶奶就讲故事了：“听老一辈的鲤鱼说，世界上有一个龙门，矗（ch）立在大海和大河交界的地方。那龙门挺高挺高的，要是鲤鱼能从这边跳过那个龙门，就能变成一条大龙，像云彩一样游到天上去。你们的爷爷，还有爷爷的爷爷，都去跳过那个龙门，可谁也没有跳过去”金色的小鲤鱼问：“奶奶，我能跳过去吗？”鲤鱼奶奶说：“你还小着呢，可千万别去跳，就是将来长大了，也不一定能跳得过去。”小鲤鱼们问：“奶奶，那个龙门在哪儿？”鲤鱼奶奶摇摇头说：“这我

15、可不知道。”小鲤鱼们直嚷嚷起来，他们游到一边，大家在悄悄地讲话。领头的金色小鲤鱼跳起来说：“哎！你们去不去？我要去找那个龙门，要是能跳过去，变成一条大龙，那多有意思！待在这条小河里闷极啦！”小鲤鱼们都嚷起来：“我去！”“我去！”“我也去！”1短文一共有（_）个自然段。2鲤鱼奶奶告诉小鲤鱼，跳过_，就能变成_，游到_。3鲤鱼奶奶告诉小鲤鱼这个故事是要（ ）。A阻止小鲤鱼跳龙门B鼓励小鲤鱼跳龙门4听了奶奶的故事，金色小鲤鱼想做什么？_5读了故事，我觉得小鲤鱼们真（ ）。A不听话 C勇敢30. 阅读理解我自己早上起床，奶奶要帮我穿衣服。我说：“不，我自己有一双手。我能穿。”上学路上，爷爷要帮我拿水杯

16、。我说：“不，我自己有一双手。我能拿。”做完功课，爸爸要帮我收拾学习用具。我说：“不，我自己有一双手。我能收拾。”袜子脏了，妈妈要拿去帮我洗。我说：“不，我自己有一双手。我能洗。”我是二年级的小学生了，自己的事情应该自己做。1这篇短文有_个自然段。2在括号里填上合适的量词。一（_）手 一（_）衣服 一（_）袜子 一（_）水杯3选择词组填空。（填字母） 奶奶要帮我（_），爷爷要帮我（_），爸爸要帮我（_），妈妈要帮我（_），我说我有一双手，不用他们帮。A收拾学习用具 B穿衣服 C洗袜子 D拿水杯4“我”为什么不让他们帮“我”？在正确的说法后面画“”，不正确的说法后面画“”“我”做得比他们好。（_）“我”想自己的事情自己做。（_）5你认为“我”是一位的_小学生。你想对“我”说：_！”6你已经是二年级的小学生了，在家里你一定自己收拾过房间吧！拿起笔来