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文档简介
1、学 校安边学校授课教师吴珮珮 授课时间 通排课时4课 题雪绒花目 标1、通过学习歌曲,达到能有表情的演唱的要求。2、通过学习三拍子以及分组体验,达到能感知音乐要求。3、引导学生认真倾听音乐,积极思考音乐在电影艺术中所发挥的作用。重难点1、通过学习歌曲,达到能有表情的演唱的要求。2、通过学习三拍子以及分组体验,达到能感知音乐要求。3、引导学生认真倾听音乐,积极思考音乐在电影艺术中所发挥的作用。学情分析及教法选择雪绒花为C大调、3/4拍,全曲为两段体结构(即带再现的单二部曲式),结构方整,带有较浓郁的奥地利民歌风格,曲调朴实感人。讲授教学准备多媒体教学设计学案导案一、导入新课刚才听的这首歌,你能说
2、出它的名字么?(生答)这首欢快活泼的歌曲是美国电影音乐之声的一首插曲,这部电影里还有一首比哆来咪更受瞩目的歌曲,那就是雪绒花,今天我们就来学习这首世界名曲雪绒花。二、欣赏歌曲多媒体播放电影音乐之声片断雪绒花的演唱。学生边看视频边听歌曲,旋律的优美及画面的优美。给学生以美的感受,让学生陶醉在其中。师:当雪绒花这首象征着祖国幸福、安宁生活的歌曲回荡在剧场时,观看的听众非常激动,因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福、安宁的生活。听众们怀着对祖国必胜的信心,一齐高唱起来,歌声使敌人胆战心惊。雪绒花在影片中完整地出现了两次,第二次比第一次更激动人心。师:雪绒花这首歌曲表达了怎样的情感?我们在唱这首歌的时
3、候,应该怎样来演唱?生讨论后回答,教师点评。三、歌曲背景这是一首古老的奥地利民间歌曲,影片的主人公上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。上校是个热爱祖国的军人,他不肯为敌人工作。他和家庭教师玛丽亚决定带着孩子们逃往国外。就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。上校便假称是去参加演出。敌人不大相信,便派人跟踪了他们。上校的家庭合唱团上表演的第一个节目便是雪绒花。四、演唱歌曲1、教师范唱歌曲,要做的声情并茂。再一次的感染学生,激发他们学习的兴趣。2、学生跟琴轻声的哼唱歌曲。(教师强调学生的声音与气息)用“la”跟着老师的旋律唱起来。用你们感觉最美的声音来演唱,歌唱家也并不是天
4、生有一副淳厚、圆润的好嗓音,他们也是经过千锤百炼,精雕细琢而来。所以你们每一个人都是一块美玉,要有信心张开嘴来表现自己。(激发他们的学习积极性)3、读歌词,学生要做到用右手划着拍子,带着节奏读歌词。大家先来看一下这首歌曲是什么拍子?(三拍子,教师教学生三拍子的基本打法)读歌词的位置要与唱歌的位置一样,怎么说就怎么唱,耿老师一起来。(教师做示范)4、教师伴奏学生有感情的演唱歌曲。5、再一次看视频体验影片中两次出现这首歌曲时,上校不同的感情处理。(师生看后共同探讨)教师总结:第一次是和家人在一起,表现对孩子们的关心绝对家庭的热爱。第二次是在国家面临危险,那种沉重的对祖国的热爱之情。这就要求我们在演唱歌曲时,正确的去处理歌曲的感情。课前可以跟同学们讲讲这个故事,或者放这个电影片段给同学们看,提高他们的兴趣,更好的学习这首歌。训练设计读歌词,学生要做到用右手划着拍子,带着节奏读歌词。大家先来看一下这首歌曲是什么拍子?(三拍子,教师教学生三
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