初中物理人教八年级上册（2022年更新） 质量与密度质量教学设计

1、质量教学设计【学习目标】1知道质量的含义，能估计常见物体的质量；会利用质量的单位进行简单换算；2通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法；会用天平测量固体和液体的质量。3. 知道质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化。4. 培养学生实验操作能力、实践能力、创新能力；培养学生严谨的科学态度和科学精神【学习难点】熟练使用托盘天平测量物体的质量【学习过程】 第一课时联系学生生活实际，创设情境引入课堂自学生疑 出示学习目标，学生在初学单的引导下初学教材“质量”部分内容并思考初学单上的问题。互助释疑 学生小组交流展示学习情况，生成问题。学习检测 同学们完成初学单4、5题，展示检测

2、结果，老师针对学生学习难点，精讲释疑诱思导疑 联系生活实际，知道生活中怎样测量物体的质量，实验室怎样测量物体的质量，激发学生动手实验的欲望和兴趣。学生认真阅读深学单和教材，明白托盘天平的使用说明，设计实验方案。探究研讨 学生小组实验，测量金属块的质量并思考实验在所遇到的问题导思点拨 小组合作解决使用天平测量出金属块的质量时遇到的问题，学生展示组内解决不了的问题，老师精讲点拨解决问题。第二课时学生小组交流展示 如何测量出液体的质量老师演示实验，分析得出结论实践创新 运用所学物理知识，结合学生生活实际，引导学生思考分析，制定实验方案。内化训练 学生10分钟内完成内化训练纠错整理 学生展示练习完成结

3、果，老师针对学生集中的错误，难点精讲。初 学 单自学生疑 请同学们阅读课本108页“质量”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：1什么是物体的质量？质量用什么字母表示？2物理学中的“质量”和“生产产品的质量”有区别吗？3. 质量的单位有哪些，它们之间的换算关系怎样？1t= Kg 1 Kg= g 1 g= mg4估算一些物体的质量是多大？填上合适的单位一个鸡蛋大约50 一个苹果质量约为250 _ 一只鸡的质量约为2 _ ； 一名中学生的质量约为45 _ 一头大象的质量可达6.0 _ 一头蓝鲸的质量可达150 完成下列单位换算 2.5t = = Kg 55 g= = mg 200g = =

4、Kg深 学 单诱思导疑：当我们不能估计一个物体的质量时，怎样来测量它的质量，我们在生活中可以用到哪些仪器？实验室用天平测量物体的质量认真阅读托盘天平使用说明书：（一）天平使用注意事项：1每个天平都有自己的 ，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量不能超过 。2向盘中加减砝码时要用 ，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。3 潮湿的物体和化学药品 直接放到天平的盘中（二）托盘天平正确的使用方法：1放：把天平放在水平桌面。2调：调节天平的横梁平衡：首先把游码拨到标尺左端的零刻线处，其次，调节横梁两端的平衡螺母，直到指针指在分度盘的中线处。3称：物体放在左盘，根据事先估计的物体质量，用镊子向右盘

5、从大到小加减砝码，适当调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。4读数：被测物体的质量等于砝码总质量加上游码所对的刻度值。5. 整理：测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。（三）探究研讨 学生小组合作使用天平测量出金属块的质量思考以下问题1. 调节天平的横梁平衡时，如果指针偏向分度盘的左端，应该将平衡螺母向 端调；如果指针偏向分度盘的右端，应该将平衡螺母向 端调。2. 准确读出所测金属块的质量是多少？3. 在测量金属块质量的过程中加减砝码时横梁都不能平衡，应该怎么办？能够移动平衡螺母吗？如果移动平衡螺母使横梁平衡，则所测物体质量结果准确吗？4. 实验时如果使用严重磨损

6、的砝码称量物体的质量，则所测物体质量结果偏大还是偏小？活 学 单小组交流 如何测量出液体的质量？实践创新一：质量跟物体的形状、位置、状态、温度有关吗？演示实验1、橡皮泥捏成各种形状之后，形状变了，质量变了吗？2、密闭矿泉水瓶中的冰块完全熔化成水后，质量变了吗？由些可见：质量是物体本身的一种属性，跟物体的 、 、 无关实践创新二：1. 如何测量出一枚大头针的质量？同学们小组讨论说出你们的实验方案2. 在上述实验1的基础上不用数数，可以想办法用天平大概测出一盒大头针的数量多少吗？3现在老师有一块厚薄均匀的泡沫板中国地图，同学们想想办法如何使用天平大概测出地图的面积？内化训练1 、质量为1kg的水，

7、全部结冰以后，体积变大了，冰的质量是 _千克如果1kg的水全部变成水蒸气，则水蒸气的质量是_千克某同学使用天平称量物体质量,调节天平横梁平衡时，出现图5所示情况，他应向 调节平衡螺母使横梁平衡；如果在称量过程中出现如图5所示情况，他应 实验中用天平测物体质量时,若所用砝码已经磨损,则所测得的质量与真实值比较将 。（选填“增加”、“减少”） 如图甲所尔是使用托盘天平时的实验情景，请你指出存在的两处错误：(1) 、 (2)纠正错误后，天平平衡时砝码和游码的示数如图乙所示，则被测物体的质量为 g。4、用已调整好的托盘天平测量五分硬币的质量，将5枚五分硬币放在天平的左盘内，右盘内放5g砝码，游码在标尺

8、上的位置见右图所示，此时天平的横梁平衡，则游码所对应的刻度所示质量为_ g，一枚五分硬币的质量是_ g。5. 下面关于质量的说法正确的是： （ ）A. 工厂中质量检验员的工作就是用天平测量产品的质量；B. 物体中所含物质越多，它的质量就越大；C. 物体的质量会随外界因素的变化而变化；D. 体积大的物体，它的质量一定大6. 托盘天平是科学实验中常用的仪器下列关于其使用的说法中不正确的是（ ）A称量物体前首先应估计被测物体的质量，以免超过量程B称量时，向右移动游码，相当于向右盘加砝码C不管桌面是否水平，只要调平横梁就可以称量D不能把化学药品直接放在托盘称量7. 用天平称一个物体质量，在右盘中放人适量的砝码并调节游码在某一位置上当天平的指针出现下列哪些现象时，可以开始读数 （ ）A指针摆动幅度越来越小 B指针在分度盘中线左右摆动幅度相等C指针静止指在分度盘左端刻度线处 D指针静止指在分度盘中线处8.在调节托盘天平前，发现指针偏向刻度线中央的右侧，为使天平横梁平衡，应将横梁右端的平衡螺母： （ ）A. 向右移动； B. 向左移动；C. 不必移动，而移动游码； D. 以上三种都可以。9. 在“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该 （ ）A把横梁右端螺母向右旋出一些 B把横梁右端螺母向左