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文档简介
风的成因新教科版（新教材）三年级上册小学科学猜一猜：水皱眉，树摇头,花弯腰，云逃走。猜一自然现象。讨论： 风看不到，摸不到，我们可以通过什么方式观察到风？看树枝摆动、旗帜飘动、水面波纹，听风声讨论：如何模拟风的形成？小组实验：1.将蜡烛放入箱中，正对上方的圆孔。2.关闭箱子的小窗，将纸条放在上方圆孔处。3.点燃蚊香，放在箱体一侧圆孔。4.点燃蜡烛前观察烟雾走向和纸条状态。5.点燃蜡烛后重复上述实验步骤。注意事项： 点燃的过程中要注意安全，用完的火柴棍及时扔到废液缸中；若操作失误，点燃了物品，及时用湿抹布扑灭。废液缸研讨： 你们观察到了哪些现象？模拟实验中的“风”是如何形成的？ 总结： 当热空气上升时，空出来的区域将由附近的冷空气来填补，流动的空气就形成了风。研讨：大自然中的风是如何形成的？总结： 自然界的风是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，周围低温的冷空气补充流入即形成风。陆地陆地海洋海洋暖空气暖空气冷空气冷空气通过这节课学习：我学会了使我感触最深的是我发现生活中我还感到疑惑的是
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