第六组 软体动物和节肢动物 1课时

1、第三节 1课时软体动物和节肢动物 管城区外国语学校长青路校区 张蔚萍我们要知道1、概述软体动物主要特征2、举例说明软体动物与人类的生活关系 喜欢图中的贝壳吗？长有这些贝壳的动物是什么样子呢？拖着硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？ 自我指导：请同学们认真阅读教材P12、13，思考下列问题1、什么叫软体动物？目前已命名的软体动物有多少？你认识哪些软体动物呢？2、双壳类动物的运动、呼吸、摄食是怎样的？3、除了双壳类动物，软体动物还有哪些？4、软体动物的主要特征？5、软体动物与人类的生活的关系？ 你能说出下面两种动物的名称吗？河蚌扇贝贝壳内的身体非常柔软，称为软体动物。 目前已命名的软体动物有10万种以上，

2、是动物界的第二类群。文蛤缢蛏 有两片大小相近的石灰质贝壳的动物，称为双壳类。柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜称为外套膜，它分泌的物质形成了贝壳。 文蛤缢蛏河蚌扇贝软体动物的生活环境生活在淡水、海洋中,也有生活在湿润陆地中。蜗牛：生活在阴暗潮湿的环境中，多以植物的叶、茎、果实等为食，依靠腹面扁平宽大的腹足运动。河蚌：生活在江河、湖泊和池沼的水底，以水中的微小生物为食，运动器官为斧足。乌贼：生活在海水中，以鱼虾等小动物为食，贝壳退化为内壳宝贝：生活在海水中，贝壳近于卵圆形，表面有花纹，在古代曾作为货币使用。请同学们认真观察观察与思考（教材12页）双壳类动物的贝壳有什么作用？靠什么结构运动?

3、靠什么结构呼吸？想一想，它是如何获取食物？鳃足入水管出水管贝壳外套膜（粗、后端）缢蛏 双壳类动物的贝壳具有 作用；依靠 缓慢运动；通过身体后端的入水管吸入水，水流经身体一些器官后，再通过出水管排出体处。在吸入和排出的过程中，摄取水中的 颗粒并排出未消化的 ，同时，利用鳃与水流进行气体交换。（用 呼吸）。保护足残渣鳃食物 除了双壳类动物，软体动物还有 、蜗牛、 等石鳖蜗牛(腹足）石鳖乌贼乌贼、章鱼身体内有 的贝壳。章鱼乌贼枪乌贼（鱿鱼）退化(腕足）乌贼： 身体内有退化的贝壳，有一对发达的眼，10条腕足用于捕食，可借助漏斗喷水的反作用快速运动。 遇到敌害时还能喷出墨囊里的墨汁，掩护逃生。石鳖： 背

4、部有8个覆瓦状排列的贝壳，腹面有一个扁平的足，可以用足缓慢爬行或吸附在岩石上。软体动物的主要特征： 身体表面有 ，大多具有 ；运动器官是 。柔软的外套膜贝壳足石决明海螵蛸：是乌贼的内壳。具有收敛止血、敛疮等功效。鲍鱼的壳：具有清肝明目的作用河蚌的 形成珍珠，珍珠与贝壳内表面的成分相同，主要成分是：外套膜碳酸钙知识拓展珍珠的形成过程与种类 珍珠主要产在珍珠贝类和珠母贝类软体动物体内。贝壳的外套膜内外表皮层之间的结缔组织，当受到外来异物刺激时(如沙粒，寄生虫卵及其它异物），它就会分泌出珍珠质，把掉掉进去的异物层层裹住，使其圆滑，逐渐形成珍珠光亮润泽的外层，这种以异物为核称为“有核珍珠”还有一种是外

5、套膜外表皮受到病理刺激后，一部分进行细胞分裂而后发生分分离，随即包被了自己分泌的有机物，同时逐渐陷入外套膜结缔组织中，形成珍珠囊而后形成珍珠。 因为没有异物为核，这种称为“无核珍珠”。 珍珠具有瑰丽色彩和高雅的气质，象征着富有、美满、幸福和高贵。自古以为为人们所喜爱，根据地质学和考古学的研究证明，在两亿年前，地球上就已经有了珍珠。软体动物与人类生活的关系：（1）水产养殖：贝类富含蛋白质和多种维生素、低脂肪（如：牡蛎、扇贝和鲍）（2）药用：鲍的壳（石决明）、乌贼（海螵蛸）、珍珠粉（3）螺壳和珍珠是很好的装饰品（4）对人类也有一定危害：钉螺等课堂小结1、软体动物的主要特征：（1）柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳（2）运动器官是足2、软体动物与人类生活的关系反馈练习1、下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（ ）A 河蚌 B 蜗牛 C 乌贼 D 宝贝2、河蚌适于水中生活，其运动器官是（ ）A 鳃 B 贝壳 C 斧足 D 腹足3