6月第十八周逐日计划

1、第 18 周逐日计划2015/6/23-2015/6/266月23日上午一、今日提示：1、关注幼儿的活动量，避免出汗过多。2、提醒幼儿管理好自己的衣物，将替换下来的衣物放回书包。二、重点关注：集体水娃娃变变变活动设计【活动目标】1、喜欢感受水的特性，体验玩水活动的。2、初步尝试运用颜料让水变色，并感受颜色变化带来的乐趣。【经验准备】幼儿有喝饮料的经验。【适宜段】小班 3-4 岁【活动背景】孩子们喜欢喝饮料。在喝饮料的时候，他们会对五颜六色的饮料产生探索的。孩子们会好奇地问：“为什么葡萄汁是红色的？”“为什么橙汁是橘红色的。”在生活中，孩子们喜欢看做果汁，但由于小，所以无法饮料。为了满足孩子动手

2、做果汁的愿望，也让幼儿感受水娃娃千变万化的神奇现象。我们创设了这节美术活动。引导幼儿自己动手做饮料，观察颜色的变化。对身边的水产生观察和寻找的。活动准备【适宜时间】均可【适宜场地】教室【材料准备】1、人手一只、滴管一根2、每桌放一个三色颜料盘（红色、黄色、蓝色）。3、水娃娃变变变【作品保留点】将幼儿制作的果汁放在角色“美味果汁吧”中过程设计活动过程：观察与实施要点一找找水娃娃在哪里关键提问：你看到过水娃娃吗？它会躲在什么地方？回忆生活中的水，引起兴（1）水娃娃变变变片头趣。关键提问：它们叫什么名字？（水娃娃）它们可能会在哪里呢？小结：水娃娃在河里、海里、江里。在喝的饮料里，在自来水龙头里。水娃

3、娃在很多地方都有的。二、操作尝试1、“水娃娃变变变”。关键提问：这些饮料为什么会有不同的颜色？关键提问：想来做一杯饮料吗？怎么做呢？2、教师请个别幼儿尝试用滴管吸颜料水，然后挤在一次性的清水中，大家一起观察。知道水娃娃中添加不同关键提问：你做的是什么饮料？你用了什么颜色的颜的颜色，会变出不同颜色料让它变出来的？你是怎样变出这杯饮料的饮料。的？小结：用拇指和食指捏住滴管上面，轻轻挤一下，然后把颜料水挤进滴管的肚子里，再松开手，将滴管里的颜料水送到里。里的水颜色变了，变成红色了。3、请幼儿每人动手制作一杯饮料。说说自己做的是什么饮料。观察幼儿挤的量和做出三、欣赏饮料作品的色彩浓淡程度。（1）喜欢什

4、么口味的饮料？（2）你的饮料是怎么变出来的？四、活动延伸鼓励幼儿说说自己做的在个别化学习活动中还可以练习吹画。饮料的口味，为饮料命名。三、活动：小班幼儿的思维还处于行具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动以幼儿操作摆弄为主，同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱，很难自觉发现水的一些基本特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这些特性来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。6月24日下午一、今日提示：1、户外活动前做好防蚊工作。2、运动时引导个别幼儿积极参与到活动中，不随意离开或做别的事情。二、重点关注：活动1、观察重点：是否能尝试解决中与同伴发

5、生的。2、材料准备：自带玩具三、活动作为老师可以用自己的亲身示范来孩子们，发挥小班孩子好模仿的特点，在教育孩子的过程，教师要多用自己的言行来影响孩子。像今天，老师的参与使孩子变得积极了，在老师的带动下，孩子愿意学着去整理。同时老师也可以把一些整理的要求，方法在共同的中教给孩子。因此，教师的示范和引导给孩子树立的榜样作用非常重要。有了老师的指导，孩子就尝试去整理。在慢慢的学习中，孩子的动手整理能力就提高了。记得这句话：“好孩子是鼓励出来的。”教师要多鼓励和表扬孩子，以提高孩子的动手的积极性。孩子们的整理能力也在一天天的练习中得以进步。6月25日上午一、今日提示：1、学期末，各项收尾工作开始。2、提醒幼儿集体中注意别人的发言。重点关注：生活请你帮帮我1、重点要求：请同伴帮助后能否道谢2、指导要点：1）观察幼儿是否愿意在遇到提出请求。时找同伴帮忙，引导幼儿用好听的话去向同伴2）指导语：试试看说，xx，你可以帮我一个忙吗？别人帮了忙，要对别人说，！二、活动6月26日下午一、今日提示：1、学期末，引导幼儿将自己抽屉里的物品全部带回家。2、引导幼儿中能玩出新的。二、重点关注：个别水的混合物观察内容：幼儿懂得玩水活动的注意事项。交流：1、你往水里放了什么？放了几勺？2、搅拌后