初中语文人教七年级上册（2022年新编）23散步d

1、23散步 莫怀戚【课时安排】1课时【教学目标】1、整体感知课文内容。2、品味重点语句的含义。2、感悟文中字里行间流露出的浓浓亲情，继承和发扬尊老爱幼的传统美德。【教学过程】一、板书课题 师：上课！同学们好！我是来自邻水五中的古冬梅，今天，我很荣幸地能与在座的各位同学一起学习，我希望这节课下来之后我们能成为好朋友，我更相信我们今天的合作会是很愉快的！今天我们要学习的课文是散步（板书课题）接下来，就让我们跟随作者走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。本节课的学习目标是（投影显示）：1、整体感知课文内容。2、品味重点语句的含义。2、感悟文中字里行间流露出的浓浓亲情，继承和发扬尊老爱幼的传统美德。同学

2、们，你们有没有信心达到这些目标？很好，我们一起努力！二、第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字词）下面请一两位同学来朗读课文，其余同学认真听，只要发现他有读错的地方，请马上举手帮助纠正。师板书学生读错的字于黑板左侧，并及时表扬读音准确，声音洪亮，吐字清晰的同学。学生可能读错的字有： 三、第二次“先学后教”（二读课文，完成自学指导一）下面，请大家按照自学指导（一），继续自学。自学指导（一）： 快速浏览全文，用最快的速度在文中勾画出下列问题的答案，2分钟后抢答。散步的人物有：散步的时间：散步的地点在：在散步的过程中发生了什么？（用原文中的一个词语来回答）结果如何：2、学生看书，做笔记，教师站在讲台

3、上目光巡视，了解学情。3、检测自学效果。时间到，抢答开始：用一句话来概括文章内容就是：我们一家四口人在初春的田野散步，散步过程中发生了分歧，最后分歧解决。同学们，通过刚刚的自学，从文中字里行间你感受到了一个 的家庭？对，（和谐，美满、温馨），那让我们把自己也融入到这样一个温馨和谐的家庭里， 去感悟他们美丽的心灵。四、第三次“先学后教” （三读课文，完成自学指导二）接下来，请大家根据自学指导（二），继续学习自学指导（二）：仔细阅读课文，你认为在散步过程中谁做的最好？理由是什么？结合文中描绘人物言谈举止和心里活动的语句分析理解，要求见解独到、精彩。全班分成四个小组，每个组欣赏一个人，（分配角色），

4、5分钟后检查哪个组的见解最独到，理由最充足。（我，我的母亲，我的妻子，我的儿子）学生讨论，做笔记，教师参与讨论，了解学情。 检测自学效果。 抽一组检查。 我：孝敬老人，有家庭的责任感，在处理家人的分歧时，讲原则，不宠爱孩子。他知道母亲身体不好，需要多活动活动，表现出母亲身体健康的关心，非常理解母亲，依从母亲，体现了我对母亲的孝顺，用行动时时陪伴母亲，为母亲解决生活中的实际困难。妻子： 她贤惠，明理，孝敬老人，尊重丈夫。正面着墨不多，但丝毫不能淹没妻子的人性美。首先，她 丈夫、婆婆一起散步，就表明了她的温柔孝敬。在外面她总是听我的，表现出妻子的明理贤惠，散步时他背起了儿子，与丈夫一起承担着家庭的

5、责任，为亲人付出了她真诚的爱，这是一个甘愿奉献的妻子。母亲：母亲慈祥善良，善解人意，疼爱孙子。她现在很听我的话，母亲信赖儿子，尊重儿子，非常慈爱，决定走小路，表现出母亲对孙儿的理解和疼爱，同时也是对儿子的理解和疼爱，母亲不为难儿子，多么善良的一位母亲呀。孩子：她聪明活泼，也很懂事。当父亲决定走大路时，孩子并没有哭闹，表现出他对比人的理解。这个家庭中的谁做的最好呢，看看他们相互的关爱、相互的体谅，其实都做得很好，小的尊老，大的爱幼，虽然产生了分歧，但是正因为这个分歧，充分地体现了中华名族尊老爱幼的传统美德。一个散步过程中的分歧，在一家人的相互理解，相互尊重，相互关爱中消除了。让我们齐读最后一段，

6、共同分享这一家子的和谐幸福。五、拓展延伸（升华亲情）同学们刚刚朗读的真不错，下面我们看看最后一句话如何来理解？表现出中年人的重大责任感，他们既要好好承担老人的幸福，赡养老一代，还要好好照顾孩子的生活，抚养下一代，决不能有什么闪失，这正是他们应该承担的历史使命。一个家庭是这样，一个国家、一个民族又何尝不是如此？英国作家培根说：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文明之举。”是啊，同学们，有一天我们也会长大，也会像作者一样的面临着上有老下有小的局面，我相信我们的同学也能和作者一样勇敢的承担起家庭的责任，把爱心传递下去！六、真情行动同学们，亲情不单单靠今天课堂上片刻时间来体会，它更需要我们用一生的时间来感悟，亲情也不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报，同学们，让我们行动起来，把尊老爱幼付诸行动。 1、 回