初中语文人教课标版七年级上册济南的冬天教案

1、济南的冬天老舍【学习目标】【知识与能力】1.积累字词并了解作者；整体感知课文内容，体会济南冬天“温晴”的特点。 2.学习如何组织与安排写景，抓住特点写家乡的景物。【过程与方法】1.深入理解文章，品味赏析精妙语言，体味济南的冬之美。2.把握阅读写景抒情散文的方法，特别是比喻和拟人手法的运用。【情感态度与价值观】培养学生的审美能力和热爱祖国河山的感情【学习重难点】1.学习如何组织与安排写景，抓住特点写家乡的景物。2.把握阅读写景抒情散文的方法，特别是比喻和拟人手法的运用。【知识链接】1.作者简介及写作背景老舍(18991966)，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，现代著名作家。是语

2、言大师，被誉为“人民艺术家”。代表作有小说骆驼祥子四世同堂等和话剧茶馆龙须沟，其中话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。济南的冬天的写作与他的生活经历有着密切关系，老舍25岁前一直生活在北京，1924年他应邀去英国任教，在伦敦生活了6年，在离开英国途中在地处热带的新加坡住了6年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害。而一回国便到山东齐鲁大学任教，定居济南。沐浴在济南温暖宜人的冬季里，老舍感到惊异陶醉，于是发自肺腑地写出了济南的冬天这样一篇文章。2.介绍济南(1)济南是中华文明的重要发祥地之一，公元前22世纪的原始部落首领舜就诞生与生活在济南一带，济南城的历史达4、5千年以上，这里古迹

3、众多，山川秀美，人杰地灵，是历代文人墨客讴歌和推崇的一座历史文化名城。(2)千佛山在济南南面，距市中心五里有著名的千佛山，它东接佛懋山，西连南马鞍山，四里山，层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们都是名副其实的“小山”，连最高的千佛山，主峰也只有海拔285米。济南多泉水，自古有“泉城”之名，金代有人立“名泉碑”，列举泉名72个，大致为趵突泉、虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群，泉水千姿百态，蔚为壮观，趵突泉名列72泉之首。(3)大明湖大明湖在济南旧城北部，由珍珠泉、芙蓉泉、王府池等多处泉水汇成，湖面占全城的三分之一。清人刘风诰咏济南有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的名句。3.抒情王国维说：“一切景语

4、皆情语”，我们决不能单纯的为写景而写景，要做到写景也要抒情，“情因景而生，景因情而异。”(1)抒情的含义：抒情是作者在文章中抒发主观感受、表露感情的一种表达方法。(2)抒情的要求：(一)要有深切真挚的感情；(二)感情要丰富细腻；(三)情的表达要自然和谐。(3)抒情的方法：有直接抒情与间接抒情两种，前者直抒胸怀，后者往往依托于叙述、描写和议论，在叙事、写景、状物或论理中抒发情感。比如借景抒情、寓情于物与情景交融。【课时安排】三课时第一课时：解决字音、字义，梳理文章结构第二课时：分析13段第三课时：分析46段第一课时【预习自学】读课文，独立自主预习以下问题：1.结合知识链接识记作者及文学常识。2.

5、识记课文下面注释及后面“读一读，写一写”的生字词(音、形、义)。3.你能选出下面没有运用修辞手法的一项吗？( )A.这一圈小山在冬天特别可爱；好像是把济南放在一个小摇篮里。B.它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”C.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。D.他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。4.给下列多音字注音。(人之所以能，是相信能。)着数( ) 着落( ) 济南( ) 看护( ) 黄晕( )着凉( ) 你听着( ) 救济( ) 看见( ) 头晕( )薄雪( ) 刻薄( ) 应和( ) 暖和( )5. 解释下列词语设若：温晴：响亮：澄清：空灵：响晴：秀气：贮蓄：6.

6、济南冬天的总的特点是 ，作者是从_和_两个方面来表现其特点的。7.仿照春中给图画命名的形式来概括济南的冬天所描绘的图画，你最喜欢哪一幅，为什么?8.朗读课文，要求用普通话正确、流利、有感情。【合作探究】有感情地朗读课文，整体感知课文内容，探究以下问题：1.济南冬天的总的特点是什么?济南冬天的总的特点是怎样表达出来的? 济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点?2.文章以“济南的冬天”作标题，表明不同于其他地方的冬天，最后以“这就是冬天的济南”结束，有什么深刻的含义？【当堂检测及课后作业】选出加点字注音没有错误的一项( ) A.发髻(j) 肌肤(f) 澄清(chn) B.伦敦(dn) 着落(zh

7、) 镶边(xin) C.狭窄(zhi) 宽敞(chn) 贮蓄(ch) D.水藻(zo) 害羞(xi) 济南(j) 2.选出没有错别字的( )A.刮风 依靠 慈善 垂柳 B.晒着 绿苹 暖和 横卧C.园圈 温晴 水纹 水墨画 D.摇蓝 斜射 稍微 烦燥3.本文是一篇诗意盎然的 散文。文章紧紧围绕济南冬天 这一总体特点，描写了济南的描写了济南的山水，呈现给人们一幅山青、水秀、天蓝、地暖的动人冬景图，抒发了作者 思想感情。积累关于描写“冬”的诗句(不少于两句)第二课时【预习自学】一、回顾课文，梳理文章的结构二、再读课文，独立自主预习以下问题：1.说说下列加点的词所指代的内容。这一圈小山在冬天特别可爱

8、，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧！这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！它们： 你们： 他们： 这： 别的： 【合作探究】老舍先生是语言大师，在词语的选用上十分讲究。下列句子都很生动，你一定从中体味到了它的美妙之处吧！1、济南的冬天是没有风声的。(赏析提示：“没有”一词能不能去掉的原因是什么？)2、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。(赏析提

9、示：从句子的修辞这一角度，写出了济南的什么特点？)3、一个老城，有山有水，全在天底下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。(赏析提示：从动词的妙用角度，写出了济南的什么特点？) 【当堂检测及课后作业】1.细读下面几句话，揣摩句中加点的词，回答问题。济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光永远是那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。(1)“毒”的意思是( )A.毒辣 B.强烈 C.危害 D.凶狠(2)“响亮”的意思是( ) A.十分明亮 B.声音洪大 C.有声响，有光亮 D.晴朗2.作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？请结合具体的语句进行分析。(提示：可从修辞手法的角度和人们的感受进行分析)

10、第三课时【预习自学】找出文章第三自然段中使用了修辞手法的句子，并想想其作用。【合作探究】1、第3段和第5段写景顺序有什么不同之处?2、文章第四段用什么修辞手法写雪后山景的？3、文章第六段中“绿的精神”指的是什么?4、看吧，整个的是块空灵的蓝水晶。(提示：从修辞的角度赏析)【当堂检测及课后作业】一、仔细阅读文章第三段，完成下列练习。1.文中描写景物的顺序是： 2.找出文中的比喻，它的本体、喻体分别是什么？3.指出文中画出两处运用了拟人修辞方法的地方。并分析其作用。4.这个语段主要是写( )A.小雪后山色 B.小山太秀气 C.小雪最妙 D.山的肌肤5.作者在描写济南冬天的景色时，处处流露出赞美之情

11、。这种写法我们称作( )A.寓情于景 B.情景交融 C.虚实相生 D.情溢于言二、济南的冬天在写法上与朱自清先生的春有些什么相同的地方？你更喜欢哪一篇？说出理由。【拓展阅读】济南的秋天 老舍济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是有这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出许多人是不会幻想的请到济南来看看吧。请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意的秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天

12、的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，把秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是分不开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连秋带冬全部给了济南。诗的境界中必须有山有水。请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变化，特别是在秋天，那阳光

13、能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿滚动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝色、晴暖的阳光：蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋，况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，少的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！再看水。以量说，以质说，以形式说,哪儿的水能比济南？有泉到处是泉有河，有湖，

14、这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的SWEET HEART吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神实在济南住家的，先不说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水中的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它一两下。涣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！ 在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上