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文档简介
1、城东学校智慧导学教学案主备人：谢雪梅授课教师谢雪梅授课题目世说新语二则授课班级7.3,7.4授课类型听说课课时第一课时课堂目标知识技能阅读浅易的文言文，积累常见的文言词汇；过程方法借助注释和工具书理解文章的基本内容；情感态度与价值观结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。 教学重难点重 点1、初步认识一些文言虚词的用法。 2、背诵默写课文。难 点感受轻松高雅的家庭文化氛围。本章节主要内容初步认识一些文言虚词的用法，整体感悟课文内容，感受轻松高雅的家庭文化氛围。教法选择朗读法，情境教学法，讲授法首次备课二次备课智慧导入 （感受新知） 七嘴八舌说一说古代诗歌中写雪的句子你知
2、道到哪些？大声的朗读出来。智慧助学(利用多媒体平台，帮助学生理解知识。）1、给下面词语中加线的字注音。 雪骤（ ） 撒（ ） 柳絮 ( ) 2、用“/”给下列句子断句。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也3、解释划线词语意思。（1）谢太傅寒雪日内集（ 家庭聚会 ） （2）与儿女讲论文义（ 子侄辈，年轻一辈 ）（3）俄而雪骤（ 不久，一会儿 ） （4）公欣然曰（ 高兴的样子 ）4翻译下列句子。（1）白雪纷纷何所似（2）未若柳絮因风起 即公大兄无奕女智慧融合（运用新知）按照知识点的易难程度设计学生课堂活动三、课内探究 1、知识链接题目解读 咏雪讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会
3、中谢道蕴表现出了咏絮之才。作家和作品 刘义庆，南朝宋文学家。彭城人。世说新语是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写。鲁迅称之为“一部名士底（的）教科书”。2、听读课文，感知内容（1）听录音朗读两篇短文，注意在原文中划出朗读节奏。（2）自由朗读课文，结合课下注释，疏通文意。四、合作探究：1、文章开头“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ ”、地点“ ”、人物“ ”、事件“ ”等要素。2、文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭氛围? 联系上下文，“儿女”的含义与今天有什么不同？3、“咏雪”的过程中，文章特别记载了两个人的咏，即用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你对其中哪一个更欣赏？为什么? 4、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? 智慧扩展知识延伸情感教育 请闭上眼睛，想像眼前就是纷纷扬扬、飘飘洒洒的雪花，雪花飘起来了。假设你也参与了当时的讨论，你能不能也说说“纷纷白雪”像什么？你还能说出几句咏雪的古诗句吗？ 智慧生成知识总结板书结构作业布置1.解释下面句中加点的词。(1)谢太傅寒雪日内集_(2)撒盐空中差可拟_(3)未若柳絮因风起_2
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