四年级语文教师教学总结下学期5篇

1、精品文档Word格式 四年级语文老师教学总结下学期5篇 时间过的好快，转瞬本学期的工作就接近尾声了，一个阶段的工作完毕了，写工作总结是必定的事情，作为老师的你，你的老师工作总结写好了吗?下面我给大家带来关于四班级语文老师教学总结下学期5篇，盼望会对大家的工作与学习有所关心。 四班级语文老师教学总结下学期1 本学期，在学校的指导下，在老老师的关心指导下，根据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，现对本学期的教学工作做以下总结。 一、加强备课探究，设计有效课堂 开学初，根据小进身之阶室和中心的教研支配，按时到点开展教研活动。针对课题热闹争论，各抒己见。并且开

2、展了两备两上课，我们共同讨论与学习。通过参与教研，对课程标准和教材特点有了一个较为清楚的熟悉。 二、培育良好的学习习惯 良好的行为习惯能使一个人受益终生。对于学习亦是如此，如教会同学预习的方法(读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事、找问题、思索课后题)坚持课前预习，并让同学在预习中觉察问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞并根据问题的难易让他们进展独立思索、同桌争论、小组争论或全班争论，我当引导者，最终还由同学做总结。这样，就为同学创设了一个民主公平和谐的学习气氛，排解同学做消极听客的现象，而让他们成为乐观的求知者和主动的参加者，成为学习的仆人，既表达了同学的主体性，又发挥了老师的引导作用

3、，既符合了教改特点，又进步了课堂效率。 四、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对进步同学学习成果是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习。有人说，聪明与否，在于是否思索。这是很关键的，我着重指导同学学会思索。例如睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。当然同学在这一过程中自己也总结出了很多行之有效的学习方法，并且将好的学习方法在全班进展推广。 四、注意夯实根底，以新课程理念指导教学 1.加强写字指导，进步同学的写字力量。本学期，我重视同学的

4、写字习惯的培育。利用写字本对同学进展写字指导，实抓午练时间，课间课外严格要求同学仔细书写。 2.重视朗读力量的培育。在教学中我连续加强词、句训练，引导同学自学运用查字典、联络上下文的方法准确理解词语。在进展课文学习时，我首先进展范读，发挥示范作用。其次引导同学把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。 3.重视积累，进步同学的写作力量。四班级是同学写作的转折。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的词句积累入手，要求同学每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力量也有了比拟明显的进步。 4.注意口语交际力量的训练。口语交际是培育同学写作力量的一个有效途径，只有肯说

5、会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的时机。在每一节上，要求同学说话完好、围绕主题。每一节口语交际课带着同学们创设交际情境，全员参加沟通，重视说与听的训练。 五、做好培优辅差工作 对于局部优生，我时常鼓舞他们除了课内学问的稳固外，还要多看书，多做课外阅读，进步他们的阅读与写作力量。培育他们的“小老师力量，做到帮人并欢乐着自己。 我们班有的同学学习根底差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导同学好好学习，多学学问和技能。一是理解同学上课状况，对学习自觉性差的同学，训练、关心;二是支配好同学与成果差的同学结对子，负责催促、检查学习任务完

6、成状况，抽更多的时间进展辅导;四是留意对他们的训练方法。实行鼓舞与表扬相结合的方式。“鼓励胜于颂扬，表扬胜于批判。在日常工作中，我总是告知同学：“你是最棒的!“你很聪明!“老师信任你能做好。“加油!老师为你们喝彩。让同学在鼓舞中发扬优点，在微笑中熟悉缺乏，在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦觉察他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进展物质嘉奖。尽量抑制自己，以免态度粗暴。同时，赐予他们生活上的关心和学习上的关心，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习乐观性得到进步。 六、工作反思 由于自身的力量有限，教学的阅历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1

7、、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动抑制解决。 2、写作方面程度差异太大。班中同学的写作爱好比拟深沉，但优生与差生的差异比拟大。导致全班同学的写作程度进展不够平衡。在今后的教学中，应当加以抑制。 3、班上同学两极分化严峻，对于学困生的辅导有待连续加强。 在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，探索出一套属于自己风格的教学方法。新的学年即将到来，作为老师，还要再进一步走

8、进新课程，连续体验充实的生活，专心倾听花开的声音，享受这美妙的人生! 四班级语文老师教学总结下学期2 转瞬一学期工作已经完毕，四班级上学期语文教学工作暂告一段落。现将本学期四班级的语文教学工作归纳整理一下，总结如下： 一、我的教学思想 语文是工具学科，进展同学综合语文素养是关键。始终以来我谨记“一切为了同学的长远准备。尽量使自己少些“应试训练的影子，方方面面尽可能的进展同学的素养。为此，我不断进步自身素养，向有阅历的老师学习，乐观“走出去学习，自觉学习有关理论学问，并不断运用到自己的教学中。我时常觉得自己是在一条非常重要而又非常坎坷的山路上探索中前进。这个学期正在形成 以写作为首的总体素养进展

9、的教学形式(作文+预习+学习+训练+作文+课外+作文修改)。以“单元为单位，先让同学写作，觉察学问缺陷后去学习课文，从中受到启发，课文教学完毕后再进展作文讲评和修改。从而来内在的进展同学的语文素养。在日常教学中要重视同学的语文根本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习。我信任在老师的训练思想的根本转变后同学也能从中受到良好的影响。我深知：语文教学不仅是教给同学学问，更重要的是为以后的连续学习打下坚实的根底。 二、教学工作的详细措施 1、实行各种方法，不断进步教学效果 首先，在课堂上，以同学为主体，引导主动探究。其次，鼓舞同学课下稳固、探究，这是对课堂很给力的帮助。在作业设计上力求有效、好玩，不

10、断创新。这个学期，我连续改良“预习本、“复习本、同时对“课堂作业“小字“作文有着不同程度的改良。为了全面进步效果，采纳了一些共性化的方法。例如，每位同学都有一个小本子放到口袋，本上将课文、课外阅读中的美丽词句，喜欢的古诗词，名言警句等进展摘抄记录，随时可以拿出来看看。再例如每周末写一篇作文。不规定内容自由作文。充分激发同学的写作热忱，进展同学的创作才能。另外还 布置阅读作业，比方?爱的训练?等。再次、进展活动来促进专项力量的形成。比方练字，我进展每月一次的定期竞赛。此外，降低难度注意鼓舞后进生，供给的时机给他们，使他们也能获得进步，产生深沉的学习爱好。 2、引导课内课外阅读，不断进步同学的学问

11、积累广度 在教学中，针对我们班同学的实际，我充分激发他们的课外阅读的乐观性。将课内外有机结合。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。有意让同学将课外学到的词语迁移到。 课堂学习中来，进展展现、沟通，这是激发同学课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发同学在平常学习中养成随时积累的好习惯! 3、加强各项训练，培育同学根本技能 针对同学的年龄特点(例如遗忘快，奇怪心强，机械记忆力量强等)，分析理解同学详细的语文力量学问缺乏，有序有方法地进展一系列的专项训练，既进步了同学

12、的学习爱好，有反正了同学的力量，养成了良好的习惯。在教学中觉察问题，然后学习探究，讨论适宜的教学方法，让每个同学充分参与。例如字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写;课文朗读。课堂上用了大量的时间，对同学进展朗读训练与指导。并屡次组织朗读课文 、诗词的竞赛;为了加强同学的书写速度我在课前进展了“两分钟抄写竞赛的专项训练;为了加强同学的书写速度我在课前进展了“一分钟默记竞赛的专项训练等等。 4、时刻培育学习习惯 正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行和同学的学习。这个学期重点培育的学习习惯包括以下几方面：首先是课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同

13、学预习的方法。教会同学预习的方法(读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题)，坚持课前预习，并让同学在预习中觉察问题，新课授完，必要求复习。其次，正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写，仔细听讲，乐观思索。学会听课，学会做笔记。再次，写工整字，做标准作业。我常常和同学说：“字如其人，能写一手好字的人，会给人们留下良好的印象。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。经过长时间的训练，使同学的字越来越美丽，作业越来越标准、美观。 四、语文课堂教学 课堂直接打算着语文教学的成败，也是最能表达有效教学的地方，大局部力量的形成和根底学问的完成都在课堂上形成。靠课

14、下辅导既花费师生的大量课余时间又降低学习爱好。为此，我单独将课堂教学列出来，一方面为提示自己 对课堂教学的重视，二是对其进展更深化的讨论总结 1、抓准一堂课的训练点 除了根据学校的统一时间支配制定全学期教学方案外，我还系统制订每单元、每课教学方案，加强一堂课的目的性，要让全部目的形成一个体系。要让重难点“有所来，“有所去，要让全部的重难点形成一个学问的框架。培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。本学期，我还没有做好，只是有了这方面的想法和初步的行动，如何有目的的进展一单元的教学?正在思索中。 2、课堂上始终要以进展同学

15、的相关素养为主要 例如抓住重点字词进展理解;抓住文章的主要内容要让同学的在课堂上产生“思想的火花，同时又“爱好盎然。要让同学听得懂，听得快乐，听得感动，听得忘我、听得有所感悟，一节课下来，同学要会了些什么，要能做些什么，而不是能答复几个死板的内容而已，而是可以“举一反四的理解和感悟。抓住重点词，引导理解。 3、不断拓展教学方法，乐观创设情境，激发同学的学习爱好 使同学成为学习的仆人。仔细指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地觉察问题，提出问题和解决问题。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材 ，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。构建课堂形式，挖掘

16、教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。同时，选择不同的教学方法，教学不同的课文内容。根据不同的课文类型，根据同学把握学问的实际程度，支配了不同的教学方法。如作文。不再以“写作文而写作文，将写作放在课文教学之前，写读结合。再如古诗。我始终要求同学多读多想象画面，并且要求同学写感受，指导和鼓舞同学大胆用文字或图画的形式表现出来。 4、加强课堂上的练习(练写和识记) 以前总由于自己的素养和课前的预备，在课堂上讲得多，而练得少。正如朱熹所说的“读书有四到，谓心到，眼到，口到。，而课堂上老师讲得多，同学可能是“耳朵到得多，而是否真的眼到，特殊是心到，到了多少?什么程度?光靠讲解，很难做到。就

17、是再仔细的同学很难做到。而参加练习，尤其是笔头上的练习，引导同学更好的将眼到和心到，要写眼睛必定要看啦，要做题目心自然要到啦。另外，我尝试着让同学在课堂上完成?课堂作业?或者局部题目，让?课堂作业?真正课堂起来。 5、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活起来 四班级课本中许多都是文质兼美的佳作，其语境描绘的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到。首先，引导同学“细致朗读课文，“不放过一个字。在学 生细致阅读后指导抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象，意义，情感。同时，让同学在感悟的根底上，引导同学居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在

18、?天鹅?教学中，我主要抓住小天鹅在落水后和起飞前进展朗读，体会动作的描写，引导同学进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。小天鹅的形象就在同学的脑海中活了起来，其训练效果便出来了。 6、不断加强自身修养和教学力量 首先是对文本解析的力量，要想在课堂上消失高效的教学效果，就要不断加强自身的力量，为此，我不断学习，查阅各类资料，来饱满自己的相关学问，例如在教学?四潭印月?中就深化理解了“西湖十景，在上课时，同学提及西湖景区是起到很好的效果。同时，老师有效的语言将直接导致这有效的课堂。不明不白的语言，不能让同学很好进展思索，也不能让同学感受课堂的美感，这个学期我不断熬炼自己的教学语言，力求精

19、炼课堂教学的创新。 四、所取成果 本学期在师生的共同努力下，本学期的语文教学获得了肯定的成果，圆满完成了开学前所制定的教学目的。同学朗读程度有了显著进步。朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。同学的语言综合运用力量有所进步。同学的语言积累有所增加。课外阅读的有了肯定程度上的 进展。 五、存在问题 一个学期下来，我感觉还存在这很多缺乏：没有能全面，多层次进步同学语文程度;作文程度整体偏低，指导训练力度不够;教学个人素养不强(写字、朗读、阅读课外书);作业设计缺乏，不够有效(低效);课堂教学。语言还很啰嗦，设计不够科学性、不够艺术性，阅读指导还不够，重难点抓得还不够准不够突出;复习支配不能从长期预备，

20、与平常教学结合不够严密;教学理念还不够先进，不能准时有效学习和汲取。 总之，一学期中在对教学不断思索和大胆的改革中，我的语文教学程度有所进步，教学效果有很大提升。同时也存在诸多缺乏，今后的日子里多下苦功夫去讨论教学教材，不懈努力，进步业务程度，让孩子们感受到学习的乐趣，做一名优秀的语文老师。 四班级语文老师教学总结下学期3 期末考试已接近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，汲取教训，也为了使自己的教学程度有所进步，现对本人本学期的语文教学工作做一个回忆总结： 一、细心制订教学方案 开学前根据课标的要求，新教材的编写特点，结合本同学的实际状况，制定了一套全面系统的教

21、学方案。教学方案根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目的：培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。 对不同的课文明确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。 二、根据不同的课文内容，选择不同的教学方法 根据不同的课文类型，根据同学把握学问的实际程度，支配了不同的教学方法。如：?长城?一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让同学直观的感受到长城的宏伟壮丽。?圆明园的消灭?一文就用情感引读法，激发同学不同的情感，让他们感悟、想象、考

22、虑，到达教学目的。?地球万岁?就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目的。由于采纳了不同的教学方法，有助于进步同学的学习爱好，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目的。 四、留意标准同学的学习习惯 正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 1、课前预习，课后复习 每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进展催促。通过一段时间，同学知道该如何预习了，也能自觉复习啦。 2、正确的上课方法 “该说时就说，该听时就听，该写时就写，仔细听讲，乐观思索。学会听课，学会做笔记。 3

23、、写工整字，做标准作业 强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。经过长时间的训练，使同学的字越来越美丽，作业越来越标准、美观。 四、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点打破 1、汉语拼音 利用早读，教同学字时等一切可得用的一切时间，进展复习、稳固汉语拼音。 2、字词记忆 从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。 3、课文朗读 课堂上用了大量的时间，对同学进展朗读训练与指导。并屡次组织朗读课文、诗词的竞赛。 4、阅读 从平常上课到考试，刻意让同学进展阅读的训练，多思索，多解决问题，进步阅读程度。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进展阅读训练。

24、 五、仔细抓语文学问的积累 每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜欢的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。增加同学的语言积累。词。进步同学对古文化的感悟力量，并进展记忆积累。 六、所取成果 在师生的共同努力下，本学期的语文教学获得了肯定的成果。 1、圆满完成了开学前所制定的教学目的。 2、同学的语言综合运用力量有所提。 3、同学的语言积累有所增加。 4、同学朗读程度有了显著进步，朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。 七、存在问题 1、没有能全面，多层次进步同学语文程度。 2、作文程度整体偏低，指导训练力度不够。 3、在教学中，也存在一些不良因素，比方：同学乐观性没有进步，在

25、课堂上有时同学不能提出问题，独立思索力量较差;在教学方法上还没有把握课改后的教学要求，还应从多方面去激发同学爱好;对同学的阅读理解力量还应加强培育。在今后的教学当中，我还应多花时间寻求新的教学理念，教学方法。 四班级语文老师教学总结下学期4 转瞬间，学校四班级下学期的学习生活即将完毕，在本学期中，我始终坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。为了更好的开展以后的教学工作，现将本学期的语文教学工作

26、总结如下： 一、用全新的训练教学理念，焕发课堂活力 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。 而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读中

27、抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的根底上，引导同学居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。引导同学选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学形式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论训练心理，准确把握初一同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。根据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。

28、 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。老师已成为同学的亲近伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。 他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，觉察、挑战与深思同在。活泼的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探

29、究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的进步，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 二、注意课内外结合 “授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，那么终身受用无穷。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者的过程，实现由“授之以鱼到“授之以渔的根本转变。用扎实多样的训练，多方面进步同学的语文素养，努力培育同学的语文理论力量，使同学获得肯定的终身学习的本领。训练的意旨并非学问的累积，而是心智上的力量的发育。 为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：夯实根底硬笔书法每日一页，字词听写“循环放

30、映;扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞放飞思想，大胆发挥.教学有法，教无定法，从根底入手到进步力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的互相穿插、浸透和整合中开阔了视野，进步了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文理论力量。 总之，在本学期的数学教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言安康得体，以身作那么，注意

31、身教。在今后的教学工作，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建立与进展奉献自己的力气! 四班级语文老师教学总结下学期5 时间飞逝，日月交替，转瞬之间，一学期的工作即将完毕。本学期，我连续担当四班级语文教学工作。这一学期，虽然工作劳碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的盼望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同共享我的欢乐、成长与苦恼。 一、培育同学学习习惯，激发同学学习爱好，进步同学的语文素养 良好的学习习惯，是教学质量得到进步的保证。没有好的学习习惯，同学也不行能安下心来学习。由于四班级是学问积累和力

32、量培育的关键阶段，也是同学养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班同学好动，书写差、协作习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多鼓舞，常鼓励的教学手段，以此促进同学自觉的学习，主动改正自己各方面的缺乏，关心同学渐渐养成良好的学习习惯。 “爱好是最好的老师。光有好的学习习惯不行，还要让同学对学习布满爱好。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 在平常的教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。遇到书本上没有的学问就鼓舞同学上网查资料，进步同学学习语文的乐观性。 有了良好的学习习惯做保证，同学对语

33、文学习有了爱好，同学就会主动参加到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到进步。 二、重视培优补差工作，使全班同学能共同协调进展 上学期，我班的语文教学成果一度有下滑现象，前景不是很乐观。本班同学成果差异很大。高的很高，低的只能牵强及格。特殊是杨存金这个同学，成果更是令人担忧。为了促使每一位同学能在原有的根底上都有所进展，我着重“抓两头，带中间。注意拔高优生，培育优生。让优生在把握好本册语文学问的同时，鼓舞这局部同学多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累。对待后进生，留意鼓励他们树立信念，多进展课外辅导，从根底学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的时机，以此激起他们的学习爱好，进步他们的学习成果。还在班级里细心支配同学座位